鞋寶寶教案5篇

時間:2022-10-14 作者:couple 備課教案

教案在起草的時候,老師肯定要注意邏輯思路清晰,沒有出色教案的加持,教學效率就很難得到提升,范文社小編今天就為您帶來了鞋寶寶教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

鞋寶寶教案5篇

鞋寶寶教案篇1

活動目的

1、認識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。

2、能按照蛋的大小進行排列。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與游戲,體驗。

活動準備

1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。

2、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、透明玻璃碗4個。

活動過程

1、出示一個鴨蛋,請幼兒觀察,說說是什么動物的蛋。

2、出示大大小小的各種蛋,引導幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點。

(1)鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色等來比較不同。

(2)請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。

(3)猜猜他們是誰的蛋,請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應。

3、教師和幼兒共同小結:有的蛋大,有的蛋?。挥械牡拜p,有的蛋重;有的蛋顏色偏紅,有的蛋是淺藍色的;還有的蛋帶有斑點……不同動物生的蛋也不一樣。

4、看看蛋的內部結構。

(1)教師提出問題:雞蛋的里面會是什么樣子?激發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望。

(2)教師將蛋逐一打開,倒進玻璃碗中,請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。

(3)知道所有的蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

5、蛋的營養(yǎng)價值。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處。

活動延伸

1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。

2、教師(或請食堂工作人員)將蛋煎熟,請幼兒品嘗。

教學反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。

鞋寶寶教案篇2

關于小班的糖果的活動《糖果寶寶》,你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案,供參考閱讀!

活動目標:

1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。

2、喜歡參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的樂趣。

活動準備:

1、圓、方兩種形狀的糖果。

2、方盤子、圓盤子。

3、ppt。

活動過程:

一、開始部分。

師:“小朋友,你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”

二、基礎部分。

1、師:“老師今天也帶來好多糖,糖果寶寶說啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖?!?/p>

出示ppt,分別介紹糖果。

教師小結:糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。

2、師:“那么多的糖果寶寶都到我們班來了,可是他們說我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”

出示ppt,引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。

我還是不認識我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說錯,小朋友們幫助改正,強化正確的方法。

3、示范把糖寶寶送回家,并請每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。

當幼兒的面檢驗是不是全送對了,鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語,謝謝你,不客氣。

三、結束部分。

師:“原來糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候,糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的,要老師獎勵你們呢,現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

鞋寶寶教案篇3

設計意圖:

為了豐富活動環(huán)節(jié),增加活動趣味性,并體現(xiàn)撕紙活動的延續(xù)性,我借秋天到了這一個機會,和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服,它說自己太冷啦,想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿?!焙⒆觽兙陀X得非常好玩,和他們生活經(jīng)驗也很貼近。

一、教學目標:

1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動作

2、 培養(yǎng)幼兒參加美術活動的興趣

二、教學準備:

范例1份,各色彩紙條、膠棒和材料筐等,幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。

三、教學重難點:

學習運用手部小肌肉力量,將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。

四、教學方法與手段:

方法:談話法、欣賞法

手段:實物輔助教學。

活動過程:

(一)、談話引出活動:

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

2、天氣越來越?jīng)隽耍械男∨笥讯即┥狭嗣?、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣,它說自己太冷啦,想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。

(通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒認識秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。)

(二)、教師示范撕紙粘貼的方法

1、認識各種水果和它們的顏色。

師:這是什么水果寶寶?它是什么顏色的?

2、教師示范:

撕紙時:選擇水果寶寶的顏色紙片,例如香蕉選黃色紙,西瓜選綠色紙…撕紙的時候,左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止,將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

3、放音樂,讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼,老師進行指導。

(通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性。)

(四)、作品展示:漂亮的水果寶寶。

1、師:欣賞穿上衣服的水果寶寶。

2、師:你最喜歡誰的水果寶寶,為什么。

從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品)

(通過分享和欣賞同伴的作品,在他人的評價和肯定中獲得成就感。)

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

鞋寶寶教案篇4

活動設計背景

興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達,進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學習,發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

活動目標

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準備

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程:

一、激趣導入,并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學習積極性,調動幼兒的視覺參與活動。)

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))

4、這些動物有什么本領呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲:學學小動物

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家

1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。

鞋寶寶教案篇5

設計意圖:

在一次美術活動時,有一個小朋友發(fā)現(xiàn),一張紅色的紙掉進水里,水就變成紅色的了,小朋友們對這個現(xiàn)象很感興趣,于是我抓住這個教育契機,注意創(chuàng)造操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒自己去探索,發(fā)現(xiàn)物品在水中是否褪色,從而萌發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動目標:

1、能比較主動的參與觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象。

活動準備:

1、收集生活中的紅色物體,如紅色雪花片,紅色皺紋紙,紅色蠟光紙,紅布,紅毛線。

2、一杯清水,二個罐子,每人四個透明盛水的杯子,水杯上分別帖有紅色物體的標記。

3、記錄單一手一份,印章每人一個。

活動過程:

1、變魔術引出活動,激發(fā)幼兒的興趣。

出示一杯清水和兩個罐子

師:今天老師來給大家表演一個水的魔術,你們想不想看?

師:這有一杯水和兩個空的罐子,你們看看兩個罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子,等會兒再倒出來,你們看看會發(fā)現(xiàn)什么?(老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結果一個罐子里的水還是清水,面另一個罐子里的水變成了紅色的)

2、尋找原因

師:咦!這杯水怎么會變成紅色的呢?(幼兒猜測)

師:讓我來告訴你們這個秘密吧,請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙)

師:有的小朋友說,是紙身上的顏色跑到水里了,是不是真的呢?讓我們一起來看一看。

3、教師示范小實驗:觀察皺紋紙浸在水里會褪色

師:看清楚這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里,仔細看,紙有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn),紙的顏色變掉了,變深了還是變淡了?

師小結:東西放在水里顏色會變淡,這就叫褪色。

師:那么褪掉的顏色跑到哪里去了,水有什么變化?

4、幼兒實驗

(1)認識材料剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外,老師這里還準備了幾樣紅色的東西,看看是什么?我們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色?

(2)介紹操作方法每人準備了四個裝有水的杯了,每只杯子上都貼有每樣東西的標記,就是告訴你應該把哪樣東西放進去。

(3)出示記錄單講述記錄方法這是一張記錄單,記錄單上也貼著四樣東西的標記,等一會兒實驗后你發(fā)現(xiàn)哪樣東西會褪色,就用印章在這個東西的標記下面印個印。

(4)幼兒實驗每個幼兒自己動手操作,把四樣東西分別放進相應的杯子,觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

(5)幼兒記錄實驗結果。

教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

(6)幼兒講述實驗過程。

我們一起來看看實驗結果,這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

(7)小結:并不是所有的東西放在水里都會褪色,有的容易,有的不容易。是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在游戲活動時間再來做實驗,是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

活動反思:

幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識。對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握。記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來。給幼兒的操作時間也短了一點。