教案編寫有助于教師對學(xué)生的個性化需求進(jìn)行分析和滿足,教案的編寫需要充分考慮到實際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的理解情況,范文社小編今天就為您帶來了小班音樂游戲教案反思6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班音樂游戲教案反思篇1
活動目標(biāo):
1.能安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索,積極仿編。
3.體驗助別和被別人助的快樂
活動準(zhǔn)備:
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
活動過程:
一.引起興趣。
1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?
2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?
3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?
(請你和旁邊的小朋友說說。)
提問:會不會讓客人滿意呢?
二:理解故事內(nèi)容。
1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?
(幼兒欣賞故事第一遍)
提問:
(1)故事里誰坐了小猴的出租車?
(2)它們遇到了什么困難?
2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?
提問:
(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?
(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?
3.你喜歡小猴嗎?為什么?
二.仿編活動。
1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?
2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?
(請幼兒自由討論)
3.我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?
4.請個別幼兒講述。
三.自由表達(dá)。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?
2.把你的想法去告訴給客人老師聽。
小班音樂游戲教案反思篇2
活動目標(biāo):
1、用自然的聲音跟唱歌曲,根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)動作。
2、學(xué)習(xí)控制自己的行動,遵守游戲規(guī)則。
3、享受邊唱歌邊游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、創(chuàng)設(shè)情境:樹林、蘑菇地、房子等。
3、音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》。
活動過程:
一、師幼游戲,隨音樂進(jìn)入活動室
師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂伴奏下邊游戲邊進(jìn)入活動室,音樂停止后,幼兒圍在老師周圍。
二、創(chuàng)設(shè)情境,知道音樂游消稱
1、貓叫激發(fā)興趣
師:你們喜歡和家一起玩游戲嗎?今天我們就來玩一個游戲,玩什么呢?
不等幼兒回答,配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來吸引幼兒。
師:聽到了什么聲音?它在哪里?我來找一找。
老師尋聲找到小貓頭飾并說出:我在xx地方找到了小貓。
2、介紹游消稱
配課老師在活動室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。
師:怎么還有小貓藏起來呢?我們一起尋著聲音去找一找好嗎?記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦!
幼兒去創(chuàng)設(shè)的情境樹林、蘑菇地等處找到小貓,帶回到老師身邊,并說說自己在哪里找到的'小貓。
師:小貓很頑皮,可是你們很聰明,把淘氣的小貓都找了出來!我們今天就來玩《找小貓》的游戲好不好?現(xiàn)在請把頭飾像我這樣戴到頭上,你們來做小貓,我來做貓媽媽。
三、分段感知,熟悉音樂游戲玩法
(一)熟悉游戲音樂
1、隨《貓走路》,模仿動作
師:誰知道小貓喜歡在哪里玩?
幼兒自由回答。(草地上、蘑菇地、屋子里等)
師:小貓是怎么走路的?你們來模仿一下。
幼兒模仿,教師提示小貓走路靜悄悄。
師:我們一起去小貓喜歡的地方玩耍好嗎?
播放《貓走路》音樂,幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿小貓走路,分別走到樹林、蘑菇地、小房子處做短暫停留。
2、聽《小貓歌》,跟唱歌曲
師:小貓們伴著美妙的音樂來到了它們各自喜歡的地方,我們再來聽一聽小貓們都在做什么呢?
播放音樂《小貓歌》,幼兒根據(jù)第一段歌詞回答問題并學(xué)著跟唱歌曲。
(二)熟悉游戲玩法
師:貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢?
幼兒根據(jù)第二段歌詞內(nèi)容回答。
教師交代游戲玩法:當(dāng)音樂唱到“一只老花貓……”時,你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發(fā)出聲音,也不許出來;等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎?
四、重復(fù)練習(xí),熟練掌握游戲玩法
師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂,一起來玩游戲吧!
師幼跟隨音樂,玩游戲三次,要求幼兒每次變換不同的地點進(jìn)行躲藏。
五、師幼談話,表達(dá)快樂游戲情緒
師:今天的游戲好玩嗎?游戲叫什么名字?你們開不開心?我們扮演了這么長時間的小貓一定很累了,讓我們一起回班去休息一下吧!
幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下模仿小貓走路離開活動室。
小班音樂游戲教案反思篇3
活動目標(biāo):
1.通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說短句"小貓在xx的上面(下面)"。
2.幼兒能仔細(xì)觀察畫面,并喜歡參與動腦筋的活動。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
1.師:貓媽媽怎么了?會發(fā)生什么事情?
2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,并給予適時回應(yīng)。
師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!
師:原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲,可是貓寶寶不見了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們怎么來幫助貓媽媽呢?
