認(rèn)真制定一份教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前擬訂的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了音樂教案好朋友教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
音樂教案好朋友教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》,演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》,感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。
2、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》,學(xué)習(xí)頓(跳)音記號,并能在歌曲中表現(xiàn)頓(跳)音的效果。
3、學(xué)會有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》,做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化,初步體驗感受二聲部合作。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》,學(xué)習(xí)頓(跳)音記號,并能在歌曲中表現(xiàn)頓(跳)音的效果。
2、學(xué)會有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》,做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化,初步體驗感受二聲部合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)光盤
第一課時演唱《頑皮的杜鵑》
教學(xué)目標(biāo):
1.表演《頑皮的杜鵑》,聽辨兩音填入括號內(nèi);聆聽《森林深處的杜鵑》;創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。
2.杜鵑是可愛的動物,在感受、體驗以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動,以表達(dá)我們對動物的一片愛心。教學(xué)過程:
一、激興導(dǎo)入
1、練習(xí)
1=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||
2、老師來唱一種叫聲,你們猜猜這是什么小動物?
師唱:咕咕|咕咕||學(xué)生回答
請同學(xué)們跟老師一起唱:0gugugu|gu-00||,今天我們就來學(xué)習(xí)一首和杜鵑有關(guān)的歌曲,歌曲的名字叫“頑皮的杜鵑”。
二、寓教于樂
1、完整聆聽歌曲,初步感知全曲。
請大家完整的聽一遍這首歌,邊聽邊想,為什么說這只小杜鵑非常頑皮?(學(xué)生回答)
2、復(fù)聽歌曲,數(shù)一數(shù)頑皮的杜鵑叫了幾聲?它的叫聲是怎樣的?(頑皮的杜鵑一共叫了7聲,最后兩聲是連續(xù)叫的)(它的叫聲很小,很輕柔),同學(xué)們想不想用輕柔的歌聲唱唱杜鵑的叫聲?請大家翻開書第八頁,唱歌姿勢準(zhǔn)備??
3、理解歌詞,,多么頑皮的小杜鵑,它都飛到過哪里?請大家在歌詞中找答案。學(xué)生回答,同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。(教師板書:樹叢——小河旁——飛向遠(yuǎn)方)
4、教唱曲譜并填詞
1)教唱歌曲前兩句,啟發(fā)學(xué)生前兩句的曲調(diào)完全相同。再次演唱鞏固音準(zhǔn)。
2)第三句的曲調(diào)變化了嗎?曲調(diào)為什么在這里變化了?(啟發(fā)學(xué)生說出第三句唱小朋友發(fā)現(xiàn)杜鵑的叫聲后,去樹叢尋找杜鵑的蹤跡。)如果你是這位小朋友,你會怎樣找杜鵑?第三句歌詞應(yīng)該怎樣演唱?反復(fù)演唱歌曲第三句,注意指導(dǎo)學(xué)生唱好refa小二度的音準(zhǔn)。
3)發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎?但是,繼續(xù)演唱第四句。此時你的心情怎樣?唱出你此時的心情。
4)當(dāng)再次聽到杜鵑的叫聲后,因為著急所以都跑起來了,把著急的心情唱出來。
5)找到小杜鵑了嗎?一起唱,“但它飛向遠(yuǎn)方?!?/p>
6)回頭看看34句56句的無論從曲調(diào)還是演唱情緒,都非常相似,一起把3—6句連起來演唱一次。
5、完整地有感情的演唱全曲
6、教師質(zhì)疑講解難點(diǎn)。請教同學(xué)們一個問題:此時的杜鵑飛遠(yuǎn)了,歌曲最后兩次咕咕的叫聲,應(yīng)該怎樣唱?為什么?(應(yīng)該越唱聲音越小,因為杜鵑飛遠(yuǎn)了聲音會漸漸的變?。?/p>
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、再次有感情的演唱全曲進(jìn)行即興表演。
2、教育學(xué)生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要熱愛它們,歌曲大家已?jīng)學(xué)會了,此時,我想請你和這只頑皮的杜鵑說句話。(可愛、喜歡、保護(hù))
3、教師范唱創(chuàng)編歌詞,同學(xué)們都是愛護(hù)小動物的好孩子,老師最喜歡小貓,我給大家唱一唱,大家想聽嗎?
1)教師范唱
2)你還喜歡哪些其他的小動物,也編到歌詞里唱一唱好嗎?小組為單位
3)小組匯報,其它組用樂器為他們配伴奏。
4)師生評價。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況并提出鼓勵,師生再見!
