我是蘋果教案5篇

時(shí)間:2023-04-06 作者:dopmitopy 備課教案

為使教學(xué)工作順利開(kāi)展,大家需要制定一份完整的教案,教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前制訂的應(yīng)用文種,下面是范文社小編為您分享的我是蘋果教案5篇,感謝您的參閱。

我是蘋果教案5篇

我是蘋果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),念兒歌。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物蘋果一個(gè)。

2、小口袋一個(gè)。

3、各種水果圖片。

4、大蘋果胸飾。

5、小朋友圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣教師出示小口袋(口袋內(nèi)裝有蘋果),請(qǐng)幼兒猜一猜,摸一摸里面是什么?

(二)初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師拿出蘋果,夸張語(yǔ)氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,你們誰(shuí)喜歡大蘋果???為什么?

幼:我喜歡你,我也喜歡你…

2、出示小朋友圖片(小手臟臟的圖片):"小朋友們都愛(ài)我,明明也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可別碰我。"師:"為什么大蘋果會(huì)不要明明碰他?那小朋友們猜一猜大蘋果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么?"

(三)欣賞學(xué)念兒歌。

1、教師貼上大蘋果,念兒歌。

師:"你聽(tīng)到了什么?"

2、幼兒再次欣賞兒歌,熟悉兒歌內(nèi)容師:"大蘋果說(shuō)了什么?"

3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

4、請(qǐng)幼兒都變成大蘋果(貼上大蘋果貼紙),表演兒歌。

(四)仿編兒歌教師出示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒仿編兒歌(西瓜,葡萄,桃子之類的)大蘋果我是一個(gè)大蘋果,哪個(gè)孩子不愛(ài)我?

請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

?我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

其次,我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次,我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,我采用了非常夸張的體態(tài),突出一個(gè)字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得,對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我是蘋果教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見(jiàn)的水果很喜歡,小朋友吃的也很開(kāi)心。于是,我問(wèn)孩子們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋果?小朋友們頓時(shí)展開(kāi)了話題,七嘴八舌地告訴我:有紅色的、綠色的、黃色的。于是,我在班上開(kāi)展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);

2、

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)音樂(lè):《我是一個(gè)大蘋果》;2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》:6、電視、音箱等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上,播放音樂(lè),采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié):

(一)、引入活動(dòng):

“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?,F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開(kāi)始活動(dòng):

教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié):

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌:〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果,

小朋友們都愛(ài)我,

請(qǐng)你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

播放音樂(lè),幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié):

將帶來(lái)的蘋果洗干凈、切片,請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展的,所以幼兒在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)銜接的比較快,很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

2、活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則,選擇了幼兒在日常生活中常見(jiàn)的水果,且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

3、活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂(lè)方面的內(nèi)容,同時(shí)又兼顧了語(yǔ)言活動(dòng),形式不單一,使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

我是蘋果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)音樂(lè):《我是一個(gè)大蘋果》;

2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上,播放音樂(lè),采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié):

(一)、引入活動(dòng):

“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?,F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”

1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開(kāi)始活動(dòng):

教師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié):

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌: 〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果,

小朋友們都愛(ài)我,

請(qǐng)你先去洗洗手,

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

播放音樂(lè),幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié):

1 將帶來(lái)的蘋果洗干凈、切片,請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,我采用了非??鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得,對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我是蘋果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃蘋果的好處,喜歡大蘋果。

2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)唱歌曲。

3、用愉快的心情唱歌,體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)mp3、大蘋果頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室練聲。

播放音樂(lè)《排排坐吃果果》,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)拍手進(jìn)入教室。

二、活動(dòng)導(dǎo)入。

(頭戴大蘋果頭飾)師:小朋友們好,我是一個(gè)大蘋果,你們誰(shuí)喜歡我呀?為什么呢?

教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

師:啊,原來(lái)你們都愛(ài)我啊,因?yàn)槲议L(zhǎng)得又大又紅,而且味道又酸又甜,我太高興了,我來(lái)為你們演唱一首歌吧!

三、學(xué)習(xí)歌曲。

教師演唱歌曲。

教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解歌詞:我是什么樣子的?什么味道的?吃了我,小朋友的臉會(huì)像什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

教師請(qǐng)幼兒邊拍手邊念歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。

教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作。

四、開(kāi)心游戲:“我是一個(gè)大蘋果”

請(qǐng)幼兒圍成圈坐好,教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走,同時(shí)教師跟幼兒唱“12345,誰(shuí)是大蘋果,54321,把我找出來(lái)”,唱完后,教師將蘋果頭飾戴在一個(gè)幼兒頭上,戴上頭飾的幼兒表演歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

活動(dòng)應(yīng)變

本次活動(dòng)可以在活動(dòng)“怎么吃水果”后進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒仿編歌曲:請(qǐng)幼兒想一想,除了蘋果,還喜歡吃哪些好吃的水果?它們是什么樣子的?味道怎么樣?

區(qū)角活動(dòng)

角色區(qū):投放音樂(lè)和蘋果等水果頭飾,鼓勵(lì)幼兒佩戴頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型,作為吊飾裝飾活動(dòng)室。

家園同步

1、鼓勵(lì)幼兒演唱歌曲,提高幼兒自信心。

2、吃水果時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)水果的外形和味道,嘗試仿編歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

隨機(jī)教育

日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所接觸到的水果進(jìn)行兒歌仿編。

相關(guān)鏈接

可以請(qǐng)幼兒欣賞關(guān)于其他水果的歌曲視頻。

我是蘋果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

2感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。

3在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋果實(shí)物一個(gè)音樂(lè)磁帶錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:

(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn):

(1)今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?

(2)它長(zhǎng)什么樣子?

(3)你們喜歡吃蘋果嗎?

(4)吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

(5)如果小手沒(méi)有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么?

小結(jié):

我是一個(gè)的大蘋果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

(二)通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容(1)錄音機(jī)寶寶也有一 個(gè)大蘋果,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)和老師的是不是一樣,聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手。

(2) 你聽(tīng)到了什么?

小結(jié):原來(lái)是一樣的。

(3)再來(lái)拍拍手聽(tīng)一次(老師配動(dòng)作)(三)引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作(1)教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

(2)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

(3)跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

(4)角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作,與同伴交流自己做的感受。

3師小結(jié):蘋果寶寶今天很開(kāi)心和你們認(rèn)識(shí),還和大家一起學(xué)了很好看的動(dòng)作,現(xiàn)在有點(diǎn)累了,那我們請(qǐng)它回去休息一下,好嗎?

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。