笑的教案小班5篇

時間:2023-01-22 作者:Anonyme 備課教案

教案與教師的教學工作是息息相關的,大家在寫教案的時候需要注意教育對象有目的性,下面是范文社小編為您分享的笑的教案小班5篇,感謝您的參閱。

笑的教案小班5篇

笑的教案小班篇1

一、活動目標:

1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己,了解和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準備:

1.幼兒原有經驗:對陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保護意識較為淡薄。

2、物質準備:活動室:自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》

戶外:請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。

三、活動過程

(一)引入:律動入場

教育價值:通過導入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力,使幼兒放松愉快的投入活動。

1、教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。

(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》

教育價值:通過角色扮演,再現生活中的情景,賦予幼兒角色。

背景資料:教師以羊村長慢羊羊出現:“今天,我是羊村長,你們都是喜羊羊,今天爺爺要帶大家去旅行,高興嗎 ?”“但是要記住,千萬不要離開我!”

場景一:羊村門口:

教育價值:引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。

背景資料:狡猾的灰太狼出現。

教師模仿灰太狼語氣 “告訴你們,聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩,我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”

提問:你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?

提升經驗:不認識的人就是陌生人。

場景二:模擬情境:游樂場。

教育價值:通過故事講述,再現生活中的情景,使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處,必要時告知成人。

背景資料:幼兒和教師一起用手在腿上走,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們去游樂場玩。

羊村長:“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票,乖乖等爺爺,千萬不要離開呀!”村長去排隊買票,這是灰太狼走來。

灰太狼問他:“小弟弟,售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉個彎就到了”,灰太狼說:“小弟弟,謝謝你,可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說:“對不起,我不能帶你去,讓我們的村長帶你去吧!”

說著大喊:“爺爺,這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗:“陌生人來問路,要有禮貌回答他,但是不能跟他走,必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!

場景三:模擬情景:超市。

教育價值:模擬幼兒現實生活中經常出現的環(huán)境,教育幼兒不要和陌生人走,必要時求救成人。

幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走?!白哐阶撸哐阶?,一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市,超市里好多人。

村長:“我要去買冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千萬別走開?!毕惭蜓蛞恢笨粗鵂敔斣谔暨x物品。這時灰太狼走過來說:“喜羊羊我?guī)闳ベI好吃的巧克力,好嗎?”喜羊羊說:“

叔叔,對不起,我不去。我爺爺在那里!”“爺爺,有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗:“陌生人領你走,你不去!必要時告訴大人!”

場景四:模擬情景:幼兒園門口。

教育價值:模擬幼兒現實生活中經常出現的環(huán)境,教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物,必要時征求成人同意。

幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼兒園!”村長帶

喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口,大家在一起玩?;姨且o喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可愛,我請你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,對不起,謝謝您,我不能要!沒有爺爺的同意我不能去你家!”“爺爺,叔叔給我好吃的,我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗:“陌生人給禮物,不能隨便收下它!要征求大人同意。”

2、討論:

教育價值:通過討論活動,幫助幼兒回憶故事,梳理和陌生人相處的正確方法。

笑的教案小班篇2

一、活動名稱:《小麻雀》

二、活動目標:

1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。

2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。

3、體驗音樂活動帶來的快樂。

三、活動準備:

哭臉和笑臉的卡片

小鳥玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動過程:

1、熱身律動

——《hello歌》

2、音感練耳

——老鼠按鐘(3、5)

a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)

5---3---

b、樂器加嗓音

c、辨別高低音:55555(雙手舉起來)

33333(雙手敲地板)

d、再見

3、傾聽音樂

——導入:出示難過的表情和傷心的表情

今天,嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情,請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同,并請小朋友模仿一下這兩個表情。

——出示小鳥玩偶,講述故事

教師拿出表情卡紙,幼兒做出相應反應,并聽音樂旋律,引導幼兒聽辨音樂情緒,并做出相應反應:

——微笑卡紙表示開心(音樂為大調)

哭臉卡紙表示難過(音樂為小調)

4、感受音樂

——幼兒跟隨老師一起做音樂律動

5、表現音樂

——主教老師拿難過的表情卡紙,助教老師拿開心的表情卡紙,站在不同的位置,當音樂中出現不同情緒時,小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊,用肢體表達與之相對應的情緒。

