優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,教案在制訂的過程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園風(fēng)的家教案推薦7篇,供大家參考。
幼兒園風(fēng)的家教案篇1
一、活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
三、活動過程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
五、活動反思:
由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?;顒又?,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。
幼兒園風(fēng)的家教案篇2
一、活動目標(biāo):
1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。
3、懂得自我保護(hù)重要性,增強保護(hù)隱私的意識。
二、聽課內(nèi)容記錄如下:
(一)游戲?qū)搿?
師:找一個好朋友,用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
(2)身體有哪些地方不能碰?
游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
(二)認(rèn)識隱私部位。
1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。
2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。
認(rèn)識隱私部位時建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。
(三)拓展經(jīng)驗。
如果有人要看,我們怎么保護(hù)隱私部位?
1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
2、觀察圖片,討論什么行為是對的,什么是錯的。
開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對錯,拓展幼兒經(jīng)驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候,要引導(dǎo)說出哪里是錯的,不要“這個……那個……”,注意到細(xì)節(jié)。
(四)搶答游戲,鞏固知識點。
環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙,通過知識問答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗,但是建議搶答題之前,講清楚要求。
幼兒園風(fēng)的家教案篇3
目標(biāo):
1、說兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和特點。
1、 嘗試口頭仿編兒歌,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動重難點:
重點:引導(dǎo)幼兒用“如果獅子……,還是不是獅子?”的句式,創(chuàng)編兒歌。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備:《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片,圖畫紙、彩筆
活動過程:
一、教師模仿獅子的吼叫聲,請幼兒猜猜老師扮演的事什么動物。
二、出示幼兒用書,請幼兒看圖講故事。
三、教師朗誦兒歌《獅子的噩夢》:
獅子的噩夢
如果獅子沒有鬃毛,
還是不是獅子?
如果獅子沒有牙齒,
還是不是獅子?
如果獅子長出斑點,
還是不是獅子?
哎呀呀!一場噩夢,
嚇壞了獅子。
四、提問,理解兒歌內(nèi)容:
1、 獅子的噩夢是什么?(認(rèn)讀字卡:獅子)
2、 你認(rèn)為沒有鬃毛的獅子像什么?你喜歡嗎?
3、 你認(rèn)為沒有牙齒的獅子像什么?你喜歡嗎?
4、 你認(rèn)為身上有斑點的獅子像什么?你喜歡嗎?
5、 你覺得獅子如果變成那個樣子,心里會怎么想?
6、 你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象?
五、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
六、請幼兒用“如果獅子……,還是不是獅子?”的句式,創(chuàng)編兒歌。
七、延伸活動:
出示不同形態(tài)的獅子圖片,請幼兒觀察,并動手為獅子設(shè)計一個新形象。
幼兒園風(fēng)的家教案篇4
活動目標(biāo)
1. 通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
2. 激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動準(zhǔn)備
泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。
活動過程
1.“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。
2..幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。
3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,邊做邊說,紙屑起來吧!
總結(jié):
兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電,叫靜電,所以能把小紙屑吸上來。
4.幼兒再次操作,體驗操作成功的快樂。
分別請操作成功和不成功的幼兒操作示范。
總結(jié):摩擦?xí)r時間要長一點,速度要快,就容易產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑。
5.幼兒分組操作,嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。
發(fā)現(xiàn):泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。
6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。
脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時,頭發(fā)被梳子吸起來。
活動延伸
在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。
幼兒園風(fēng)的家教案篇5
一、運動主題:大手牽小手,一路來加油!
二、運動目標(biāo):
1、動力目的:體驗活動的快活,競爭的興趣以及法則意識及協(xié)作精力;
2.本領(lǐng)目的:在與怙恃游戲中生長幼兒的走、扔擲和跑的本領(lǐng);
3、常識目的:進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動;
4、親子目的:督促家長存眷孩子的體能生長,和孩子一路造就對體育運動的喜好,為孩子的未來創(chuàng)建精良的活動習(xí)性。
三、運動情勢:體操演出、親子體能角逐。
四、運動時候和所在:
4、5月份幼兒園大操場或體育館
五、運動原則:
1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦,必需包管每一個孩子的平安。
2、幼兒手工制作家長和孩子齊到場。讓每一位家長和孩子都到場到我們運動中來,家長不再是純真的不雅眾和觀賞者,要努力到場做一個讓孩子高傲自滿的爸爸媽媽!
