教師經(jīng)過多年積累的工作經(jīng)驗(yàn),寫教案時(shí)一定特別十分順利,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,下面是范文社小編為您分享的大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案5篇,感謝您的參閱。
大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)唱童謠《喇叭花》,并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:已了解了四季的花和樹,滬語兒歌《四季的花》
活動(dòng)過程:
一、一年四季花真多
●重點(diǎn):能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。
●一年四季的花真很多,那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎?
●那我們用上海話來介紹介紹四季的花吧!
二、喇叭花開嘀嘀嗒
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。
----今天我也來介紹一種夏天的花,請(qǐng)你來聽聽是什么花?
----我介紹的是什么花呀?對(duì),喇叭花就是牽?;?,那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)
----這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?
----還想要多一些喇叭花嗎?那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
----誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣,誰愿意來和我一起來完成?
----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?
----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)
-----幼兒交流和分享
三、早起鍛煉身體好
●重點(diǎn):能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!
孩子們通過主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少,所以特別關(guān)注夏天的花。因此,陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式,并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么,老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。
拋問:
1、《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?
2、本活動(dòng)課件對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?
3、活動(dòng)中多種演唱形式對(duì)幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?
大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
2、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)分析
"自然測量"的課例研討活動(dòng)主要關(guān)注教師采用怎樣的教學(xué)策略,真正發(fā)揮老師的"主導(dǎo)"和幼兒的"主體"作用,以及大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣。
我們知道,自然測量是指利用身邊常見的自然物,例如曲別針、腳步、粉筆等,作為測量工具進(jìn)行直接測量,僅僅是身邊常見的工具的測量,而不是如直尺,曲尺等標(biāo)準(zhǔn)工具的測量。它包括對(duì)物體長度、高矮、粗細(xì)、輕重等的測量。
幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握,需要反復(fù)練習(xí)多次操作,才能獲得,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也需要在豐富多樣的活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)。我設(shè)計(jì)的"自然測量"這一活動(dòng)(本次活動(dòng)立足于對(duì)物體長度的測量),試圖實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)孩子在自己的操作過程中探索出自然測量的方法,以充分體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主體,而教師在這一活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)支持者、引導(dǎo)者和組織者。
活動(dòng)過程:
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、組織幼兒游戲:我的飛機(jī)就要飛,熟悉全國各地地名(自由站在大的中國地圖輪廓線上)。
2、結(jié)合目測,比比從北京出發(fā)到各個(gè)城市誰遠(yuǎn)誰近。
(二)、學(xué)習(xí)自然測量。
1、以充當(dāng)"地質(zhì)勘察員"為名,請(qǐng)幼兒利用彩色吸管嘗試測量。
2、幼兒交流各自測量的方法,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法:測量時(shí),測量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊,在測量工具的另一頭用粉筆或手做個(gè)記號(hào),第二次測量時(shí),要從記號(hào)開始接下去量。
3、結(jié)合表格1,教師講解記錄的方法。
4、幼兒倆倆結(jié)伴選擇測量線路進(jìn)行測量,教師觀察適時(shí)輔導(dǎo)。
5、請(qǐng)部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
(三)、體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、教師提問:"老師這里還有竹簽和積木兩種測量工具,你能不能用這兩種材料,也來測一測路線?看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?"(同時(shí)請(qǐng)幼兒猜測表格2的使用方法)
2、幼兒再次操作,并進(jìn)行表格記錄,教師指導(dǎo)。
3、幼兒交流操作結(jié)果,并將結(jié)果在黑板上呈現(xiàn)。
(四)、活動(dòng)延伸:
出示毛線,交代如果用毛線測該怎么測?--需要合作、將繩子拉直;出示筷子等其它操作材料(測量時(shí)不能剛好測完)--學(xué)習(xí)新的記錄方法。
活動(dòng)反思:
1、關(guān)注幼兒間的合作。通過幼兒的合作測量,有效地提升了課堂教學(xué)效果,既滿足了教學(xué)時(shí)間符合大班孩子的年齡特點(diǎn),又保證了幼兒間互相學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性、合作性。
2、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合。能將主題活動(dòng)"我愛祖國"的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合,一方面讓孩子了解了各個(gè)主要地區(qū)在地圖上的相應(yīng)位置,另一方面也讓孩子通過測量清楚城市間的距離長短(地圖的設(shè)計(jì)基本按照比例完成,選取的城市具有較強(qiáng)的典型性)。
大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步,學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。
2.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3.在舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、電腦錄制音樂《達(dá)板城的姑娘》。
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)入室,帶動(dòng)孩子的積極性。
2.學(xué)習(xí)新疆舞,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
(1)教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。
師:小朋友,剛剛我們進(jìn)場時(shí)做的動(dòng)作是哪個(gè)舞蹈里的?今天我還想為小朋友表演一個(gè)新疆舞,名字叫《達(dá)板城的姑娘》,想看嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,老師都用了哪些小朋友學(xué)過的基本步伐。在我跳舞的時(shí)候,請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎?
