我會(huì)滾教案8篇

時(shí)間:2022-12-12 作者:Monody 備課教案

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我會(huì)滾教案8篇

我會(huì)滾教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五月一日勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與勞動(dòng)節(jié)慶?;顒?dòng)的樂趣。

5、知道勞動(dòng)節(jié)的由來

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)過程:

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論,助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

活動(dòng)延伸

讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

我會(huì)滾教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受圖形分解和組合的變化;

2、嘗試運(yùn)用重疊和拼接等方法進(jìn)行圖形拼圖;

3、發(fā)展想象力,體驗(yàn)圖形創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師操作材料:圖形卡片五張、小雞示范卡一張、青蛙示范卡一張、相應(yīng)拼圖塊若干、魔術(shù)盒一個(gè);

2、幼兒操作材料:小雞示范卡一張、青蛙示范卡一張、相應(yīng)拼圖塊若。

活動(dòng)過程

1、游戲?qū)?/p>

找圖形。教師用半圓行、長(zhǎng)方形、三角行、圓形、正方形等卡片在黑板上拼出房子、卡車圖行。然后引導(dǎo)幼兒觀察后提問:你發(fā)現(xiàn)了什么圖形?它做了房子(卡車)的什么部分?請(qǐng)幼兒找一找,說一說。如:我發(fā)現(xiàn)了三角形,它做了房子的房頂。

2、拼圖形

(1)送禮物。教師以送禮物的方式把小雞的拼圖塊和青蛙拼圖送到每個(gè)幼兒手中,引導(dǎo)幼兒觀察自己手中拿的是什么圖形。

(2)神奇的魔術(shù)師。教師把裝有小雞和青蛙示范卡的魔術(shù)盒拿出來,并告訴幼兒“有個(gè)神奇的魔術(shù)師,他藏在這個(gè)魔術(shù)盒里,他說如果小朋友能說出這些圖形的名字,然后把這些圖形放到這個(gè)魔術(shù)盒里面,他就能將這些圖形變出一些可愛的小動(dòng)物?!苯處熞来握?qǐng)幼兒們上來說出圖形的名稱,如:我手里拿的是三角形。并把圖形放到魔術(shù)盒中,然后請(qǐng)幼兒猜猜魔術(shù)師會(huì)把他們變出什么動(dòng)物呢?請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。教師“原來魔術(shù)師把他們變成了一只可愛的小雞。”教師從魔術(shù)盒中拿出小雞示范卡。

(3)小雞拼圖。教師“魔術(shù)師真是太神奇了,他是怎么樣變出小雞的呢?我們一起來看一下?!背鍪拘‰u示范卡,請(qǐng)幼兒觀察并說出小雞由哪些部分組成(頭、眼睛、嘴巴、身體、翅膀),這些部分由什么圖形變成。教師根據(jù)幼兒的表達(dá),依次把小雞的拼圖塊排序在黑板上。

教師“魔術(shù)盒是怎么把這些圖形變成小雞的呢”請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試拼圖,師幼共同評(píng)價(jià),總結(jié)方法:觀察動(dòng)物示范卡—觀察拼圖塊——對(duì)比、確認(rèn)示范卡和拼圖之間的關(guān)聯(lián)(即什么圖形做什么,放在什么位置,誰放在誰的上面。。。。。。)—邊觀察示范卡邊操作,并根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整。

(4)青蛙拼圖。教師“剛才,小朋友們已經(jīng)說出了很多圖形的名稱并都把它們放到魔術(shù)盒里了,它已經(jīng)把一些圖形變成了小雞,那我們?cè)僖黄饋砜匆豢茨g(shù)師除了把這些圖形變成了小雞,還有沒有變出其他的小動(dòng)物?!苯處熡猛瑯拥姆椒ǔ鍪厩嗤芸ㄆ?,引導(dǎo)幼兒觀察青蛙示范,并進(jìn)行拼圖,邊示范邊總結(jié)拼圖方法。