第二課時聆聽《空山鳥語》
教學(xué)目標(biāo):
1、感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。
2、通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識了解二胡,并對笛子的音色及奏法有個初步的了解。
3、培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛,發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》
二、欣賞〈空山鳥語〉
1、引入。
“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個曲子的意境是幽靜、深遠(yuǎn),猶如山林的召喚,空谷回聲。
2、先整體聽一遍曲子,
能說一說聽完后的感覺。
A、是不是一直都很安靜?還是有對比的?
B、能否聽到鳥的叫聲,模仿一下。
3、再復(fù)聽一遍,分段欣賞,能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。
補(bǔ)充:
(樂曲結(jié)構(gòu)屬于多段體,共五段,另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚,空谷回聲,簡單幾筆就描繪出題意幽邃、深遠(yuǎn)、靜穆的意境,接著,以非?;钴S的旋律進(jìn)行,作為“人”的形象出現(xiàn),在全曲貫穿始終,時而單獨(dú)出現(xiàn),時而與鳥鳴相結(jié)合,宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情,與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用三弦拉戲式的模擬手法,將鳥語音樂化,使樂曲的造型性和抒情性有機(jī)結(jié)合,因而音樂優(yōu)美生動,富有情趣。)
4、提問,樂曲是用什么樂器演奏的?
5、對比欣賞,聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉,感受不同的樂器模仿鳥叫的效果。體驗音樂與自然結(jié)合的效果。
能夠加深對民族器樂的熱愛。
補(bǔ)充:
(欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲,劉管樂作曲,創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào),通過對一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫,表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對美好生活的向往。加之運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,更加生動地表
音樂教案好朋友教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。
2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項音樂活動,在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,做到聲音自然,姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法:講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具:電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)入:
1.請同學(xué)們閉上眼睛,聽一聽是什么發(fā)出的聲音?(拍手,跺腳,小鼓,鈴等等)請回答。
2.認(rèn)識新伙伴:三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):
三、新授:
1.聽聽他們的聲音,記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)?啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn),教師可適當(dāng)補(bǔ)充,如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練:三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
3.看一看,想一想:看通過絡(luò)找到的圖聞資料,駱駝隊行進(jìn)時是怎樣的?在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的?扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀!如果讓你給他們伴奏,你選擇什么樂器,用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪?
教師要啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的想象力,即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵和贊賞。
4.練一練:學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲,用我們剛認(rèn)識的碰鈴和響板來伴奏,邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí),可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí),使他們在感官上得到直官的刺激,多啟發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、
課后分析三角鐵、×-|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書
第三單元我們都是好朋友
器樂:三角鐵、雙響筒、玲鼓
音樂教案好朋友教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲,盡快縮短師生、學(xué)生間的距離,并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志,并主動參與到各項活動中來。
課時安排:
三課時
教學(xué)重點(diǎn):
與大家一起可歌唱,用動作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾(玩具兵)
教學(xué)過程:
一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》
要求:
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。
3、若場地有限可改在教室外進(jìn)行
二、寓教于樂
坐位安排:呈半圓形坐好
目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識,為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
三、表演:《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。
(1)老師親切的范唱歌曲,讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。
(2)隨歌曲的錄音律動,用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。
(3)學(xué)唱歌曲:老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
(4)師生練習(xí)演唱。
(5)分小組對唱(一問一答)。
(6)為了激發(fā)積極性,一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字(可同時說)。
四、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志
出示卡片“小話筒、小耳機(jī)、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”:
(師)“只要我們牢牢記住它的名字,我們就能看懂書中要我們做什么啦!”
1、教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。
(師)“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》,請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志?”
