教案在書寫的過程中，大家肯定要強調與時俱進，大家在動筆寫教案之前，一定要認真思考自己的教學目標，以下是范文社小編精心為您推薦的一年級池上教案優(yōu)質5篇，供大家參考。
一年級池上教案篇1
教學目標
1、學會獨立分析字的筆畫，正確書寫巾、衣、本、牙四個字。
2、聽故事，討論怎樣才能見到雪孩子。
3、初步體會會意字的特點。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、語文天地中的學寫字的練習。
1、獨立說說巾、衣、本、牙四字的筆順并書空。
2、玩一玩我說你寫的游戲。學生說一個字，例如：以，找另一個同學書空筆順。
3、寫字。看誰寫得又準確又漂亮。
二、字形小魔術
1、出示木字，抽生讀一讀，書空寫。
2、你能給木字加一筆變成另一個字嗎？開動腦筋想一想。（本、術、禾）
3、出示力，請你變魔術，加兩筆后讓它變成另一個字。（辦、為）
4、出示巴字，請你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）
5、你還能給哪些字變魔術？互相說一說。
三、讀一讀，繼續(xù)往下說詞語。
1、出示詞語：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺得這些詞語表示的是什么？（動物類）你還能說出哪些動物名稱來？
2、第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請說說表示顏色的詞。
3、第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請說說表示衣物的詞。
4、你還能說出哪些詞是一類的？
四、照樣子說一說
1、例句：冬天的本領真大呀！
2、句式：誰真怎么樣？
3、請依照這種句式說一句話。
第二課時
一、讀一讀《九九歌》
1、自由朗讀，看你從中能讀懂點什么？
2、你知道這首兒歌講的什么意思嗎？
3、教師介紹有關節(jié)氣的知識。領學生揣摩兒歌的意思。
4、讀一讀，爭取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。
二、聽雪孩子的故事。說一說，怎么才能見到雪孩子？
1、聽老師讀兩遍故事，可讓學生提一些關于內容的小問題，檢查學生是否聽懂了。
2、分組說一說，怎么才能再見到雪孩子？老師不要講太多的自然常識，讓學生問、學生答。
3、試著把故事接著講下去。第二年冬天，又下雪了
三、語文天地的學法指導：初步體會會意字的特點。
1、想一想，你從這些字中發(fā)現了什么？
2、收集這樣的字，寫在本子上，再和伙伴們交流這些字的特點。
一年級池上教案篇2
學習目標(三維目標)知識與能力：了解數位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內的數。
過程與方法：能用100以內的數描述身邊的事物，體會數與生活的聯系，進一步感受數的作用，
情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到數學與現實生活的密切聯系，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重點難點：1、在經歷從現實情境中抽象出數的過程中，學生能正確的讀、寫100以內的數，掌握比較大小的方法，會用“>”、“
2、能夠正確口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。
教學準備掛圖、小棒
課時安排2課時
教學過程
第（1）課時
一、創(chuàng)設情景，觀察情景圖
1、同學們也讓我們踏上神秘的南極大陸進行實地考察，好嗎？
2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。
3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？
學生試著估計一下，并說說是根據什么估計出來的？
二、提出問題
看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數字把朋友的數量記錄下來好嗎？
三、解決問題
1、想一想，這些數字你想怎樣記？
2、把你的好辦法，跟小組的同學說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。
3、你能把這些數字記錄下來嗎？試一試。
4、相信你會把這些數字讀得非常正確。
5、小組同學交流想法，并用計數器演示。教師結合學生的回答用計數器幫助演示數的寫法，并讓學生說說每一位上的數表示的意義，加深數位意義的理解。
6、小組內一個同學用計數器演示，其余同學讀數并把數字記錄下來
7、：通過讀數和寫數，你都有什么發(fā)現？
揭示：讀書和寫數，都從高位起。
四、應用拓展
1、聯系生活實際，找一找我們的周圍什么地方用到數字？（全班學生的總數、男同學的人數、女同學的人數等等）。先讓學生用該數字說一句話，再讓其余同學把數字記錄下來。
