通過制定一份教案，從而明確接下來的教學(xué)方向，教案在起草的時(shí)候，你們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn)，范文社小編今天就為您帶來了小班音樂快和慢教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班音樂快和慢教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開火車》
二、進(jìn)行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型
今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！
提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段
提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）
（1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)
（2）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來
“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！”
重點(diǎn)提問：.小兔子是怎么來的？小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的！
3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂
（1）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”
（2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂
重點(diǎn)提問：小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的？什么音樂時(shí)藏得？
4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
?開火車》離開教室
小班音樂快和慢教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動(dòng)作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲vcd師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。
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小手拍拍，小手拍拍，
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手指伸出來，手指伸出來，
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眼睛在哪里？眼睛在這里！
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用手指出來，用手指出來。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了！
小班音樂快和慢教案篇3
活動(dòng)由來
班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?，使孩子?duì)栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來?！都?xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒?dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。
2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓?。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個(gè)部位。
(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮叮”的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。
a段：“叮?！薄淖嘀w。
b段：扭動(dòng)身體。
3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。
①認(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。
②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。
③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。
④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂快和慢教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌，對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容，初步體驗(yàn)仿編的快樂。
目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧?kù)o，嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。
2．嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容，較完整地表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”“月亮出來了?！痢痢了恕?。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。
2．課件。
過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
師：白天，我們都在干什么?夜晚，我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的，夜晚是安靜的。)
二、欣賞畫面．感知兒歌內(nèi)容
1．教師有感情地完整朗誦一遍兒歌，幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。
師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽兒歌里都說了些什么，幼教之友《對(duì)小班教案《太陽和月亮》的改良》。
(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快，朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)
2．結(jié)臺(tái)課件．教師朗誦第二遍兒歌，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌
1．太陽出來了，誰醒來了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”，并出示課件中白天的全景圖。)
2．月亮出來了，誰睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”，并出示課件中夜晚的全景圖。)
3．教師出示白天和夜晚的對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。
4．教師播放課件，請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。
5．教師播放課件，幼兒和教師 一起邊看畫面邊朗誦。
6．教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。
7．教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組．引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。
四、嘗試仿編兒歌
1．白天，太陽出來了，除了小兔、小狗醒來了，還有誰也會(huì)醒來? (提醒幼兒完整表達(dá)“太陽出來了，×××醒來了”。)
2．夜晚，月亮出來了，小花、小草睡著了。還有誰也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來了，×××睡著了”。)
3．教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。
小班音樂快和慢教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 郎的扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽過歌曲《小兔和狼》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1. 聽音樂進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。ppt-1
“孩子們，現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么??？”
“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?/p>
2. 發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》 ppt-2
重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問好，不喊唱。
出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”
二、進(jìn)行部分
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。
播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？
“森林里都發(fā)生了什么呢？”
2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見大灰狼會(huì)怎么樣？
“看見大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開動(dòng)幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)
3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結(jié)束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動(dòng)作回家。
“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”
