水語言教案大班推薦5篇

時(shí)間:2023-01-19 作者:Anonyme 備課教案

最簡(jiǎn)單的提高教學(xué)效率的方法就是寫份適合自己的教案,在任何時(shí)候,制定教案都是能夠幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量的,以下是范文社小編精心為您推薦的水語言教案大班推薦5篇,供大家參考。

水語言教案大班推薦5篇

水語言教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽并理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

2.嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。

3.感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。

4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與詩文相關(guān)的課件、圖片。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引入:今天老師帶來了一個(gè)謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?

1.老師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。

謎面:一朵棉花糖,想吃夠不到,為什么夠不到,因?yàn)樗谔焐?。是什?(云彩)

2.那跟老師一起來看云彩吧。

(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?

(2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))

二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。

1.今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會(huì)變成什么?

(1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

(2)誰來說一說云彩變成了什么?

(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)

2.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢?讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑姟?/p>

3.幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

三、分段欣賞散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境。

1.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?

2.吹呀吹,云彩變成小花貓,小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

3.吹呀吹,云彩變成小蜻蜓,小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?

4.吹呀吹,云彩變成了小花狗,小花狗在做什么呀?

請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?

四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

1.老師:平時(shí),你們看到天上的云還像什么?

2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,云彩變成”的句式說出來。

老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成了……”,把你看到的和想到的說出來。

3.小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?(想)

4.老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹,云彩變成了……”你就馬上變。

5.來咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)

水語言教案大班篇2

活動(dòng)目的

1. 喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠,感受作品的幽默感。

2.理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的良好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

一、談話激趣,導(dǎo)入課題

1.引導(dǎo)語:今天除了來了這么多客人老師,還有4位小朋友也來我們班做客了,你們想知道他們是誰嗎?

2.引導(dǎo)語:小胖子、小柱子、小妮子、小豆子這4位小朋友可不一般哦,他們可能干了,到底有多能干呢?我們一起來聽聽。

二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

1.教師有表情地朗讀兒歌一遍,讓幼兒完整欣賞。

提問:兒歌中有幾位好孩子?他們分別是誰??jī)焊枥锏摹昂煤⒆印眰兌甲隽耸裁春檬拢?/p>

2.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒分段學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整朗讀兒歌。

引導(dǎo)語:好孩子們會(huì)做的事你們大家都說出來了,現(xiàn)在我們看著這些圖試著把它讀一讀好吧?

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“子字歌”的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)“子字歌”

1.引導(dǎo)語:老師發(fā)現(xiàn)你們也很能干,念得真棒,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌聽起來有什么特別的地方?

2.教師小結(jié):這首兒歌每一句的最后一個(gè)字都是“子”字,我們叫它“子字歌”, “子字歌”是一種很古老的歌謠形式,念起來很有趣也很好聽。

3. 給兒歌取名,并引導(dǎo)幼兒用多種方式朗讀兒歌,感受作品的幽默感。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,并且初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

1.組織幼兒討論:“好孩子”們做了這么多好事,你們會(huì)做哪些事情呢?

2.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

引導(dǎo)語:剛剛你們說了這么多會(huì)做的事情,今天,張老師也請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事用兒歌來說一說,編成一首的“子字歌”,好嗎?

3. 對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

教師小結(jié):我們要向好孩子學(xué)習(xí),自己能做的事情自己做,在家可以幫爸爸媽媽做力所能及的事,在幼兒園和小朋友之間要互相幫助,做一個(gè)愛勞動(dòng)、樂于助人的好孩子。

五、活動(dòng)反思

?指南》中指出:“成人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語言交往環(huán)境?!痹诨顒?dòng)中,我以認(rèn)識(shí)四位好孩子引入,接著,讓幼兒完整欣賞兒歌,然后讓幼兒大膽、充分說之后再結(jié)合課件驗(yàn)證,幫助幼兒記憶兒歌人物及內(nèi)容,這樣無形當(dāng)中既幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,又學(xué)習(xí)了各段的句子。然后讓幼兒在欣賞和朗誦活動(dòng)中感受“子字歌”的特點(diǎn),最后一個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和兒歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步仿編。在整個(gè)語言教育活動(dòng)中,我注重觀察幼兒、了解幼兒,幼兒對(duì)本次活動(dòng)也是很感興趣的,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也較高,教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

