教案與教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的,出色的教案會(huì)幫助我們更好地提升教學(xué)能力,下面是范文社小編為您分享的實(shí)習(xí)教案8篇,感謝您的參閱。
實(shí)習(xí)教案篇1
在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長,但對(duì)我實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí),我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績,因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問題就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩,真誠,同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正,平等。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感,需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程,需要樹立樂于奉獻(xiàn),不重名利的意識(shí),安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣,才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。一切為了孩子,為了孩子的一切,無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū),無論他們品行如何,幼兒教師都要一視同仁,平等對(duì)待,用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子,為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐,勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點(diǎn)。
提升自己的精神境界和思維的品位,真正成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問題。隨著教育改革的深入,教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化,逐漸認(rèn)識(shí)到,向別人學(xué)習(xí)固然重要,但也不可忽視自身學(xué)習(xí),因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?,每天都在?shí)踐著具體,豐富,生動(dòng)的教育活動(dòng),有很多的教育感受,如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸,他們就會(huì)稍縱即逝,如果抓住了,并深究它,那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多!每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?,還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒
教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
實(shí)習(xí)教案篇2
一.教學(xué)內(nèi)容:
?體育課安全》
二.教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。
2. 了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3. 對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三.教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四.教具準(zhǔn)備:
多媒體、五角星
五.教法與學(xué)法:
1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2.采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六.教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)
讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?(學(xué)生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學(xué)生回答獎(jiǎng)勵(lì)五角星
2.教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)
參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求:
教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié):運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身
教師簡單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)
學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如:跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)
教師歸納總結(jié)
(課件展示)最重要的是:聽從指揮,服從安排,有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。
3. 參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)(各小組討論回答,教師點(diǎn)評(píng))
學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng),教師歸納總結(jié)
課件展示
1、要遵守賽場紀(jì)律,這是確保安全的基本要求.
2、沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽.
3、參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽.
4、在臨賽的等待時(shí)間里,要注意身體保暖,春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便的運(yùn)動(dòng)服外再穿上防寒外衣
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水.
6、比賽結(jié)束后,不要立即停下來休息.
5、引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表. 各小組推薦代表回答,教師點(diǎn)評(píng)
6、學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?
7、各小組之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。教師點(diǎn)評(píng):對(duì)五角星多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、得五角星少的小組勉勵(lì)下次加油。再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
實(shí)習(xí)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
通過主體教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng),100%的學(xué)生能積極主動(dòng)投入本課教學(xué)活動(dòng)。
技能目標(biāo):通過小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生的積極性。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生自信心,互幫互助的合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
雙腳起跳,雙腳落地;騰空協(xié)調(diào)用力。
教學(xué)過程:
一、基本部分:
1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
a.學(xué)生嘗試練習(xí);
b.學(xué)生演示;
c.老師評(píng)價(jià)并作示范;
d.帶領(lǐng)學(xué)生一起做;
e.學(xué)生練習(xí)老師巡視糾正;
f.學(xué)生再次演示,老師同學(xué)共同評(píng)價(jià);
g.學(xué)生再次練習(xí)
h.學(xué)生排成一路縱隊(duì)跳墊子。
2、放松練習(xí)
3、小游戲:紅燈停,綠燈行。
4、接力比賽:。
三、結(jié)束部分:
1、放松
2、總結(jié)
3、收拾器材,宣布下課。
實(shí)習(xí)教案篇4
上周二下午的課給理科班講關(guān)于熱能的知識(shí),自覺這一節(jié)很簡單,備課的時(shí)候也沒有特別去想很多問題,結(jié)果學(xué)生問到,老師,為什么物質(zhì)能量越低越穩(wěn)定?這個(gè)在我看來不用解釋的點(diǎn),將我卡住。雖然最后也解決了學(xué)生疑惑,然而自己心里還是有個(gè)疙瘩。后來,自己也總在想為何在備課的時(shí)候沒有考慮到這個(gè)問題。一方面確實(shí)是沒有考慮到學(xué)生的情況,總把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,認(rèn)為自己能理解的知識(shí)點(diǎn)或者問題,學(xué)生同樣也能夠去想通,卻忽略了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受力畢竟與我們不同;另一方面,備課時(shí)候還是沒有準(zhǔn)備充分,對(duì)于授課內(nèi)容的理解確實(shí)是一個(gè)很重要的方面,然而我們也不能忽略每一個(gè)知識(shí)的深淺層次,畢竟這一堂課要有詳有略,讓學(xué)生能合理分配自己的注意力。