2、“自主練習”第1題，先讓學生獨自做題，把自己寫的數讀給小組同學聽，在小組內交流寫法。
3、“自主練習”第2題，先讓學生整體觀察這張表，有什么發(fā)現？再讓學生獨立填寫各空格里的數。填完后，先讓學生自己觀察有什么發(fā)現？
小組交流。
全班匯報。
五、課堂：今天你有什么收獲？
第（2）課時
一、創(chuàng)設情景，提出問題
1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢？
2、學生自由提問。對于學生提出的問題中，如果出現“一共有多少只賊鷗？”可以讓學生想辦法數出賊鷗的總數，如果有學生會計算的話，可以計算出來，但對學生不作統一要求。如果學生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導學生提問。
二、解決問題
1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？”
2、學生獨立思考。
3、小組交流想法。
4、全班交流，充分展示學生的思維過程。
三、拓展應用
1、“自主練習”第3題，學生獨立做，做完后小組交流想法。
2、“自主練習”第5題。
（1）同學們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學生把圖中的條件和問題表述清楚。
（2）在理解圖意后列式計算。
（3）讓學生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵學生用不同的方法計算。
（4）學生自主選擇喜歡的方法做第5題。
3、“自主練習”第7題。
（1）、先讓學生明白題意。
（2）、學生獨立去做，在交流自己選擇的結果和想法。
（3）鼓勵學生說己的想法。
四、課堂：
一年級池上教案篇3
復習內容：
100以內的加減法。
復習目標：
1、提高口算、豎式計算的能力，鞏固口算技巧。
2、提高看圖提問題的能力。
3、能正確填寫﹥﹤或﹦。
教學重點：
計算能力的培養(yǎng)。
教學過程：
一、口算：(出示口算卡片)
40+3045+769-5097-6
30+659+3653-884+7
91+524-98+3796-80
二、提出問題后再列式計算：
(1)書包比鉛筆盒多多少錢?64-18=46(元)
(2)鉛筆盒比書包少多少錢?64-18=46(元)
(3)鉛筆盒和書包相差多少錢?64-18=46(元)
(4)書包和鉛筆盒一共多少錢?64+18=82(元)
三、用豎式計算：
58948598
+37-35+15-89
----------------
95591009
84466664
-59+27-48+28
----------------
25731892
四、在○里填上﹦﹥或﹤
34+29○29+3453-36○54-36
49-37○49-3667+38○67+34
第二課時
復習內容：1、觀察與測量。
2、有趣的圖形。
3、100以內的加減法(二)。
教學過程：
一、觀察與測量。(略)
二、有趣的圖形。
(1)圖中有14個長方形。
(2)7個正方形。
(3)3個三角形。
(4)10個圓形。
2、小白兔看到的是房屋的側面。
小山羊看到的是房屋的正面。
1、33+4265-4945+56
86-3447+4898-89
61+3374-5526+35
89-5463+1738+34
45+3777-4975+25
2、兔比羊多6只，羊有37只，牛比羊少18頭。
提問題：(1)兔子有幾只?37+6=43(只)
(2)牛有幾頭?37-18=19(頭)
(3)圖和牛相差多少?43-19=24(只)
(4)兔比牛多幾只?43-19=24(只)
(5)牛比兔少幾頭?43-19=24(頭)
3、(1)需要(2)兩車，還有(4)個空座位。
(2)學生共需要(90)元，老師共需要(12)元。
4、13+34+45=9297-39-27=31
65-56+11=2044+33-55=22
第三課時
復習內容：元、角、分的認識。
復習目標：進一步鞏固人民幣的有關知識。熟練使用人民幣。
教學過程：
一、(1)買毽子和小鹿共需要4元1角
(2)買娃娃、熊貓、小汽車共需要94元。
(3)買小汽車、熊貓付了100元，找回41元。
(4)50元錢可以買：a毽子小鹿娃娃b毽子小鹿小汽車
c毽子小鹿熊貓積木
d娃娃和積木
(5)積木12元，付錢的方法有以下幾種：
1張10元2張1元。1張10元1張2元。
2張5元2張1元。2張5元1張2元。
12張1元。6張2元。
二、加一加，說一說
15+16=3115+25=4015+26=41
25+26=5116+26=4216+25=41
四、哪只小兔拔了哪個蘿卜?用線連起來，看誰拔得最多。
第四課時
復習內容：圖畫應用題。
復習重點：提高學生看圖說話的能力。
教學過程：
一、大象運木頭
先獨立完成
再交流
(1)34+38=72(根)
(2)90-72=18(根)
二、套圖游戲：
獨立想想
交流說說
每人套兩次，他們可能套上哪兩個?