(2)進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。
師:喜歡老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學(xué)過的動(dòng)作。
(個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,全體小朋友練習(xí)鞏固)
(3)學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。
師:還有哪些動(dòng)作是我們沒學(xué)過的?
教師示范一步一點(diǎn)組合動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。
a)我們先來學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在旁邊點(diǎn)地,好我們一起來一步一點(diǎn)。(孩子練習(xí)動(dòng)作)
b)做得真好,我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)手的動(dòng)作。(孩子練習(xí)動(dòng)作,教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。)
c)"做得太美了,我們一起把手和腳的動(dòng)作連起來做,看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。"(孩子練習(xí)整體動(dòng)作)
d)聽音樂完整地練習(xí)。
3.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
(1)再次觀看教師表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動(dòng)作,你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試。(請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。)
(2)請(qǐng)全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。
4.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。
(1)"好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞。看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作連起來一起跳。"(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢)
(2)戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。
師:"我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起來跳舞吧。"(孩子跳舞)
5.離場。
"孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)
大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案篇4
【活動(dòng)由來】
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分,通過組成的教學(xué),不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解,可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng),所以本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)用故事情境的創(chuàng)設(shè),隨后幼兒自主操作為主,教師在進(jìn)行一定得教育引導(dǎo),使幼兒身心得到既定發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5分成兩份有4種分法,能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。
2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。
3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習(xí)紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成 能用簡單的符號(hào)對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。
2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。
3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
【活動(dòng)過程】
一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友"復(fù)習(xí)2~4的組成師:今天我們來玩"找朋友"的游戲,老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們?cè)賮韴?bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)字合起來就是這個(gè)數(shù)。
二、幼兒自主探索5的組成,要求幼兒進(jìn)行記錄。
1、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖,引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天天氣真好呀,小花貓和媽媽去小河邊釣魚,可是三心二意的小花貓,在抓蝴蝶的時(shí)候,小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。
教師提問:圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?
師:但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁,小花貓見了就問:"你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢,是發(fā)生了什么事兒嗎?"小花貓仔細(xì)詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息,但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合,才能讓兩個(gè)小房子里面都不空,小花貓就想請(qǐng)我們班的小朋友來幫助他們。
2、發(fā)放材料,教師提出具體要求。
師:小朋友們要記住,在進(jìn)行操作以后,在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄,3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行記錄。
三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。
(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問:你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?
2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,并進(jìn)行講解。
師:小朋友們你們看,雖然老師把一號(hào)房1只鴨子和二號(hào)房里的4只鴨子去掉了,但是你們看一號(hào)房里的4只鴨子和二號(hào)房里的1只鴨子還在,你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4,4和1都可以成為數(shù)字5,看到1和4就可以想到4和1。
教師將二號(hào)房子里的3只鴨子和一號(hào)房子里的2只鴨子去掉,向幼兒進(jìn)行提問:
師:你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?
3.教師進(jìn)行總結(jié)。
師:現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3,還可以分成4和1、3和2,而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,都可以組成數(shù)字5,這個(gè)小秘密告訴我們,我們只記住兩組,就能想到互換位置的另外兩組。
(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。
1.教師提問:師:兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?
(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè),右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)。
2.教師進(jìn)行小結(jié):這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會(huì)漏掉、不會(huì)重復(fù),分的速度快。
四、游戲鞏固。
1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙,就請(qǐng)幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色,就會(huì)有可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)!
五、活動(dòng)延伸。
1.今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友,我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,還學(xué)會(huì)5的組成有幾種組成方法。
2.區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成。
現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣,但數(shù)量是一樣多的,都是6個(gè),老師要請(qǐng)小朋友幫籮筐里的東西來分一分家,把他們分成兩個(gè)家,看看有幾種分法,一邊分,一邊把它記錄下來。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn),順便跟大家分享一下。
【活動(dòng)反思】
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子,幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班幼兒優(yōu)質(zhì)課教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感
理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律
能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
難點(diǎn):體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張
教學(xué)過程
教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。
一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)
提問:聽了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事
二、分段欣賞
1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。
教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫放映,老師清唱)。
提問:你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么
2.欣賞歌曲高潮部分。
教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時(shí),白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰哭了呢 (讓幼兒聯(lián)想回答)
3.播放動(dòng)畫,欣賞結(jié)束部分。
教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)了什么 (有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”
三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。
延伸活動(dòng)
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。