2、老師拿起卡片:“下面我們一起來”——(生)聽音樂(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。
五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
(師)“大家還記得我們進(jìn)教室時聽的那首樂曲嗎?請你再聽一次,聽后用語言描述出來樂曲的情緒,并給這段音樂取個名字
1、聽樂曲,感受情緒,取名字。
2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時,請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同)。
4、復(fù)聽樂曲,每組發(fā)一個玩具兵的頭飾(激發(fā)興趣)。隨音樂進(jìn)行律動(必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度)。
六、課堂小結(jié):
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè):回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示(唱、跳、演、講、誦。。。。。。)
課后反思:
本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華,表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達(dá)個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》
2、才藝展示
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并背唱歌曲
2、通過才藝展示,教師了解學(xué)生的情況,今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備,同時也給學(xué)生一個展示的機(jī)會,讓他們更加自信。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過程:
一、聽音樂律動《玩具兵進(jìn)行曲》,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確,用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》:
采用表演的形式,全班圍面一個圈,請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演,然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。
三、才藝展示
1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類:(屬于一類的學(xué)生坐在一起)
唱歌跳舞
朗誦演奏
講故事
其他……
2、了解具體的表演內(nèi)容,如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行,有的孩子膽子小,可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演,每一組內(nèi)選一個小主持人(教師出參與進(jìn)來)。
3、提示要求,節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。
4、展示開始,不指定,由孩子自告奮勇地上場。(老師幫助組織一下,但不要過多的干預(yù))。
四、教學(xué)小結(jié):
小結(jié)今天的才藝展示,鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。
課后反思:通過這次展示,教師要及時地把孩子的特長及特點(diǎn)記錄下來,以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系,再有也可看到別人的長處,虛心地向他人學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第三課時:
教學(xué)內(nèi)容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。
2、通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣
教材分析:
1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材,創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。
2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦樂小曲,單三部曲式(大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景,曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。
教學(xué)重點(diǎn):
感受不同的情緒的表現(xiàn)作用
教學(xué)難點(diǎn):
唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲
教具準(zhǔn)備:
錄音、頭飾(小男孩、小狗)、卡片
教學(xué)過程:
一、聽音樂律動(口哨與小狗——片斷)
要求:
1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作
2、注意節(jié)奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老師有感情地范唱歌曲,讓學(xué)生隨音樂律動,感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同?
2、分析拍號的變化,老師可帶學(xué)生做律動進(jìn)行對比
2/4●○歡快、活潑
3/4●○○優(yōu)美、抒情
3、隨音樂做三拍子律動(動作自由)
4、用圖形卡片提示歌詞及音樂
5、邊學(xué)邊唱,邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲,在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。
6,邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),動作自己創(chuàng)作(應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作)。
三、聆聽《口哨與小狗》(管弦樂合奏)
1、初聽樂曲:在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié),并感受樂曲的情緒。
2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,并練習(xí)語言表達(dá))。
3、復(fù)聽樂曲,請學(xué)生聽辯樂曲,注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次?為什么這樣設(shè)計?請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。
提示:學(xué)生可自選圖形,還可根據(jù)聲音的大小變換大小。
4、分析這首樂曲的情緒,并與歌曲拉勾勾對比,學(xué)生用線條表示情緒(啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條)。
板書:優(yōu)美、抒情活潑、歡快
5、再聽樂曲(出示頭飾)隨音樂邊聽邊跳,表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。
課后反思:
本課我通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來,本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會,而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達(dá)個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。
音樂教案好朋友教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項音樂活動,在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作
?
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,做到聲音自然,姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí):
歌曲《好朋友》
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):
三、學(xué)唱新歌:
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。
2.教師范唱。
3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱,并用打擊樂器伴奏
7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器,或自制打擊樂器,下節(jié)課帶
四、鞏固練習(xí):
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節(jié)
音樂教案好朋友教案篇5
●教學(xué)目標(biāo)
這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識,讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱;懂得和朋友交往的禮節(jié)。
●教材分析
這首《好朋友來了》兒童歌舞表演曲,是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段,采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法。歌曲具有戲劇表演性,一問一答,有領(lǐng)有合,通過語氣交流情感,十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候,采用附點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)“誰”“我”“門”“請”這幾個關(guān)鍵的字,突出朋友來訪時的動作,表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛,禮貌待人的好習(xí)慣。
●教學(xué)過程
一、學(xué)唱《好朋友來了》
1.聽音樂做游戲:教師播放《好朋友來了》,先請學(xué)生聽一遍,教師提出要求,一半學(xué)生用布蒙住眼睛,一半學(xué)生不蒙眼睛,一起聽音樂的前奏任意跳動。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時,沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲,當(dāng)唱到“誰呀”時,兩位學(xué)生進(jìn)行對話,如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字,便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛,繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意:猜完名字后需問好,握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。(游戲過程中學(xué)生遇到困難,教師應(yīng)提醒互相幫助。)
2.演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的,應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下:
3.唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組,根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如:全班圍成圈坐,請一位學(xué)生當(dāng)“客人”,音樂起,“客人”邊小跑邊拍手尋找
一位學(xué)生當(dāng)“主人”。齊唱開始,“客人”要停在一個女“主人”面前,按歌詞內(nèi)容做表演動作?!爸魅恕甭牭接腥饲瞄T時起立,接著兩人對唱,并自由地表演動作。根據(jù)實(shí)際情況,歌詞中的“×大哥”可改成“哦,李小朋”等,“你是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏起,客人坐主人的位置,主人扮客人,繼續(xù)去尋找一位主人。游戲可反復(fù)進(jìn)行,可通過表演活動評出“最佳主人”和“最佳客人”。
4.環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保,在招待朋友的時候,不要用一次性的用具招待朋友,比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等。
教學(xué)反思:這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識,讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱;懂得和朋友交往的禮節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,邊玩邊學(xué)的效果比較好。
音樂教案好朋友教案篇6
活動目標(biāo):
1.學(xué)會念兒歌。
2.通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3.樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒能說出同班小朋友的名字。
2.歌曲《找朋友》。
3.歡快的背景輕音樂。
活動過程:
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事1.猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3.小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2.請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4.請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
活動目標(biāo):
1、學(xué)會念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程:
一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事,引出課題:
1 、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
2、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
音樂教案好朋友教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得友誼意味著責(zé)任,樂于交友,提高交友能力。
2.懂得交友重在真誠,朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得友誼意味著責(zé)任,交友重在真誠。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。
教學(xué)課時:
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會交朋友,提高交友能力。
2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。
3.了解交友重在真誠。
教學(xué)過程
活動一:播放歌曲 引入主題
1.音樂起《找朋友》,學(xué)生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰跳舞? 為什么?