1、首先,要想好每堂課課應(yīng)該給學(xué)生講點(diǎn)什么內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的當(dāng)前情況,確定教學(xué)的具體內(nèi)容與任務(wù)。比如,就化學(xué)能與熱能這一節(jié)來說,關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化可以由物理知識(shí)簡單代入理解,而對(duì)于有關(guān)化學(xué)反應(yīng)能量變化的原因則要具體而詳細(xì)的去講,讓學(xué)生能從化學(xué)鍵本質(zhì)認(rèn)識(shí)。
2、自己每次上課之前,要先想想每次上完一節(jié)課,主要讓學(xué)生記住或者說學(xué)會(huì)的有哪些知識(shí)或者思維方式,要是學(xué)生什么都沒記住,那這節(jié)課就白上了。我覺得,對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)的,是在學(xué)生心中留下深深印痕的東西。讓學(xué)生能受用終身,感覺真的有意義,而不是應(yīng)付考試。因此,在備課時(shí)應(yīng)思考這節(jié)課能給學(xué)生留點(diǎn)什么,能帶給學(xué)生點(diǎn)什么?留下的內(nèi)容不必多,一點(diǎn)兩點(diǎn)足夠,但必需深刻,能讓學(xué)生長時(shí)間能記住并且受益。
3、最后,備課中最關(guān)鍵的是要去想如何給學(xué)生講解難理解的知識(shí)點(diǎn),或者是所以,思考用點(diǎn)什么方法,才能最大限度地達(dá)到預(yù)期的效果。例如,在講授共價(jià)鍵的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以將共用電子對(duì)類比小時(shí)候同桌之間的三八線,誰的能力強(qiáng)誰占得地方大,這樣學(xué)生也就很好理解為什么極性共價(jià)鍵與非極性共價(jià)鍵。其實(shí)也就是說,我們需要認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn),從大量的方法中進(jìn)行挑選,找到學(xué)生易于接受的一種。
就像我的指導(dǎo)老師所說,每一個(gè)新教師常常是恨不得將自己所知道的完完全全傳授給學(xué)生,生怕有所疏漏,希望學(xué)生能夠都記住,考出好成績。然而往往實(shí)際的上課效果不理想,成績也不如想象中的那樣。關(guān)鍵在于備課時(shí)候要有一個(gè)正確的思路和合適的方法。
實(shí)習(xí)教案篇5
立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢,這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。20__年2月20日,我懷著十分激動(dòng)的心情,在__市__小學(xué)開始了實(shí)訓(xùn)教師的生涯。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)訓(xùn)工作就要結(jié)束了,實(shí)訓(xùn)的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識(shí),并且學(xué)會(huì)了很多做人的道理,我從中受益匪淺。我實(shí)訓(xùn)的學(xué)校是一所公立小學(xué),學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)訓(xùn),感到非常的榮幸,在實(shí)訓(xùn)過程中,我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步,各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。實(shí)訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好應(yīng)該做的工作。
下面,我對(duì)三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)工作感悟做以下總結(jié):
一、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科,不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語感,對(duì)一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是模棱兩可的,因此實(shí)訓(xùn)期間在為學(xué)生們解疑時(shí),便暴露出不少問題。當(dāng)然,語感是重要的,但光有語感是不夠的,作為一名傳授語言的教師,在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時(shí),還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
二、要真正做到學(xué)以致用。
學(xué)以致用,簡簡單單的四個(gè)字,其內(nèi)涵卻極其豐富,其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用,做到學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著的。實(shí)訓(xùn)期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1、教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步得到鍛煉,最終達(dá)到教學(xué)目的。
2、副班主任工作方面。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)訓(xùn)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
但是,我遇到一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的班主任,她為人謙遜隨和,工作很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。首先,在她的指導(dǎo)下,我們根據(jù)本班學(xué)生的情況,制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作,體現(xiàn)出工作的條理性。其次,制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī),實(shí)行評(píng)比制,在班上形成良性競爭,相互促進(jìn)。再次,健全班委會(huì),明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學(xué)生的自我管理能力,師生共同管理班級(jí)。最后,組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩歌朗誦比賽,小學(xué)生國防知識(shí)比賽等。
三、實(shí)訓(xùn)態(tài)度方面:
1、在實(shí)訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排,及時(shí)完成任務(wù),認(rèn)真記錄、備課、說課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),使我收獲不少。
2、在實(shí)訓(xùn)期間的紀(jì)律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),技能、教法,使我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。
3、運(yùn)用和教學(xué)成果方面:我在指導(dǎo)老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。
近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)課時(shí),我很感動(dòng),學(xué)生們親手制作了卡片贈(zèng)予我,卡片的字里行間流露著他們真誠純凈的心,學(xué)生給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校梢宰叩庙樌恍?/p>
實(shí)習(xí)教案篇6
??活動(dòng)目標(biāo):
??1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
??2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
??3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。
??活動(dòng)準(zhǔn)備:
??動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
??活動(dòng)過程:
??(一)游戲?qū)?/p>
??以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
??1、教師:這天,我們班請(qǐng)來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
??2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
??3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
??4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
??(二)友好示意
??1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?