二、出示圖二觀察尋找
1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。
師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!
讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點告訴我,說"停,停,停,找到了"。
2.幼兒集體尋找。
教師移動望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。
三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找
1.讓幼兒具體說出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來,請大家仔細(xì)的來找一找。
在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?
2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。
師:說對了,這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!
四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚、骨頭),找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個房子才是他們的家呢?
五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺的地方。
師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。
六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。
師:貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的游戲吧!
教學(xué)反思
這節(jié)《找小貓》是一個音樂游戲活動,主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。
從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能跟隨音樂有節(jié)奏的做動作,游戲時能愉快的參與到后動中,體驗音樂游戲帶來的快樂。
整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)連接的較緊密,幼兒的參與性也很強(qiáng),能跟著我積極模仿小花貓,并且能快樂的`學(xué)唱歌曲?;顒又校野才帕吮硌莸膬?nèi)容,讓幼兒在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞內(nèi)容。但是在一些細(xì)節(jié)上把握的還不夠,不夠關(guān)注幼兒的個體發(fā)展。
整節(jié)在活動中,小朋友們都積極的配合。在輕松愉快的氛圍中,積極的參與到游戲中。在動作發(fā)展和快樂情緒的培養(yǎng)中,音樂游戲順利結(jié)束。
小班音樂游戲教案反思篇4
【活動目標(biāo)】
1、聽音樂做游戲,體驗游戲的快樂;
2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動由來】
?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“小班幼兒應(yīng)具備能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。”我們小一班孩子最近在戶外及活動室活動時經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語,《綱要》中也指出“活動的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒生活,貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有經(jīng)驗的觀察,我決定開展本次活動,以促進(jìn)幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已有的經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中對方位有一定的認(rèn)知;
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:幼兒前期熟悉音樂和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。
【活動過程】
一、開始部分
通過情景游戲,吸引幼兒興趣。
今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。
二、基礎(chǔ)部分
1、聽音樂、玩游戲。
幼兒聽到音樂后開始玩捉迷藏的游戲,教師開始找,問:小貓小貓在哪里?
小貓答:“小貓小貓在這里”問:小貓你藏在什么地方?
引導(dǎo)幼兒大聲說出自己藏在××的前后里外上下
2、總結(jié)第一次玩游戲的問題,第二次玩游戲。
在游戲中,引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。
3、第三次玩游戲,引導(dǎo)幼兒藏在不一樣的地方。
在游戲過程中,教師要有意識的引導(dǎo)孩子大聲說出方位詞,鞏固孩子對方位詞的認(rèn)識。表揚(yáng)幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。
三、結(jié)束部分
今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲,說一說我們都藏在了什么地方啊
小貓們玩游戲玩累了,去喝一點水,一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒颉?/p>
找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡,寓教育于游戲,使幼兒在做中玩,做中學(xué)。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的.幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班音樂游戲教案反思篇5
一、活動目標(biāo)。
1、熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
二、活動重難點:
1、通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
三、活動準(zhǔn)備。
1、活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。
2、貓媽媽的頭飾一個,小貓的'頭飾若干《找小貓》、音樂
四、活動過程。
(一)律動進(jìn)場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”
(二)學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。
師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
(三)幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結(jié)束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲
五、活動延伸:
教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,我們一起去吃吧!”
六、教學(xué)反思。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:
1、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
2、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng),幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
3、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠,可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小班音樂游戲教案反思篇6
主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學(xué)習(xí)成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。
活動流程:
一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞:
1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。
2.個人表演:《雨小雨》、《兩只小象》。
三、古詩欣賞
1.集體背誦:《江南》、《清明》。
2.分組背誦:《所見》、《絕句》。
3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞:
1.集體表演:《春天》、《慶祝》。
2.個人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。
五、故事表演:
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽生病了》
六、兒歌欣賞:
1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2.分組表演:《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。
3.個人表演:《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。
七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示:
1.唱數(shù)120、點數(shù)1-5。
2.展示對圖形的認(rèn)識:三角形、正方形、圓形、長方形等。
3.2、3、4的形成極其意義。
4.按形狀、顏色、小等排序。
八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
九、結(jié)束
再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個快樂的暑假,成果展到此結(jié)束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。
13、小班親子礁小班親子礁四則
鉆山洞
游戲目標(biāo):
1.訓(xùn)隸覺和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備:山洞玩具
游戲方法:
1,中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆
目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請家長忙帶)
方法:
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的助。
注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果餐
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動準(zhǔn)備:
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動過程:
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品,分發(fā)獎品。
兔子跳圈
目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點和終點
玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。