中班葉子畫教案5篇

時(shí)間:2022-11-27 作者:Lonesome 備課教案

優(yōu)秀的教案是每一位教師都會(huì)提前準(zhǔn)備的文件,大家在寫教案的時(shí)候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,下面是范文社小編為您分享的中班葉子畫教案5篇,感謝您的參閱。

中班葉子畫教案5篇

中班葉子畫教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸

孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):

1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2、過于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)?;顒?dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。

中班葉子畫教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

秋天來了,中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹葉,并采集了許多樹葉,孩子對(duì)樹葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)――有趣的葉子,旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

3.喜歡參與探索活動(dòng),培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種葉子。

2.課件、展板等。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)

瞧,我們來到了一片樹林里,這里有各種各樣的大樹。今天,大樹媽媽想請(qǐng)她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

2.出示展板,認(rèn)識(shí)葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?;ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。

3.感知樹葉,初步分類。

(1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。

大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。

(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉,在課件上展示出一些實(shí)物圖,如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn),就可以做好朋友。

4.說用途

遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

5.結(jié)束

樹葉的作用這么多,我們要保護(hù)我們的大樹,不亂砍亂伐,保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境。

出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。

★ 有趣的葉子中班教案

★ 大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì):有趣的葉子

★ 小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

★ 學(xué)生課堂課外有趣游戲——翻葉子

★ 葉子去哪了的教案

★ 有趣的活動(dòng)作文

★ 有趣的活動(dòng)的作文

★ 《有趣的鞋子》教案

★ 有趣的雨天教案

★ 有趣的汽車教案

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中班葉子畫教案篇3

教材分析:

葉子是學(xué)生司空見慣的自然物象。本課美麗的葉子以“形態(tài)色彩美的葉子”導(dǎo)入,旨在引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊不起眼的事物,美麗的葉子觀察葉脈由粗到細(xì)、有組織的線,而體驗(yàn)自然界線性物象;美麗的葉子通過對(duì)馬蒂斯的作品的欣賞,讓學(xué)生感受大師其對(duì)比的色彩,粗獷的線條,夸張變形的表現(xiàn)物象形態(tài)的藝術(shù)手法,激發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用造型元素表現(xiàn)自己對(duì)葉子的感覺。并通過拓印、線描、色繪、剪貼等欣賞與練習(xí),體驗(yàn)各種材料工具技法表現(xiàn)的藝術(shù)效果,目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓材料工具視野,鼓勵(lì)學(xué)生在嘗試探究各種方法、技能的同時(shí),體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美和自然美。 美麗的葉子

教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)與技能:能綜合運(yùn)用各種平面造型元素和技能表現(xiàn)葉子構(gòu)成的畫面;感受葉子網(wǎng)狀纖維紋理的美感。

2、 過程與方法:在比較中,體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美;在嘗試中,體驗(yàn)拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感;在展示中,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣美麗的葉子;關(guān)注身邊不起眼的自然物象。

教學(xué)重點(diǎn):

嘗試與運(yùn)用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子形態(tài)美、紋理美。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用色彩對(duì)比和有趣的排列,表現(xiàn)葉子的構(gòu)成。

興趣點(diǎn):

比一比,認(rèn)拾的葉子形狀美、色彩美;觀察葉子的網(wǎng)狀紋理。

觀察點(diǎn):

葉子的形狀與紋理;體驗(yàn)拓印的嘗試過程。

教具準(zhǔn)備:

師:線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干;各式各樣的樹葉;相關(guān)用具。

生:收集各種樹葉。剪刀、膠水、白紙。

教學(xué)過程:

一、引趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課。

出示馬蒂斯的作品,取畫中物象讓學(xué)生猜:這是什么?這幅畫給你什么感覺?(從色彩、形狀、夸張、變形等方面)你知道畫家馬蒂斯和他的故事嗎?作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)?今天我們就來學(xué)習(xí)馬蒂斯,也來把我們對(duì)葉子的感覺表現(xiàn)出來。板書課題。美麗的葉子請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察收集的葉子,講一講各種葉子的紋理有什么不同,讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲,飛到樹上看看這些葉子吧。欣賞。

二、比較發(fā)現(xiàn),突破重難點(diǎn)。

1、 看一看:提供范畫,進(jìn)行比較,引導(dǎo)學(xué)生自主在嘗試中找出各種材料工具表現(xiàn)的技法,激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡(jiǎn)要演示,如拓印方法。

2、 比一比:學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的落葉,小組進(jìn)行對(duì)稱式或均衡式的排列(感受形式美),看有多少種排列方法。

三、求異創(chuàng)新,創(chuàng)作作品。

你準(zhǔn)備用哪種方法來表現(xiàn)葉子?提供作業(yè)要求內(nèi)容:

1、 基本要求:運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)一幅“葉子的畫面。

2、 較高要求:選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面。

3、 個(gè)性探究:嘗試多種材料和技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)葉子的畫面。

四、學(xué)生作業(yè)。

五、評(píng)價(jià)拓展,體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣。

評(píng)一評(píng):誰(shuí)畫的葉子最美?

