幼兒園小班動(dòng)物歌教案6篇

時(shí)間:2024-01-14 作者:dopmitopy 備課教案

一個(gè)成功的教案需要經(jīng)過不斷的實(shí)踐和反思,教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班動(dòng)物歌教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班動(dòng)物歌教案6篇

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。

3、樂于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。

2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

a.指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。

(2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場(chǎng)地。

3、游戲結(jié)束。

(1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的.家園,并把小動(dòng)物送回家。

(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

"小動(dòng)物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

4、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案:幼兒園的房子教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

自然結(jié)束

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇2

活動(dòng)背景

本次活動(dòng)是在“動(dòng)物音樂會(huì)”活動(dòng)之后進(jìn)行的。幼兒對(duì)各種常見動(dòng)物已有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)動(dòng)物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班孩子的心理、生理實(shí)際發(fā)展水平,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,我不時(shí)的出示幻燈片,既保證了孩子們的注意力不被分散,保持較高的興趣,又使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在說出三種不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、喵。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、豐富相關(guān)詞匯。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種常見動(dòng)物頭飾、漢字卡片頭飾。

2、投影儀、幻燈片。

3、小雞、小鴨、小貓的圖片,嘰、呷、喵的漢字卡片。

活動(dòng)過程

一、看一看(觀察幻燈片)

1、出示小雞的幻燈片。

師:這是誰 ?

幼:小雞。

師:小雞什么地方最有趣?

幼:雞毛。

師:為什么?

幼:小雞的雞毛可以做毽子,我們可以用毽子來玩。

師:很有趣。

幼:小雞的叫聲也有趣。

幼:因?yàn)樾‰u叫時(shí)“嘰嘰嘰”。

師:對(duì)“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說邊模仿小雞的動(dòng)作,之后,將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)

2、出示小鴨的幻燈片。

師:這是誰?

幼:小鴨。

師:你們想和小鴨玩嗎?

幼:小鴨是在水里玩的。

幼:我看到動(dòng)畫片里的小鴨是在地上玩的。

師:小鴨不但在水里玩,還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎?

幼:呷呷呷。

師:(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)

3、出示小貓的幻燈片。

師:這是誰?

幼:小花貓。

師:你喜歡她嗎?

幼:喜歡。

師:為什么?

幼:它可以抓老鼠。

師:那它怎樣叫?

幼:喵—喵。

師:(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)

二、認(rèn)一認(rèn),讀一讀

1、讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀表示動(dòng)物叫聲的漢字。并采用集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察“嘰、呷、喵”三個(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找找三個(gè)漢字的相同點(diǎn)。

三、想一想,說一說

師:你見過的小動(dòng)物還有哪些?

幼:小羊。

師:小羊怎樣叫?

幼:咩咩。

師:說的真好。 ...... (以提問的方式,引導(dǎo)幼兒說出一些常見的動(dòng)物的名稱、叫聲,教師將動(dòng)物的主要形象及想關(guān)的漢字寫黑板上,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,讓幼兒感知“口”字旁的漢字)

四、玩一玩

1、幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動(dòng)物、漢字頭飾戴上回座位。

師:小雞小雞在哪里?

幼:在這里。(戴小雞頭飾的小朋友起立)

師:小雞怎樣叫?

幼:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創(chuàng)編動(dòng)作)

(幼兒熟悉后,可變換游戲的角色。)

2、 找朋友

第一組:教師將小動(dòng)物圖片帖到黑板上,請(qǐng)小朋友在圖片下面帖上該動(dòng)物叫聲的漢字卡片。

第二組:戴動(dòng)物頭飾的小朋友和戴該動(dòng)物叫聲的漢字頭飾小朋友,手拉手、站站隊(duì)。

活動(dòng)延伸

通過歌表演來鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

我愛我的小動(dòng)物

1=4

5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/

我愛 我的 小 雞, 小雞 怎樣 叫,

我愛 我的 小 鴨, 小鴨 怎樣 叫,

我愛 我的 小 貓, 小貓 怎樣 叫,

我愛 我的 小 羊, 小羊 怎樣 叫,

3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //

嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰, 嘰嘰 嘰嘰 嘰 。

呷呷 呷 呷呷 呷, 呷呷 呷呷 呷 。

喵喵 喵 喵喵 喵, 喵喵 喵喵 喵 。

咩咩 咩 咩咩 咩, 咩咩 咩咩 咩 。

在教師琴聲的伴奏下,幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,也可分組、分多種形式唱歌

活動(dòng)反思

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)言興趣:

a.出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。

b.冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家,我們一起來幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋€(gè)溫暖的家,你們?cè)敢鈫?

2、感悟表現(xiàn):

a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。

b.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“xx你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?!?/p>

3、點(diǎn)撥指導(dǎo):

a.出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的`燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺。)

b.情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家:

這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了,看來吃不到它了。

這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)

d.老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)

4、擴(kuò)展延伸:

你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募?,小?dòng)物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫?

請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.正確說出小動(dòng)物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。

3.學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”

2.教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子:這是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗??(蹦蹦跳?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

① 教師示范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④ 老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

附游戲兒歌:

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕,

小鴨子呷呷呷,

小雞嘰嘰嘰,

小花貓喵喵喵,

小黃狗汪汪汪,

小白兔蹦蹦跳。

5.游戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤。

司機(jī)說:“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問:“誰來做?”

司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開動(dòng)物汽車。

活動(dòng)反思:

我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的'比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑?!比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

(五)結(jié)束

小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

幼兒園小班動(dòng)物歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我愛我的小動(dòng)物》cd音樂。

2、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的'幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

教學(xué)反思

?我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。