印葉子美術(shù)教案6篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Lonesome 備課教案

只有圍繞自己的教學(xué)任務(wù)寫(xiě)出的教案才是能提高課堂質(zhì)量的,教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前書(shū)寫(xiě)的文字報(bào)告,下面是范文社小編為您分享的印葉子美術(shù)教案6篇,感謝您的參閱。

印葉子美術(shù)教案6篇

印葉子美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察各種葉子的外形和特征。

2、比較不同的葉子的差別,能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言正確描述不同葉子的主要特征。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每桌一份葉子(不同顏色、大小、形狀);組織幼兒收集葉子。

2、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國(guó)”主題墻。

3、音樂(lè)磁帶(會(huì)跳舞的葉子);實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“葉子標(biāo)本”,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來(lái)一本很特別的書(shū)。(出示“葉子標(biāo)本”,老師翻閱給幼兒欣賞)。

這本書(shū)里有些什么?

我們一起來(lái)欣賞、觀看這些植物的葉子吧!

(分析:以一本“葉子標(biāo)本”的展示,激發(fā)幼兒的好奇心,設(shè)置問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答,引起幼兒探究葉子的欲望)

二、觀察認(rèn)識(shí)各種不同的葉子

1、組織幼兒觀察、討論。

師:請(qǐng)你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞,再和同伴討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

要求:幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來(lái)回參與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、厚薄等進(jìn)行觀察。

2、組織幼兒講述

師:老師看了這些葉子,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

3、組織幼兒用完整的語(yǔ)言講述葉子的特征。

①師:在這些葉子中,我最喜歡這片葉子(拿起棕櫚樹(shù)的葉子)

你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎?

師向幼兒示范介紹:我最喜歡這片葉子,它長(zhǎng)得大大的,像一把漂亮的扇子。

②師:你最喜歡哪一片葉子?為什么?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):小朋友都講得非常好,這些葉子有大的、小的、長(zhǎng)的、細(xì)的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根針植物的葉子太奇妙了。我們幫它們?nèi)€(gè)好聽(tīng)的名字吧?。ㄓ變鹤杂扇∶郑┳詈髿w納為“奇形妙葉”四個(gè)字。(并相應(yīng)出示漢字)

(4)組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的奇妙

師:除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢!

向幼兒介紹:

合歡:合歡葉子到晚上會(huì)睡覺(jué)。(師生游戲:老師說(shuō)晚上到了,幼兒就做合歡睡覺(jué)。)

含羞草:含羞草的葉子一被碰到就會(huì)合起來(lái)。(師生游戲:幼兒做含羞草,老師去碰他們的手,幼兒就把手合起來(lái))

豬籠草:豬籠草有捕蟲(chóng)袋,小昆蟲(chóng)不小心滑落,就會(huì)被吃掉。(師生游戲:老師做小蟲(chóng)飛到幼兒手上,幼兒就抓住。)

毛氈苔:毛氈苔的細(xì)毛上有糖液,可以粘住蟲(chóng)子。(師生游戲:老師做小蟲(chóng)飛到幼兒手上,幼兒就夾住老師的手。)

(幼兒和教師互換角色玩)

三、結(jié)束活動(dòng)

師:你們看了這么多奇形妙葉,有什么感想?

師:那么我們就變成一片片小小的葉子,跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈,一起去親親大自然。(師生跳“會(huì)跳舞的葉子”的'舞蹈)

活動(dòng)延伸:

1、利用散步時(shí)間組織幼兒開(kāi)展撿樹(shù)葉活動(dòng)。

2、組織幼兒開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng):奇形妙葉。

印葉子美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目的:

1、幼兒熱愛(ài)自然,喜歡親近大自然的情感。

2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具;示范畫(huà)一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、撿落葉,拾落葉。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

二、觀察比較樹(shù)葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹(shù)葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

1、出示范例,講解示范。

用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫(huà)面。

2、幼兒動(dòng)手印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面。衣服整潔。

3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸:

葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

印葉子美術(shù)教案篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,各種葉子

2,組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

3,投影儀

活動(dòng)過(guò)程;

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

1,韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

2,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:春風(fēng)到來(lái)了許多同伴,讓我們大家尋找她們的秘密。

二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

1,讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、聞一聞。師;葉子長(zhǎng)的怎樣?它有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

2,幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸時(shí)注意安全。

3,請(qǐng)幼兒回到原位,圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果。

4,遷移擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。圍繞投影儀上葉子的形狀,請(qǐng)幼兒講講象什么?你還在哪兒見(jiàn)過(guò)哪些植物,

葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來(lái)遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

三、指導(dǎo)幼兒分類

1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

2,幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

3,檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、討論葉子的作用

教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本身等方面來(lái)思考葉子的作用。

五、結(jié)束活動(dòng)

印葉子美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程:

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)

教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

教學(xué)延伸:

孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

印葉子美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

2、合理搭配顏色,色彩豐富。

3、嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

這些刺繡作品哪里不一樣?

老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針?lè)ú灰粯印?/p>

2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

提問(wèn):你看到了什么?跑步繡要注意些什么?

3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法

(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。

(2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。

4、幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

(3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。

5、展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?

教學(xué)反思:

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

印葉子美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)過(guò)程。

(一)“樹(shù)葉舞”導(dǎo)入。

我們一起來(lái)帶著樹(shù)葉來(lái)玩?zhèn)€游戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹(shù)葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來(lái)休息一下吧!

(二)了解葉子的結(jié)構(gòu)。

1、剛才,小朋友和小樹(shù)葉一起做了游戲,真開(kāi)心!

2、你們看到這些樹(shù)葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?

3、誰(shuí)能向大家介紹下,你的樹(shù)葉是什么樣子的?它像什么?

4、雖然他們長(zhǎng)的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來(lái)清楚的看看樹(shù)葉都是由哪些部分組成的。(播放ppt)

5、樹(shù)葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。

(三)各種各樣的樹(shù)葉。

1、小樹(shù)葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西??纯蠢蠋煄н^(guò)來(lái)的樹(shù)葉都像什么。

2、小朋友,這片樹(shù)葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

3、這么漂亮的樹(shù)葉,老師想把它變成一幅畫(huà),小朋友幫老師一起完成,好嗎?

(四)樹(shù)葉漂流記。

1、原來(lái)每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥(niǎo);你們想想看,葉子還會(huì)飄到哪里呢?

2、請(qǐng)你們帶著自己的想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!

(五)幼兒創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

(六)作品展示。

請(qǐng)小朋友們把自己創(chuàng)作的畫(huà)帶上來(lái),我們一起來(lái)看看葉子都飄到哪些地方去了!

二、活動(dòng)反思與意見(jiàn)。

這節(jié)課通過(guò)小伙伴之前的對(duì)比,讓他們說(shuō)出“我的樹(shù)葉像什么”他們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋讓樹(shù)葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫(huà),從這個(gè)活動(dòng)中我感覺(jué)孩子通過(guò)實(shí)物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索的興趣,參與的積極性也比較高。

但是由于自己對(duì)“寫(xiě)意”課的認(rèn)識(shí)不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫(huà)。聽(tīng)了幾位評(píng)課老師的見(jiàn)意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu),并能畫(huà)出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹(shù)葉漂流到自己想象的地方去。

自不足之處:自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語(yǔ)言較啰嗦,不簡(jiǎn)明扼要,希望以后多嘗試此類課程,不斷提升自己!