幼兒《下雨》教案6篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Gourmand 備課教案

在制定教案時(shí),我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫(xiě)好,教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前撰寫(xiě)的文字材料,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒《下雨》教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒《下雨》教案6篇

幼兒《下雨》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。

2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程:

一、演示課件鞏固春天的特征,引起幼兒的興趣

1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?

2、春天的天氣真舒服,可是春天也會(huì)下雨,下雨了我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)

3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)

二、看課件,聽(tīng)完整故事

1、故事的名稱是什么?(下雨的時(shí)候)

2、故事里都有哪些小動(dòng)物?(小白兔、小雞、小貓)

3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹(shù)葉當(dāng)成雨傘頂在頭上)(如果幼兒說(shuō)出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X(jué))

4、它把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘,說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)

5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過(guò))你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說(shuō)的?小雞又是怎么說(shuō)的?

7、小白兔和小雞頂著樹(shù)葉一起往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)?小貓?jiān)诟墒裁茨兀啃“淄煤托‰u對(duì)小貓說(shuō)了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來(lái)吧)小貓說(shuō)什么?(謝謝或thank you)6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?

(它會(huì)幫助人)那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會(huì)很快樂(lè)。

(它很聰明)它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋,(最后啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)

三、幼兒繪畫(huà)雨傘

1、小兔的雨傘是樹(shù)葉,你們想不想為自己畫(huà)一把小雨傘呢?

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示范

4、幼繪畫(huà)附:故事:《下雨的時(shí)候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩的真高興.

忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫.小白兔連忙叫: "小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!"小雞說(shuō):"謝謝你,小白兔."說(shuō)著,就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!"小貓說(shuō):"謝謝你們!"說(shuō)著,就走到葉子底下。

不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了.小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。

幼兒《下雨》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例等。

2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)題。

1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?

它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來(lái)的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來(lái),刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的斜線落下來(lái)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的.畫(huà)法。

1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了,雨越下越大,像一根根線落下來(lái)了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫(huà)下雨,畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)小雨、再畫(huà)大雨。

2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

(1)雨落下的方向

(2)要畫(huà)兩種線;

(3)要畫(huà)滿整張紙;

(4)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

表?yè)P(yáng)畫(huà)全兩種線,畫(huà)滿整張紙的幼兒。

幼兒《下雨》教案篇3

設(shè)計(jì)理念:

下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來(lái)的,雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂(lè),體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。

重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空

難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師示范畫(huà)(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫(huà)紙)

2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。

4、下雨場(chǎng)景的圖片。

教學(xué)過(guò)程:

一、好大的雨

1、教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片

2、師:你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么???

3、師:什么樣的天氣我們要帶傘???

4、師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

二、紙上下雨

1、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。

2、教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師:哇!打雷了??煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛?lái)了。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師:哇,雨開(kāi)始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的啊?(很多,很快,很密)

5、師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。

6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了???(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)

7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。

8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。

9、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂(lè))

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分

1、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

幼兒《下雨》教案篇4

[活動(dòng)背景]

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫(huà)法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

[活動(dòng)實(shí)錄]

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))

幼a:那件黃色的雨衣是我的。

幼b:那個(gè)是我的。

(教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)

幼c:這些是雨衣和雨靴。

師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

幼a:在下雨。

幼b:今天在下雨。

師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠?,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

幼a:上面落下來(lái)的。

幼b:從天上落下來(lái)的。

師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

幼a:是一滴一滴的。

幼b:是一根一根的。

幼c:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

幼a:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

(評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了

不錯(cuò)的解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好

師:先畫(huà)什么樣子的.雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)

師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)

教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。

教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

4、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

5、展示交流。

(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)

(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

6、活動(dòng)延伸。

幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要。活動(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

幼兒《下雨》教案篇5

目標(biāo):

1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒若干。

(2)音樂(lè)《大雨和小雨》。

(3)相關(guān)ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)從小雨到大雨的下雨過(guò)程。

過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、出示下雨的圖片,引出下雨了。

2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》,提問(wèn):

(1)剛才你們聽(tīng)到了什么?(大雨和小雨)

(2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)

(3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線、短線的畫(huà)法。

1、出示大雨、小雨的圖片,請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn):

(1)天空中飄來(lái)了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵?。?/p>

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣?

2、教師邊講解邊示范作畫(huà),引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌(大云大云下大雨,長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)

三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒先找到大云,在大云下面畫(huà)上大雨,再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨。

2、請(qǐng)幼兒再找到小云,在小云下面畫(huà)上小雨,再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。

3、畫(huà)完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。

四、展示交流。

1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)

幼兒《下雨》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語(yǔ)言,了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

3、感受下雨的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀察過(guò)下雨天,對(duì)下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看課件中“下雨了”畫(huà)面,引入活動(dòng)。

①發(fā)生了什么事?

你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)

為什么怕雨?為什么不怕雨?

②還有什么會(huì)和你們一樣怕雨或者不怕雨?

怕雨的話應(yīng)該怎么辦?雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見(jiàn))

2、欣賞《下雨了》課件畫(huà)面。

3、理解散文畫(huà)面內(nèi)容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們?cè)诟墒裁?

4、欣賞散文《下雨了》。

你在散文里聽(tīng)到了什么?

5、看課件學(xué)散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

教學(xué)反思:

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬(wàn)倍。