幼兒教案小班范文5篇

時(shí)間:2022-12-23 作者:Kris 備課教案

作為優(yōu)秀的教育工作者,我們一定要認(rèn)真制定教案,教案在書寫的過(guò)程中,教師務(wù)必要考慮與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒教案小班范文5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒教案小班范文5篇

幼兒教案小班范文篇1

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

準(zhǔn)備:

用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒裝飾服裝:

每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。

幼兒教案小班范文篇2

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

活動(dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

3、通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

幼兒教案小班范文篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形

2、 難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識(shí)上存在很大的難度,很容易將正方形和長(zhǎng)方形混淆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

3、方形小手帕多張

活動(dòng)過(guò)程

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

師:接起電話,說(shuō):“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風(fēng),把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子。”于是,老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片,提問(wèn):

師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

?。喝切?/p>

師:房身呢?

?。赫叫?/p>

師:窗又是什么形狀呢?

?。簣A形

師:房門呢?

?。洪L(zhǎng)方形

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。

二、復(fù)習(xí)圖形

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

?。簣A形

師:它是怎么樣的呢?

?。簺]有角的

依次變出長(zhǎng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

三、鞏固圖形

讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形、三角形的游戲,讓沒有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。

教學(xué)反思

1、 利用實(shí)物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認(rèn)識(shí)和接納;

2、 利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流;

3、 利用游戲的方式,讓幼兒能主動(dòng)積極的參與,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

4、 此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果,幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比較深刻。

5、 以此方式,作為幼兒教師體會(huì)到了,利用寓教于樂(lè)的方式,才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒教案小班范文篇4

?種子發(fā)芽》教案及反思

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽音樂(lè),感知種子發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、種子發(fā)芽的圖片。

2、磁帶及錄音機(jī)。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、談話,了解生活經(jīng)驗(yàn),引出主題。

1、教師引導(dǎo)

(1)教師提問(wèn):你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)

(2)教師提問(wèn):你知道小樹是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)。

(3)我們用身體來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程。

二、出示圖式,幼兒觀察。

1、春天到了,許多樹長(zhǎng)出了綠色的葉子,真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察)

2、師:種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂(lè)。

1、教師播放音樂(lè),提問(wèn),幼兒傾聽表達(dá):聽了這段音樂(lè),你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?

2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂(lè)。

3、分段欣賞、理解音樂(lè)形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)請(qǐng)幼兒做小種子,來(lái)表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子,并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。

(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

(4)教師與幼兒一起來(lái)討論不同的種子生長(zhǎng)的過(guò)程。

(5)師幼共同表演。

?活動(dòng)反思】

先通過(guò)幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的,從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過(guò)再次提問(wèn)小樹的生長(zhǎng),為幼兒后面了解小樹的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。

通過(guò)圖片的展示,讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣,原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象,不知道的幼兒重新習(xí)得表象,接著通過(guò)幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過(guò)程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂(lè)做動(dòng)作鋪墊。

音樂(lè)環(huán)節(jié),先聽音樂(lè),欣賞、熟悉音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)聽。讓幼兒通過(guò)感知辨別音樂(lè)的不同,請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂(lè)時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么,想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示,大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作,直接往上,個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的,愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考,在用言語(yǔ)提示,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣,讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂(lè)相結(jié)合,聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié),教師還是要事先與幼兒做幾遍,讓幼兒模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音樂(lè)幼兒也會(huì)辨析的清楚,只有個(gè)別幼兒聽音樂(lè)的步驟需要平時(shí)多加強(qiáng)。

幼兒教案小班范文篇5

教師的指導(dǎo)策略:

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候,畫面可能會(huì)顯得比較臟,全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

3、幼兒進(jìn)行添畫時(shí),可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫,自己想到什么就添什么。

4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí),幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

5、抓筆時(shí)候,幼兒會(huì)抓最上面,收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過(guò)程,并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記,在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時(shí)能添畫小草、太陽(yáng)、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。

提問(wèn):圖上的花和我們以前畫的'花有什么不一樣?

花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?

二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問(wèn):你在這些圖紙上看到一些什么?

它們可能是什么意思呢?

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范:

(1)拿一張正方形的紙,邊對(duì)邊地折成三角形,把線壓平

(2)把兩個(gè)角朝上折,一朵花就折好了

3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動(dòng):幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn),因此,這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好后,在反面抹一點(diǎn)漿糊,貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨(dú)立操作,教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙(花朵)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì),油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景,作品展示。

教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?