活動(dòng)中存在的不足

1.本次活動(dòng)由于是借班上課,我對(duì)班級(jí)常規(guī)及每個(gè)幼兒發(fā)展水平不熟悉,未能很好地做到個(gè)別教育。

2.活動(dòng)中,讓幼兒配上兒歌名字,完整朗誦時(shí),我應(yīng)該把課件畫面切換掉,讓孩子大膽朗讀,這樣對(duì)于孩子才會(huì)有新的挑戰(zhàn),新的提高。因我課堂觀察能力不足,此環(huán)節(jié)我讓孩子繼續(xù)根據(jù)畫面內(nèi)容完整朗誦對(duì)于孩子來說是沒有新的挑戰(zhàn)的。所以,這點(diǎn)值得我思考,并且要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

水語言教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法,同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

活動(dòng)過程

1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?,并整理成詩歌?/p>

如: 我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計(jì)多。 變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興, 太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

水語言教案大班篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒平時(shí)很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞,能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學(xué)習(xí),樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。

2、理解故事內(nèi)容,能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片,一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。

2、《幼兒用書·語言》

3、錄音機(jī)、故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景,感知故事。

(1)教師:“我想要買手套、鞋,我還想吃水果。誰能告訴我,怎么辦?”(幼兒:去超市購買。)

(2)教師:“一些小動(dòng)物去逛超市了,我們看看它們買了什么?”

2、理解體驗(yàn)故事。

(1)教師邊指圖片,邊講述故事。

(2)請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音,一邊小聲地跟著說故事。

3、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。

教師:“說一說你去逛超市,最想買什么?”

教師:“你逛超市,要買東西,你會(huì)怎么和售貨員說?”

故事:

小動(dòng)物逛超市

大森林里,小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西,就一起去逛超市。

小猴說:“你好!我想買一雙筷子,請(qǐng)問多少錢?”

小狗說:“你好!我想買一雙鞋子,請(qǐng)問多少錢?”

小羊說:“你好!我想買一雙手套,請(qǐng)問多少錢?”

小馬說:“你好!我想買一雙襪子,請(qǐng)問多少錢?”

小動(dòng)物們逛超市,買到了很多東西,它們高高興興地回家了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是大班語言故事活動(dòng)《逛超市》。

這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園,幼兒用書大班上冊(cè)中的主題六。

幼兒平時(shí)很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高,整體效果良好,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

水語言教案大班篇5

目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.體會(huì)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備:

1.了解一切動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

2.配套磁帶或cd。

過程:

1.聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。

師:今天,我們?nèi)ド滞鯂瓮姘??森林王國?huì)有哪些動(dòng)物呢?我們一起猜一猜,學(xué)一學(xué)。

猴:吱吱吱。

獅:小猴子你怎么來了?

猴:小朋友們快做好,我來要告訴大家森林王國發(fā)生了一些奇怪的事。

師:咦?奇怪的事?是什么事?大家看一看就知道了。

2.看課件。

師:小朋友,你們都看見了哪些奇怪的事情?這些事情和我們平時(shí)知道的情況一樣嗎?它們都怎么啦?

是呀,森林王國里發(fā)生的事情全反了,顛倒了,老師把這些有趣的事情變成了一首歌,聽《顛倒歌》,

我請(qǐng)小朋友來聽一聽。

3.教師清唱,分段學(xué)歌詞。

師:這首歌有去嗎?你們想學(xué)嗎?想要唱好這首歌,必須要闖過三關(guān)。

(1)第一關(guān)要記住歌詞:

剛才老師唱的歌叫什么?(《顛倒歌》)一共有幾段歌詞?第一段歌詞說了什么?第二段歌詞說了什么

?幼兒說,教師出示相應(yīng)圖片,出示一個(gè)圖片,完整說一句。(按節(jié)奏)

第一段圖片出示完,帶領(lǐng)幼兒完整念。(按節(jié)奏)

第二段完整念。聽音樂,拍手把歌詞念一遍。

(2)第二關(guān),唱準(zhǔn)節(jié)奏:

出示節(jié)奏圖,念歌詞,重點(diǎn)練習(xí)休止符。歌詞我們都會(huì)了,但唱好這首歌,還要把握好節(jié)奏。

師:這是這首歌的節(jié)奏,我們一起按照節(jié)奏念一遍歌詞。念到0.強(qiáng)調(diào)休止符,停下來休息。

(3)第三關(guān),有表情可以加上動(dòng)作來演唱這首歌。

4.學(xué)唱歌曲。

歌詞、節(jié)奏我們都會(huì)了,我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。

除了我們一起來場(chǎng),還可以怎么來唱這首歌?(分男女唱)

延伸:

1.今天我們學(xué)了一首好笑又有趣的歌,你們有沒有顛倒的話和事情說出來和我們分享呢?

2.生活中還有許多可以顛倒的事情,回家我們一起去找一找吧。