誰(shuí)用了新的工具材料來表現(xiàn)美麗的葉子?

誰(shuí)的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里?

課后反思:

本節(jié)課準(zhǔn)備較充分 ,學(xué)生學(xué)得興味盎然,拓展延伸部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,有很多好的妙想妙思。

中班葉子畫教案篇4

游戲?qū)耄?/p>

1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!"

2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

"小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?"

1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

我們看看還拼成了什么?

出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。"(法國(guó)梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。)

活動(dòng)過程:

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!

在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

欣賞作品:

將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)反思:

1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

中班葉子畫教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

秋天來了,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落在墻角,草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋,孩子們眼里秋天會(huì)是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉,會(huì)有什么的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我們?cè)O(shè)計(jì)了以樹葉為主題活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)樹葉的感知經(jīng)驗(yàn),也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域獲得發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察感知葉子的特征,發(fā)展想象和組合造型的能力。

2.嘗試?yán)萌~子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

【重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn):利用葉子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

2、難點(diǎn):根據(jù)葉子的外形進(jìn)行想象和組合方法教學(xué)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.與幼兒共同收集各種葉子。

2.材料準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、a4卡紙每人一張。

【活動(dòng)過程】

一.欣賞課件,萌發(fā)用葉子作畫的愿望

1.播放課件《葉子的旅程》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞葉子在什么地方變成了什么、是怎樣變形的。

2.交流討論,引發(fā)參與制作的愿望。

3.提問:秋天到了,葉子寶寶離開樹媽媽去旅行,他們到過那些地方?變成了什么?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?

小結(jié):小樹葉落到水里,小魚,把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹葉飄到空中,小燕子,把小樹葉當(dāng)成信。

真有趣,沒想到,小樹葉去了不同的地方,開始了有趣的旅行。

二.觀察各種葉子的外形,進(jìn)行想象并嘗試組合畫面

1.觀察各種形狀顏色不同的葉子,說說這些葉子是什么形狀的、像什么?

2.啟發(fā)想象,用葉子把自己想到的情景拼擺出來,為下一步組合粘貼葉子畫作準(zhǔn)備。

提問:請(qǐng)你想想葉子寶寶還會(huì)到什么地方旅行,他們會(huì)看到什么?會(huì)變成什么?

三.動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行想想粘貼,教師指導(dǎo)幫助

1.自主選擇主題和材料,通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的方法,拼擺出各種圖案或場(chǎng)景,組合粘貼在卡紙上,最后根據(jù)主題進(jìn)行添畫,完善作品。

2.提醒幼兒安全使用見到,及時(shí)幫助又困難的幼兒。

四.展示并欣賞作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)

1.將制作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題墻上,相互欣賞并評(píng)價(jià)。

2.評(píng)選優(yōu)秀作品獎(jiǎng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)的幼兒介紹自己作品的內(nèi)容和制作過程。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)的亮點(diǎn):在欣賞感受部分,我通過背景音樂和課件的有效結(jié)合,向幼兒展示散文,使他們?cè)诼犛X和視覺兩種感官的沖擊下,充分感受到散文的意境美和語(yǔ)言美。

不足之處:

1、讓幼兒欣賞完散文之后,我直接讓他們說說散文中小動(dòng)物們說的話,并沒有強(qiáng)調(diào)句式,導(dǎo)致后面的流程孩子對(duì)句式把握不是特別準(zhǔn),所以我應(yīng)當(dāng)考慮到孩子們的語(yǔ)言能力,可以先舉一個(gè)例子或者再次欣賞一遍散文。

2、在想象仿編環(huán)節(jié),還是有很多孩子的想象偏于實(shí)際,應(yīng)該事先讓孩子們理解小動(dòng)物們需要這片樹葉做些什么?讓他們明白不同動(dòng)物有不同的需求,在此基礎(chǔ)上再去想象仿編。

3、最后的延伸環(huán)節(jié)相對(duì)于想象仿編環(huán)節(jié),層次遞進(jìn)性不高,可以省略,然后夸大幼兒想象仿編的內(nèi)容??梢詾橛變簞?chuàng)設(shè)不同的情境或者提供不同的動(dòng)物,給予幼兒充分選擇的空間,最后再配上優(yōu)美的背景音樂,鼓勵(lì)幼兒仿編散文句式,使得散文更加優(yōu)美。