3、公正、泛愛原則。運動中表現(xiàn)公正競爭,公正角逐原則,讓孩子們建立精良的比賽氣勢派頭,體驗樂成的快活,同時要給每個孩子預(yù)備一份獎品,嘉獎孩子和家長們的經(jīng)心投入。
六、物品預(yù)備
1.主席臺部署
2.沖氣拱形門、條幅
3.音響(國歌、運發(fā)動舉行曲音樂)
4.拍照機、攝像機
5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎處
6.活潑氛圍的小喇叭,叫子
7.各個方隊的班級牌和手持物(購置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少)。
8、幼兒園教案國旗、園旗
9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少)、號碼牌。
10、獎品(冠軍獎狀、小獎品多少)
幼兒園風(fēng)的家教案篇6
設(shè)計意圖:
四月春暖花開,萬物復(fù)蘇,大地孕育著新的生命,如何在一日活動中引導(dǎo)幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節(jié)呢?
我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學(xué)習(xí)活動中讓孩子觀察烏龜,和小烏龜一起爬一爬,玩一玩,和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔,在春天的草地上又蹦又跳,強健體魄。
小雞時孩子們最熟悉的小動物之一,正巧我們又有孩子在家中養(yǎng)了一窩小雞,于是在談話過程中關(guān)于小雞的話題引發(fā)了幼兒的興趣。由于衛(wèi)生原因不宜將小動物帶來飼養(yǎng),那通過什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄,興趣得到滿足呢?我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達(dá)表現(xiàn)是比較適宜的。
“小小蛋兒把門開”這首歌曲節(jié)奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創(chuàng)設(shè)了小雞出殼的故事情節(jié),讓孩子們在故事情境中扮演小雞,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達(dá)表現(xiàn)的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產(chǎn)生了方法的討論、動作的練習(xí)、情感的宣泄,當(dāng)小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1、樂意參加音樂游戲,體驗小雞出殼的快樂。
2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現(xiàn)出小雞出殼。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,角色扮演:
演示ppt----雞蛋。
師:這是什么?(雞蛋)雞蛋里住著誰呀?小雞說:我不想呆在蛋殼里,我要出來玩啦!
師:小雞們,你們也想出來嗎?
二、情景激發(fā),肢體表現(xiàn):
1、引發(fā)幼兒思考,用不同肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。
2、在音樂背景下激發(fā)幼兒用動作體現(xiàn)小雞出殼。
3、整體感受,肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作。
三、情景延伸:律動“小小蛋兒把門開”。
市教研室王菁老師點評:
1、課程設(shè)置很貼近托班幼兒特點,可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足;
2、開始的過程有點長,可以簡化過程,比方說針對小雞出殼的情景,教師就可以****媽媽,讓幼兒來扮演小雞,這樣很快幼兒就可以進(jìn)入情境,可以把音樂游戲的特色加進(jìn)去,環(huán)節(jié)分配上,就可以很方便的以情為主線貫穿。
3、進(jìn)一步關(guān)注孩子年齡特點,用更積極的語言來表現(xiàn),通過教師的梳理,可以讓語言更規(guī)范、更簡練,用更生動的地語言進(jìn)一步關(guān)注孩子。
幼兒園風(fēng)的家教案篇7
一、活動目標(biāo):
(一)觀察圖片和視頻,了解燙傷對身體的危害。
(二)通過討論活動,了解簡單的預(yù)防措施和自救的方法。
(三)學(xué)會自我保護(hù),提高在日常生活中的安全意識。
二、活動準(zhǔn)備:
視頻,ppt
三、活動過程:
(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步了解燙傷的原因以及對身體的危害。
——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的?
——燙傷后是怎樣的后果?
(二)引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源出發(fā)開展討論,了解燙傷事故發(fā)生的原因以及注意事項。
——在家里,有哪些東西容易對我們造成燙傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的發(fā)生。
——在幼兒園,哪些情況下,會發(fā)生燙傷事情?我們應(yīng)該怎樣做?
——還有哪些事物會發(fā)生燙傷,為避免燙傷我們要注意些什么?
(三)了解處理燙傷的方法,要求幼兒動作到位、有力。
——當(dāng)我們不小心燙傷時,我們應(yīng)該怎樣做?有哪些正確的處理方法?
——不小心燙傷時,首先要用冷水沖,接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏,或有專業(yè)的醫(yī)生直接處理傷口,最后進(jìn)行包扎,防止傷口受傷感染。
(四)練習(xí)排隊倒開水。
總結(jié):通過本次活動,讓讓幼兒對燙傷后果有直觀的認(rèn)識和了解,使幼兒真正理解燙傷對身體的危害,喚起幼兒對燙傷的防患意識。并通過討論活動,了解簡單的預(yù)防措施和自救的方法。