??2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
??3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
??4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
??(三)音樂游戲
??1、音樂游戲:碰一碰
??2、教師:此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
??3、游戲2-3次。
??(四)總結(jié)活動(dòng)
??1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?
??2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)
??3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
實(shí)習(xí)教案篇7
現(xiàn)在新課內(nèi)容基本講授完畢,在本次月考的考試分析后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們主要對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,所以我決定應(yīng)用以下復(fù)習(xí)方法對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(1)制定整體教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
關(guān)于地理復(fù)習(xí),教師要制訂具體、詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,應(yīng)該做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中人體分三個(gè)階段第階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也就是對(duì)教材內(nèi)容的全面復(fù)習(xí):第階段是精選習(xí)題,做好綜合練習(xí),第三階段是編寫具有一定綜合性的練習(xí)試卷,進(jìn)行模擬測試。
(2)明確目的、激發(fā)能動(dòng)性
有了明確的復(fù)習(xí)目的和記憶的信心,學(xué)生便會(huì)進(jìn)入“我要記住它”,便于將來應(yīng)用它的積極的心理狀態(tài),就會(huì)對(duì)知識(shí)記憶得更多更持久。
(3)復(fù)習(xí)形式多樣化
多感官、多途徑、多形式的刺激,更能有效地激活記憶中樞的神經(jīng)聯(lián)系,有利于信息的持久貯存。教學(xué)中我們不能將復(fù)習(xí)作次簡單的重復(fù),必須運(yùn)用變式,以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式給學(xué)生以新的刺激,以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和理解水平。
(4)分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相協(xié)調(diào)
根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”,遺忘的規(guī)律是遺忘速度先快后慢,遺忘數(shù)量先多后少。因此要及時(shí)復(fù)習(xí),提高記憶效果。心理學(xué)研究表明,復(fù)習(xí)時(shí)間過長會(huì)帶來疲倦,受到前攝和倒攝抑制的影響,分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。因而復(fù)習(xí)應(yīng)以多次的分散復(fù)習(xí)為主,集中復(fù)習(xí)為輔。合理安排分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)的時(shí)間和時(shí)段。對(duì)分散復(fù)習(xí)來說,一般在最初復(fù)習(xí)時(shí),名次的時(shí)間間隔應(yīng)一些,以后間隔時(shí)間逐漸延長。
(5)優(yōu)化記憶方法
記憶心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)內(nèi)容若是有意義,學(xué)懂以后就不會(huì)遺忘,活化與深化對(duì)知識(shí)的理解,有助于知識(shí)的保持和記憶。引導(dǎo)學(xué)生理解性的記憶是有效的記憶方法。經(jīng)過整理和加工后,儲(chǔ)存于大腦中的知識(shí)不是零散而孤立的,而是以網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的形式存在。借助結(jié)構(gòu)化,通過聯(lián)想和推理,可憶起埋于記憶深處的地理信息,促使信息的再認(rèn)和再現(xiàn)。聯(lián)想和推理是提高記憶效果的好方法。教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