3、我是小小魔術(shù)師

(1)給幼兒發(fā)放操作材料,講解操作要求并進(jìn)行示范。

(2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng)延伸

(1)觀看動(dòng)畫光碟《猜猜我會(huì)變什么》鞏固重疊、拼接的方法。

(2)鼓勵(lì)幼兒拼出不同形態(tài)的小雞和青蛙。

我會(huì)滾教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解電的用途和重要性。

節(jié)約用電

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

我會(huì)節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。

小朋友,請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動(dòng)室,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)中,我利用電器導(dǎo)入新課,讓孩子回憶生活,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng),這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

我會(huì)滾教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演:"排除眼中的異物"。

活動(dòng)過程:

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?,(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場(chǎng)所去玩。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我會(huì)滾教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1 讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌

2 開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

以音樂圓圈圈開始,教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。

教師提問:

1 剛才小朋友和老師跳了舞,有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

2 那你們有沒有見過圓圈圈呢?

3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ?

4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了?其實(shí)圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片,請(qǐng)幼兒看圖片。

今天老師請(qǐng)來了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對(duì)小朋友說:“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

2 你們想把圓圈圈變成什么了?

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如:幼兒說可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的, 就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,但是我們的任務(wù)還沒有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會(huì)變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友 編得很棒,回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動(dòng)結(jié)束

最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結(jié)束。

我會(huì)滾教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3.通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2.多媒體課件。

三、活動(dòng)過程:

1.出示娃娃表演引出課題:

?1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里3.出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

師:看,這里有一件小朋友的衣服,請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

幼:抓住了衣服最上面。

師:那就是衣領(lǐng)。

師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師:那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>

師生共同欣賞多媒體。

師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對(duì)整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

?1〉給娃娃穿衣服。

?2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

?3〉自己穿衣服。

四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1.“xx小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

活動(dòng)延伸:

1、角色游戲:娃娃家。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?

教學(xué)反思:

對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

我會(huì)滾教案篇7

目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用各種不同動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并學(xué)會(huì)演唱,初步感受歌曲的旋律。

2、體驗(yàn)與教師、同伴活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)同伴間、教師與幼兒的交流。

3、借助圖譜和教師動(dòng)作的提示,記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒之前對(duì)于機(jī)器人的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜和錄音磁帶、鋼琴伴奏。

活動(dòng)過程:

1、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作。

師:小朋友們,你們有見過機(jī)器人嗎?

幼:有x

師:你們看過的機(jī)器人都有哪些動(dòng)作呀???你們可以來模仿機(jī)器人也來做一做那些動(dòng)作。

幼:x

要求:鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn),用肢體、姿態(tài)來變化動(dòng)作造型。

2、幼兒一邊欣賞歌曲,熟悉旋律,一邊做“機(jī)器人”的造型,并學(xué)習(xí)唱《我會(huì)變》

教師演唱歌曲,并借助圖譜幫助幼兒感受體驗(yàn)音樂的節(jié)奏,做機(jī)器人的造型。

3、幼兒邊走邊唱,學(xué)習(xí)在歌曲的“…”時(shí),變化機(jī)器人的造型,并不許動(dòng)。

師:你們知道機(jī)器人是怎么走路的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來跟著老師一起走走看,或者你們也可以想想機(jī)器人還會(huì)怎么走,自己走一走。

幼:x

師:現(xiàn)在讓我們也來當(dāng)當(dāng)機(jī)器人,我們一起來玩?zhèn)€游戲…一會(huì)兒請(qǐng)你們跟著音樂模仿機(jī)器人走路,要注意的是你們要仔細(xì)地聽音樂哦,當(dāng)聽到“哧哧哧”時(shí),請(qǐng)你們轉(zhuǎn)個(gè)圈變成xxx,擺好機(jī)器人的造型,不許動(dòng)。記住是哪里的時(shí)候就不能動(dòng)了。

幼:x

師:老師現(xiàn)在想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來表演動(dòng)作,其余的小朋友來唱歌曲部分…

幼:x

師:剛才,我們是在哪個(gè)地方擺造型,變動(dòng)作的呢?

幼:x

4、幼兒完整地演唱歌曲,表演動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

可以將圖譜放在音樂區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)一步表演,也可以回家表演給家人看。

我會(huì)滾教案篇8

培養(yǎng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn):教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

難點(diǎn):穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來

準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

活動(dòng)過程;

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?!币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

反思:

小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問題。