6、綜合呈現

——教師介紹樂器名稱,并示范樂器使用方法

——(播放收發(fā)樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負責帶一組幼兒進行樂器演奏),分發(fā)兩種不同的樂器

三角鐵表示悲傷的情緒(長調)

手搖鈴表示開心的情緒(短調)

——樂器演奏結束,播放收發(fā)樂器音樂,助教老師收樂器,助教老師帶幼兒進行放松運動

7、再見儀式

——《再見歌》

五、活動結束

教學反思:

音樂課應該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時,學生學會歌曲之后,我是這樣引導學生創(chuàng)編歌詞的。書上的原創(chuàng)歌詞是這樣的:“小麻雀喳喳叫,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽唱支歌呀,見了小朋友問聲好。”在引導學生創(chuàng)編歌詞前,我請大家先想一想小麻雀的特點是什么,愛喳喳叫,愛蹦蹦跳,所以作者把它寫成一個愛唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請學生來填詞:小花貓(喵喵叫),走起路來(靜悄悄),見了媽媽(愛撒嬌呀),見了小朋友(轉身跑)。學生們唱得很盡興,學得很扎實。這就是我想要達到的效果。

整節(jié)課下來,基本按照教學目標完成了教學內容,學生能完整演唱《小麻雀》,并通過動作感受小麻雀生動的形象。但是在教唱過程中還存在很多問題,比如:第三句歌詞“見了小朋友”,部分同學沒能把三拍唱足,還有休止符的停頓等細節(jié)的處理,仍需改進。雖然教學過程比較順利,但還是疏忽了課堂中的機動環(huán)節(jié),完成教學內容后,還有余多的時間,只能用來表演唱和比賽,不免有些浪費。在以后的教學設計中,我會對有些部分內容進行設計,使學生在課堂上充分地利用時間,以便更好地掌握音樂知識。

笑的教案小班篇3

【活動目標】

1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

【活動準備】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣。

師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

二、理解內容,學唱歌曲。

(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

師:點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?

師:這是一顆甜豆豆。

師:這是什么豆呀?(教師依次詢問“這是什么豆呀?”三次)

(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀?那就再、來試試看吧!小手指準備!

(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

三、完整表演,體驗樂趣。

師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

四、分類操作,品嘗豆豆。

師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰的家?這個呢?還有?那請?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>

附兒歌:點豆豆

“點點點豆豆,

點到一個甜豆豆,(做吃豆豆狀,作吃甜豆豆的表情)

點點點豆豆,

點到一個酸豆豆,(做吃豆豆狀,作吃酸豆豆的表情)

點點點豆豆,

點到一個辣豆豆,(做吃豆豆狀,作吃辣豆豆的表情)

……”

教學反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

笑的教案小班篇4

運動目的:

1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。

2、創(chuàng)設游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

3、新授:howareyou?notbad/great/terrible

運動預備:

1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

2、vcd光盤、電腦、閃卡。

運動過程:

一、動畫片:熱身活動(warmup)

師幼一路做unit1《howareyou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

幼兒感覺!引發(fā)進修英語的愛好:

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad,thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat,thankyou!

二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

1、出示notbad/great/terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

2、經由過程tpr講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動:howareyou?notbad/great/terrible。師幼對話,增強明白。

三、游戲運動(game)

1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉三圈,右轉三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、負擔、錘)

輸的向贏的問候:howareyou?

贏的幼兒憑據心境答復notbad/great/terrible!

交換繼承游戲!

四、總結吩咐(follow)

1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。

2、看vcd,聽灌音。

笑的教案小班篇5

?活動目標】

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵,初步表現云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

?活動準備】

知識準備:教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化,感受多彩多姿云朵的美。

物質準備:云朵的圖片及課件,變化有趣的云朵。

?活動過程】

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件,感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片,引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的云朵,引導幼兒欣賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學畫多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵,說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

3、提出作畫要求:

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫,畫出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫,師巡視指導,重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵,鼓勵幼兒大膽想大膽畫,畫出多姿有趣的云。

五、互相交流,分享繪畫作品。