是人音樂教案5篇

時間:2023-01-29 作者:Lonesome 備課教案

為了更好的保障我們的教學(xué)質(zhì)量,一定要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,為了順利的開展接下來的教學(xué)工作,提前制定教案是非常重要的,下面是范文社小編為您分享的是人音樂教案5篇,感謝您的參閱。

是人音樂教案5篇

是人音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

響鈴。

活動過程:

一、律動練聲。

1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

2、律動。

?生活模仿動作》、《我們大家做的好》

二、進(jìn)一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲

1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。

教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

小結(jié)活動情況,對一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚,對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動結(jié)束!

活動反思:

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

是人音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.分組標(biāo)志、吉他;

2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

活動過程:

一、水中游來小鴨子

欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

二、小小鴨子呷呷叫

1.完整感受、摘句練唱---重點:引導(dǎo)幼兒聽辨附點節(jié)奏。

你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

2.添加象聲詞---重點:引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

能不能加上有趣的聲音?

教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊

1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了,來了幾只?

我們也來參加合唱隊吧!

2.分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。

有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

我們也去和他們一起分組歌唱吧。

是人音樂教案篇3

知識目標(biāo):

1.知道歌曲《陽光牽著我的手》歌詞中的“太陽”寓意深刻指的

是給我們帶來的幸福生活。

2.歌曲中2、4、7音準(zhǔn)的掌握.

3.符點八分音符和四分休止符的掌握。

技能目標(biāo):

1.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒,準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。

2在二聲部訓(xùn)練中盡量做到和諧均衡。

3.能用簡單的樂器為歌曲伴奏。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.通過學(xué)唱《陽光牽著我的手》,使學(xué)生更加深刻地體會到在在社會的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。

2.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒,準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。

3.在學(xué)唱歌曲中讓學(xué)生知道是學(xué)校家庭和社會給了我們快樂和幸福的生活.

教材分析:

?陽光牽著我的手》的歌詞寓意深刻,具有較強(qiáng)的性;二段體結(jié)構(gòu)充滿活力。演唱形式也是先齊唱,后合唱。歌曲反復(fù)之后的第二結(jié)尾為了增強(qiáng)歌曲的結(jié)束感,將結(jié)束音延長了兩拍。

教學(xué)重點:

1.能夠帶著歡快、活潑的情緒準(zhǔn)確有表情地演唱《陽光牽著我的手》。

2.通過學(xué)唱《陽光牽著我的手》,使學(xué)生更加深刻地體會到在學(xué)校在家庭在社會的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。

教學(xué)難點:歌曲中2、4、7的音準(zhǔn)和符點音符的準(zhǔn)確掌握。

教學(xué)過程:

一、師生問好

二、學(xué)唱新歌

(一).教師:同學(xué)們,今天老師能和大家一起度過這愉快的40分鐘,我感到特別高興,那就讓我們拍手來感受這一時刻吧。

(二).師生共同演唱:《拍手拍手》

學(xué)生隨音樂有感情地哼唱歌曲,并手拉手進(jìn)行肢體活動.

(三).學(xué)唱新歌《陽光牽著我的手》

1.教師:同學(xué)們,在家里是爸爸媽媽牽著我們的手,給了我們無數(shù)的關(guān)愛和照顧,在學(xué)校是老師同學(xué)牽著我們的手,給了我們更多的教誨和幫助,在社會這個大家庭中,陽光給我們帶來了什么?那就讓我們共同來學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手》,在歌中找到答案好嗎?

2.感受與鑒賞

(1)第一遍聆聽:學(xué)生回答(陽光給了我們溫暖和幸?!?/p>

(2)第二遍聆聽:感受歌曲情緒(歡快、充滿活力)

根據(jù)情緒和旋律的變化感受歌曲的段落劃分,并有感情的朗讀歌詞,了解歌曲內(nèi)容。

(3)第三遍聆聽:隨范唱錄音用“l(fā)a”輕聲哼唱旋律。

3.學(xué)唱歌曲

1)通過聆聽錄音和鋼琴指導(dǎo)唱準(zhǔn)2、4、7。

2)教師通過演唱旋律來指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)符點八分音符和四分

休止符。

3)整首歌曲在學(xué)唱中指導(dǎo):突破教學(xué)難點

教學(xué)方法:采用師幫生的方法唱好四分休止符及四分附點節(jié)奏,解決5的八度音準(zhǔn)和2、4、7。

三、歌曲處理

1.學(xué)會歌曲后,學(xué)生再次談?wù)剬Ω枨睦斫?,說一說你在生活和學(xué)習(xí)中有哪些事使你感到幸福和快樂。

2.欣賞歌曲:《多么快樂多么幸?!?/p>

師生隨音樂邊唱邊表演。

3.選擇合適的打擊樂器及伴奏型為歌曲后兩拍伴奏。

學(xué)生通過創(chuàng)作和敲擊進(jìn)一步理解音符時值并準(zhǔn)確的表歌曲

4.帶著歡快、活潑的情緒邊用樂器伴奏邊準(zhǔn)確有表情的演唱。

四、音樂拓展

1.師:同學(xué)們,表達(dá)幸福的方式很多,每當(dāng)你們幸福的時候,你想用什么樣的方式來表達(dá).。

2.生回答:略

3.師:生活在這個大家庭中你們感到幸福和快樂嗎?那就讓我們行動起來吧。

4.表演:《假如幸福的話拍拍手吧》

五、教師

同學(xué)們,因為有了陽光,,我們才有了快;因為有陽光,才使我們感到幸福。老師希把快樂和幸福留在我們生活和學(xué)習(xí)的每一個角落,讓我們把快樂和幸福帶給我們身邊的每一個關(guān)心和愛護(hù)我們的人。

板書設(shè)計

陽光牽著我的手

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是人音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.《我愛我的小動物》音樂cd。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

是人音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

3.體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

白板課件、音樂伴奏。

活動過程:

一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

2.重點練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

師:對,小老鼠沒有朋友玩,覺得很孤單,它想打個電話給朋友。聽!

2.老師范唱歌曲。

師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師:你覺得哪句唱起來有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號替換。

師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號碼?你能把它編到歌曲里嗎?

(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號)師:哎,怎么不好唱了?

出示座機(jī)號和手機(jī)號進(jìn)行比較。

54 32678 313 770376089師:座機(jī)號的是幾位數(shù)?手機(jī)號呢?怎么樣把11位的手機(jī)號編到歌曲里?

師:誰愿意來試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

師:你還知道什么手機(jī)號?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號編到歌里唱一唱)

四、自由猜想,引發(fā)下一次活動。

師:聽,這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來又會發(fā)生什么事呢?這是一個好玩的音樂游戲,老師下次再你們一起玩。