(6)發(fā)揮地圖的信息承載功能,將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語言,在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶、去鞏固,盡量將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去,形成“表象地圖”。
實(shí)習(xí)教案篇8
所謂的紀(jì)律問題,其實(shí)這是一個(gè)很普遍的問題,出現(xiàn)在大多數(shù)基礎(chǔ)教育的場景中。我認(rèn)為主要有兩方面的原因:
一、由于缺少自律能力的訓(xùn)練,自控能力差。以往我們說窮人的孩子早當(dāng)家,就是因?yàn)楹茉绲亻_始承擔(dān)起責(zé)任,比如做家務(wù)、比如照顧弟弟妹妹等。但是現(xiàn)在的情況與這個(gè)較為不符,很多家里都是留守兒童,與隔代人一起生活,主要方式為放養(yǎng),況且現(xiàn)在處于人口紅利期,大人比小孩多,也不會(huì)讓孩子去做什么家務(wù),承擔(dān)什么責(zé)任;對(duì)于行為習(xí)慣的約束不夠,導(dǎo)致無法形成一個(gè)有效的自律習(xí)慣。就是——缺少反射弧。獎(jiǎng)罰是一個(gè)比較好的建立反射弧的方式,例如你使用的評(píng)分之類的。但是這種方式有一些不好的地方,就是純粹通過這種peer pressure來達(dá)到負(fù)反饋的方法,很容易積累負(fù)面抵觸情緒,反而無法達(dá)到效果。可能那幾個(gè)學(xué)生心里會(huì)想:反正我是差生,老師怎么都不會(huì)喜歡我。我怎么做都達(dá)不到要求。小組的成員都嫌棄我,我在學(xué)校很壓抑。這樣有為管理而管理,偏離了本意。因?yàn)椴煌⒆釉筛改傅脑缙诮逃驅(qū)π袨榈募s束與矯正,其自控能力是不同的,而使用一種起點(diǎn)公平的標(biāo)準(zhǔn)不一定是一種合適的方法,也不符合“有教無類”的教育的目標(biāo)。可以選擇——讓自控能力差的同學(xué)多承擔(dān)一些班級(jí)責(zé)任。例如:每一節(jié)課的課前擦黑板買一盆花,每天讓他進(jìn)行澆水每天將作業(yè)搬到老師辦公室通過承擔(dān)班級(jí)責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。并不要讓他覺得這是懲罰,需要先與他溝通,并問他愿不愿意做出一些改變,最后讓全班同學(xué)見證他的改變。經(jīng)常反饋,比如,每天檢查一下花有沒有澆水,在完成了任務(wù)后,在全班范圍內(nèi)表揚(yáng)他。最后,建立起自律的反射弧。多和這些同學(xué)交流,并給他鼓勵(lì)。讓他覺得他是表現(xiàn)不好的那一個(gè),只是有些東西他還沒學(xué)會(huì)罷了。
二、對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有足夠的興趣也就是你提到的,提高教學(xué)質(zhì)量的問題。由于經(jīng)濟(jì)條件限制,他們接收信息的渠道可能沒有城市里的學(xué)生那么寬廣。甚至他們的父輩家人對(duì)學(xué)習(xí)的意義也持有懷疑態(tài)度。我曾經(jīng)在學(xué)校周邊的村落中為孩子們上過一些英語,當(dāng)時(shí)他們的校長就和我說:“這些孩子很多初中畢業(yè)就出去打工了,或者差不多年紀(jì)就回家嫁人結(jié)婚了,他們就算把英語學(xué)好了,又有什么用呢?”這個(gè)問題,現(xiàn)在我也很難給出答案。但這反映了一個(gè)問題,就是這些地區(qū)的學(xué)生無法理解學(xué)習(xí)的意義。不管是信息渠道閉塞造成的,還是周圍大人的觀點(diǎn)造成的,但這一個(gè)先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認(rèn)為:培養(yǎng)文科興趣的最好方法就是閱讀。最初可能需要把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)來完成??赡苓€要小說、大眾文學(xué)、心靈雞湯混著來。當(dāng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后,可以進(jìn)一步地讀一些文化名著。閱讀的同時(shí),讓他們寫一些讀后感,不要固定形式,不限字?jǐn)?shù),著重表達(dá)想法。培養(yǎng)理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現(xiàn)象。把數(shù)理與日常進(jìn)行結(jié)合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片,并教他們用數(shù)理邏輯去思考自然現(xiàn)象。數(shù)理不好強(qiáng)求,盡量多發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)科上的天賦,哪怕只是很小的一點(diǎn) 。當(dāng)他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,自然就會(huì)更加集中學(xué)習(xí)的注意力,課堂效果就能得以提升。