做為一名工作多年的教師,你寫教案時一定特別用心,教案在起草的時候,大家務必要考慮與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了小班簡單教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班簡單教案篇1
設計意圖:
提高幼兒的想象能力,動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。
活動目標:
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。活動準備:
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。
3、手印畫范例一張。
活動過程:
一、引題:
師:小朋友這是什么呀?
幼:手。
師:那我們的小手能干什么啊?
幼:吃飯、拿東西…
師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個秘密,我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?
幼:想。
師:那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。
師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼:好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結束:
今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說啊?
幼:不用謝!
教學目標
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
教學準備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
教學過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發(fā)現(xiàn)。
小班簡單教案篇2
好玩的拼板
【活動目標】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
【活動過程】
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。
師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲:小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師:小拼板的本領可大了,它會變魔術,一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變,變成小矮人
師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。
--拼板變變變,變成大巨人
師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學得真快,
--拼板變變變,變成方向盤
師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉彎開--拼板變變變,變成碰碰車
師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。
--變變變,變成烏龜殼
師:我們一起來學學烏龜背著殼走。
--拼板變變變,變成小雨傘
師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船
師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。
三、游戲:找家家
1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
3.游戲
師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲,請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的`背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見。
師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒。
小班簡單教案篇3
活動目標:
1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
活動準備:
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈(紅燈、綠燈)
活動過程:
1、談話導入
(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的?”
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”“什么時候車子會停下來呢?”
請幼兒自由表達自己的想法。
(2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
2、欣賞《開車歌》
請幼兒仔細聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則
(1) 當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。
(2)
當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車游戲
(1)老師與幼兒共同游戲,引導幼兒注意根據(jù)音樂進行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)
小班簡單教案篇4
活動目標:
1、引發(fā)孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
?小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視
活動過程:
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題:
1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應該怎么辦?
教育要求:
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
小班簡單教案篇5
活動目標
1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。
教學重點、難點
1、 重點讓幼兒區(qū)分長方形和正方形
2、 難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度,很容易將正方形和長方形混淆。
活動準備
1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、內裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的“魔術箱”一個
3、方形小手帕多張
活動過程
一、以故事形式引出主題
1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣
師:接起電話,說:“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風,把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子。”于是,老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2、出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
?。喝切?/p>
師:房身呢?
?。赫叫?/p>
師:窗又是什么形狀呢?
小:圓形
師:房門呢?
?。洪L方形
引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。
二、復習圖形
從魔術箱內變出圖形
師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
?。簣A形
師:它是怎么樣的呢?
小:沒有角的
依次變出長方形、三角形并進行提問
三、鞏固圖形
讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲,讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動地興趣。
教學反思
1、 利用實物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認識和接納;
2、 利用師生互動形式更能曾進師生的交流;
3、 利用游戲的方式,讓幼兒能主動積極的參與,讓幼兒在游戲中學習。
4、 此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果,幼兒對圖形的認識也比較深刻。
5、 以此方式,作為幼兒教師體會到了,利用寓教于樂的方式,才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。
小班簡單教案篇6
游戲目的:
1、培養(yǎng)良好飲食習慣,促進身體健康。
2、體驗炊事人員的辛苦和繁忙,做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。
3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。
游戲準備:
布置場景、炊具、蔬菜、食品。
游戲玩法:
1、老師指導幼兒分配角色,有炊事員、服務員、廚師、顧客等然后開始游戲。
2、炊事員四人分兩組,兩人摘菜、洗菜、切菜,準備炒菜,兩人用橡皮泥蒸饅頭,做拉面等。
3、服務員熱情迎接顧客,當顧客入座后,服務員詢問顧客要什么菜,并把菜名報道廚師那里。
4、廚師按一定程序如:先放油、再放花椒、蔥花,最后放菜等,開始做菜。
5、服務員邊說“來了、來了!”,邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應該說:謝謝你)。
6、顧客吃著菜,老師問他們廚師做的菜好吃不,并逐一問顧客自己點的哪一樣菜,為什么要點這個菜。比如顧客說:“我點的是芹菜,因為芹菜里含有好多鐵元素,常吃芹菜能預防缺鐵性貧血。”“我點的是香菜,因為香菜里含有很多的鈣元素,多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育?!薄拔尹c的是大白菜,大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅,常吃大白菜能增強抗病能力,保護皮膚健康?!?/p>
7、服務員詢問顧客要饅頭還是面條,顧客:“還是一人一碗面條吧”,服務員上面條。
8、顧客與服務員結賬,正確使用人民幣,然后服務員與顧客有禮貌的道別,服務員并說:“再見,歡迎下次再來!”