教案在書寫的過程中,老師務必要強調(diào)邏輯思路清晰,教案是老師為了順利開展教學事先編寫的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的《找朋友》音樂教案中班6篇,供大家參考。
《找朋友》音樂教案中班1
活動目標:
1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。
2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動作。
3.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程:
1.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學會唱歌.
2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作.
3.學習邀請舞《找朋友》
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者.強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對面站好.
(2)請幼兒與教師共同表演.
(3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時,找到朋友.
(4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作.
(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作.
(6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞.
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.
課后反思:
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
《找朋友》音樂教案中班2
一、 活動目的
1、 意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
2、 感受本歌曲的歡快氣氛,初步學著用動作來表示歌曲中的意思。
二、 重點與難點
重點:鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。
難點:初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友?!?
三、 活動準備
小兔、小猴木偶,另外一位老師木偶表演 “找朋友”的錄音磁帶
四、 活動流程
情景感知→體驗理解→內(nèi)化遷移
五、 活動過程
(一)、情景感知
1、出示小兔木偶
師:“小朋友,你們看,這是誰?”(小兔)
小兔作哭狀
師:“小兔,你為什么哭呢?”
兔:“我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!”(邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上,以便讓孩子們找到。)
師:“我們一起找一找吧!”
(小朋友幫忙找到了小猴。)
兔:“謝謝你們,我現(xiàn)在要去見我的好朋友了?!?
(老師操縱木哦偶,邊說邊唱“找朋友”這首歌。)
師:“小兔,你唱的真好聽,再唱一遍吧!”
(老師操縱木偶,再表演一次。)
(二)、體驗理解
1、談話
師:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)
2、 解決活動難點
師:“剛才小兔見到好朋友時,很有禮貌,你們看(老師再次演示木偶:敬個禮、握握手、你是我的好朋友。)!”
師:“我見到好朋友的時候,也很有禮貌的(老師邊唱邊和另外一位老師表演,也可以請幼兒和老師配合。)”
師:“我知道,你們見到好朋友的時候,也很有禮貌的?!薄皒xx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的,來做給大家看看?。啥嗾垘讉€幼兒出來。)”
師:“小兔找到了好朋友,我,也想找
我的好朋友了!”
(放音樂,老師完整地把整首歌曲表演一遍??梢哉埨蠋熍浜?,也可以請小朋友配合。)
(三)、內(nèi)化遷移
1、幼兒、老師一起找朋友
師:“找到了朋友,我可真高興啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”
2、注意:
老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時,夸張一點,引起孩子的注意,當然,如果孩子不愿這樣做,那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當時的情緒或是興趣,作適當?shù)恼{(diào)控。
《找朋友》音樂教案中班3
活動目標:
1、在音樂游戲中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
2、能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應的動作。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:熟悉音樂、基本動作的掌握。
2、場地、大圓圈、音樂。
活動重點難點:
活動重點:在活動中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。
活動難點:能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準確找到自己的下一個舞伴。
活動過程:
1、隊形的排列:按一個男孩一個女孩的規(guī)律拉成一個大圈。
2、音樂開始蹲兩個八拍后,男孩在外圈原地站立,女孩進里圈相對男孩站立。
3、隨音樂節(jié)奏,幼兒與同伴合作完成動作。
4、幼兒與同伴互換位置,男孩進入里圈,女孩到外圈,男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個舞伴(從第一個舞伴數(shù),第四個女孩)對面,隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動作。
5、隨音樂節(jié)奏,按規(guī)律找舞伴重復做動作。
6、最好一個八拍跑到開始的位置,雙手舉起。結(jié)束。
活動反思:
1、這是一個適宜大班幼兒的音樂游戲活動。大班幼兒已有了一定的規(guī)則意識,能夠遵守游戲規(guī)則進行游戲,而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯,這個音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)母枨墩遗笥选窞橛螒蛞魳罚褂變耗軌蜉p松愉悅的跟著音樂做動作,在與同伴合作做動作的基礎(chǔ)上,適當加大幼兒按規(guī)律找下一個舞伴的難度,使活動難易結(jié)合,既滿足了幼兒游戲的需要,又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。
2、幼兒參與活動的積極性很高,在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的動作,滿足了孩子們游戲的需要,在釋放激情的同時,不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液,讓幼兒體驗到無限的刺激和樂趣。
3、活動中有幾個小男孩的動作夸張調(diào)皮,還經(jīng)常省略步伐、動作。他們玩的很盡興,滿足了他們好動的需求,也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。
《找朋友》音樂教案中班4
活動目標:
在老師的引導下,幼兒和同伴一起學唱歌曲,感受與同伴親近友愛的情感。
活動準備:
經(jīng)驗準備:能夠表達自己的朋友是誰
物質(zhì)準備:CD《找朋友》
活動過程:
教師活動
一、談話引出話題師:"小朋友們,你們有好朋友嗎?他是誰呀?"
-表演歌曲,吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲,邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞,一邊玩找朋友的游戲,感受找到朋友的快樂。
--引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友,老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲,一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲,做點點頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都有好朋友了,我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"
《找朋友》音樂教案中班5
幼兒園找朋友音樂教案?!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇?,我想很多父輩都應該聽過,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
1 幼兒園找朋友音樂教案:活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
2 幼兒園找朋友音樂教案:活動準備
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。
3 幼兒園找朋友音樂教案:活動過程
一、開始部分
1、談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
《找朋友》音樂教案中班6
一、談談我的好朋友。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達
和好朋友的友愛之情)。
二、復習歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
①老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作。
“今天我門就來學習跳這個舞蹈,看看這個舞蹈是怎么跳的?
老師問:“找朋友先做什么動作?”(邊走邊拍手)“找到朋友說了什么?”(說找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什么?”(敬個禮握握手)“他們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒說出教師做出。
②老師師示范第二遍。老師問:“老師做了哪些動作?”
③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,并介紹自己的名字。
④在音樂的伴奏下全班學跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。
⑤全班練習跳兩遍,老師用語言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動作。
找呀找呀找呀找,趕快站到朋友前。
找到嘍!找到嘍!我叫××
敬個禮,握握手,抱抱我的好朋友,再見!
⑥全班幼兒再跳一遍,老師在找到一個好朋友處,提示檢查幼兒是否找到好朋友,介紹自己的名字。
4、幼兒在音樂伴奏下,拉著好朋友的手邊說:“我們都是好朋友”出活動室。