3.那么,在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友?
(對于學(xué)生交友觀中一些不正確的認(rèn)識,教師不要急于批評要鼓勵學(xué)生說真話。)
4.其實(shí),每個人都會有自己的'朋友。有了真正的朋友,我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題:《我們是好朋友》
活動二:大話朋友 感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰?指名說。
2.學(xué)生交流:你和你的好朋友是怎樣認(rèn)識的。
3.小小組交流:聯(lián)系生活實(shí)際,說說和好朋友之間發(fā)生的一個故事。
4.匯報交流(教師抓住閃光點(diǎn),對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚(yáng))。
5.小結(jié):好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動三:個案診斷 指導(dǎo)交友
1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》
2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子?
(不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較)
3.學(xué)生交流:你喜歡和婷婷交朋友嗎?為什么呢?
4.小組討論:婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢?
5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。
活動四:學(xué)習(xí)故事 深化內(nèi)涵
1.故事《樂于助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子?
3.思考:為什么瀟瀟的朋友越來越多?
4.怎樣做才能獲得真正的朋友?
5.在《找朋友》樂聲中教師總結(jié)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得友誼意味著責(zé)任。
2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。
教學(xué)過程
活動一:交流收獲 獲取經(jīng)驗
1.引入:通過上節(jié)課學(xué)習(xí),你覺得什么是好朋友?怎樣才能獲得真正的朋友?
2.學(xué)生自由回答。(關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……)
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過渡:朋友,是人生道路上的指明燈;朋友,是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢?
活動二:情景辨析 深化認(rèn)識
1.在生活中如果碰到下列情況,你會怎么做?
情景一:當(dāng)朋友失約時我該怎么辦?
情景二:與朋友吵架時我該怎么辦?
情景三:朋友要你幫他出氣時該怎么辦?
情景四:朋友要你幫他作弊怎么辦?
2.小小組討論辨析。
活動三:聯(lián)系實(shí)際 指導(dǎo)行為
1.小組討論:生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。
2.出示小品:《責(zé)任》
3.討論:為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友?
4.學(xué)生暢談:如何盡自己所能,為朋友盡一份責(zé)任。
5.小結(jié):交友重在真誠,友誼意味著責(zé)任,朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補(bǔ)短、真誠相待。
活動四:信息共享 提升發(fā)展
1.媒體展示:《偉大的友誼》
2.思考:他們的友誼貴在何處?從中我們懂得些什么道理?
3.展示交流:名人談朋友。
4.寫上心理話,設(shè)計交友卡。
5.設(shè)計一棵友誼樹,互動交友。
活動五:總結(jié)評價
如果說友誼是棵長青樹,那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉;如果說友誼是朵開不敗的花,那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學(xué)們,讓我們把好朋友的知心話記在心里,讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航!
音樂教案好朋友教案篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。
2、喜歡老師和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音
活動過程:
看flash課件《小朋友走來了》
1、提問:這是誰?誰走來了?
幼兒:山羊老師走來了
(老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)
2、提問:這是哪個小朋友走來了?
幼兒:xxx走來了
(學(xué)用普通話說出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓勵幼兒和大家一起唱一唱)
3、游戲《xxx走來了》,請一個小朋友躲起來,走向小朋友。
(把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)
4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。