可能套中小狗和小松鼠。
可能套中小象和企鵝。
可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。
可能套中小狗和企鵝。
......
三、有趣的圖形
請學生實際動手折一折
在長方形紙上折一折。
(1)把它分成兩個三角形。
(2)把它分成一個三角形和一個五邊形。
一年級池上教案篇4
教學目標：
1、通過自主探索，合作交流列出三個算式，并計算結果。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力及語言表達能力。
3、使學生體會數學教學中的加、減法之間的聯系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學情境之中學數學。
教學重點：
看一幅圖寫出三個算式，并能正確地進行計算。
教學準備：
電腦課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
1、電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請我去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個問題，你們愿意幫助我，和我一起去嗎?
2、出示以下復習題。
(1)1個十和3個一合起來是( )
(2)15里面有( )個十和( )個??
(3)1個十和( )個一合起來是19
3、湯姆講述：我?guī)砹缩r花送給吉利作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經學過了，哪些還沒有學?
4、今天這節(jié)課，我們就來學習10加幾及相應的減法(板書課題)
二、合作探究，領會新知
1、吉利的生日晚會上，已準備了好多好吃的(電腦演示)，仔細看一看旁邊的這些筷子可以分成哪兩部分?(整捆10根和單獨的3根)，這樣，你可以說出哪些算式?
講解：10+3和3+10的意義一樣，所以只寫一個就可以了。
2、湯姆：我還有一個計數器，想考考大家，如果順利通過就和我一起去吉利家吃蛋糕。個位和十位各撥一個珠子，表示數字幾?再在個位上放2個珠子。
3、湯姆提醒學生現在計數器上的數是13，我把剛才的2個拿走了，可以寫什么算式?你能算出得數嗎?
3、小結：小朋友會利用加、減法之間的關系來算，真聰明。
三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新
1、回到課前分類題，讓學生完成原來不會做的題目。
2、生日晚會開始了，可還有幾把筷子沒數好，出示78頁做一做1題。
2、晚會上還準備了水果糖，咦，糖下面還有個算式，你會填嗎?完成做一做2題。
四、齊唱生日歌，祝湯姆生日快樂。
一年級池上教案篇5
一、 活動目標：
１、 初步熟悉音樂的旋律，學習蹦跳步，動作較合拍。
２、 能創(chuàng)造表現花的不同造型。
３、 體驗游戲活動中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
二、 活動準備：
１、 兔媽媽及小兔手偶，花園范圖，錄音機和音樂磁帶。
２、 觀察過各種造型的花并嘗試模仿。
三、 活動過程：
（一）手指謠《開小花》導入。
（二）出示小兔手偶，講述故事。
今天，天氣真好，小兔很高興，她決定到花園里去玩一玩。
１、 學習隨音樂做有節(jié)奏的蹦跳步。
（１） 隨Ａ段音樂節(jié)奏，小兔手偶示范跳一遍。提問：小兔是怎么跳的？
（２） 在教師帶領下，幼兒隨Ａ段音樂節(jié)奏用手指在腿上練習小兔跳。
（３） 在教師帶領下，幼兒隨Ａ段音樂在座位上用雙腳腳尖輕輕點地練習蹦跳步。
（４） 在教師帶領下，幼兒隨音樂學習兔跳動作并將手指豎起保持兔耳朵的造型。（練習兩遍）
２、 用身體動作表現花的不同造型。
小兔在外面玩的很久了，兔媽媽很生氣，就到外面來找她，她怕媽媽找到她，就和媽媽玩起了捉迷藏，躲到花園里變成了一朵小花。
（１） 幼兒擺花的不同造型。提問：小兔可以變成什么樣的花不會被媽媽發(fā)現呢？我們一起來變變看好嗎？
（２） 個別幼兒示范動作，全體幼兒模仿。
（３） 隨音樂，幼兒自由創(chuàng)編花的不同造型。
３、 游戲《小兔捉迷藏》
（１） 在故事情節(jié)：去花園――捉迷藏――回家的引導下，了解動作的順序：兔跳――做花的造型――兔跳。
（２） 聽音樂分角色做游戲，教師（扮演兔媽媽）：“媽媽來了！”幼兒（扮演小兔）聽Ｂ段音樂做花的造型靜止不動。
（３） 分角色，游戲若干遍。
