小班美術(shù)好吃的青團教案6篇

時間:2023-08-23 作者:Fallinlove 備課教案

制定教案是我們開展教學(xué)工作前的重要準(zhǔn)備工作,優(yōu)秀的教師是一定會將教案制定完善的,下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)好吃的青團教案6篇,感謝您的參閱。

小班美術(shù)好吃的青團教案6篇

小班美術(shù)好吃的青團教案篇1

活動目標(biāo):

1、能運用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的特征。

2、愿意用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

重難點:

能運用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的特征。

活動準(zhǔn)備:

西瓜、點心盤、抹布、水果刀。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入活動

1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2、提問:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征

1、教師交代觀察對象和要求。(看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸)

2、幼兒分組觀察西瓜。

3、幼兒集合講述西瓜的特征

(1)師:小朋友們,西瓜是什么樣的呢?

(2)幼兒與教師一起小結(jié):西瓜是圓圓的,有的是橢圓形的、有的大、有的小,皮是深綠色、淺綠色的,有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

4、幼兒猜測

師:小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢?

三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>

師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

四、教師切西瓜,幼兒觀察并一起分享西瓜。

小班美術(shù)好吃的青團教案篇2

活動目標(biāo):

1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。

2.能借助輔助材料,表現(xiàn)點心的基本特征。

3.會用制作的點心招待客人,體驗做小主人的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)課件:各種點心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)

2.橡皮泥、泥工板、點心盆

活動過程:

1.以小動物來做客導(dǎo)入活動。

師:今天老師帶來好多小動物,它們的肚子餓了,想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的,大家來看看我?guī)砹耸裁?

2.結(jié)合課件,與幼兒一起觀察、認(rèn)識點心。

(1)出示湯圓圖片。

提問:這是什么?它是什么形狀的?

(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。

提問:這些點心你們認(rèn)識嗎?(請幼兒說出點心的名字)它們是什么樣子的?

小結(jié):湯圓是圓圓的,餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的,花卷是一圈一圈的。

3.與幼兒一起學(xué)做點心。

提問:這些好吃的點心怎么做呢?你會做哪一種?

教師分別請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。

(1)湯圓——團圓。

(2)餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。

(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。

(4)重點示范:花卷——搓長、壓扁、卷起來。

4.幼兒制作“點心”。

師:小朋友們,你們會做點心了嗎?現(xiàn)在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥,進行操作)

5.請客人吃點心。

師:小熊看到小朋友們做了這么多點心,好想吃喲,請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤,將做好的點心送給小小動物吃,說說自己做了哪幾種點心。并會說:“***,我請你吃點心)

小班美術(shù)好吃的青團教案篇3

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

2.初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點心,探索和出軟硬適度的面團。

3.培養(yǎng)幼兒制作點心的興趣,體驗制作成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1.面粉、面團、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。

2.搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

3.課前組織幼兒洗手,進行桌面消毒。

活動過程:

(一)通過回憶,引起幼兒制作點心的興趣。

小朋友們看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃過哪些用面粉做成的點心呢?(教師出示幼兒說到的點心)今天,我們就一起來學(xué)做點心。

(二)感知面粉的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

1.觀察面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看,然后告訴大家面粉是什么樣的?

(1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將面粉撒了)

(2)小結(jié):面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。

2.介紹發(fā)酵粉的作用。

(1)出示發(fā)酵粉,引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么?請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

(2)介紹作用:

做點心時加入發(fā)酵粉,可以使做出來的點心既蓬松又柔軟。

(3)引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。

(三)感知面團特性。

有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢?

(1)請幼兒示范,觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

干面粉加入少量水一揉,變成了什么?水加得越多,面團越是怎么樣呢?

(2)幼兒操作,探索和面的方法。

鼓勵幼兒邊和面邊交流和面的感受,如:加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加;面粉太濕就會導(dǎo)致太軟而不成形;面粉太干就會導(dǎo)致太硬而不易揉捏。

(3)了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法。

有什么辦法可以使干面團變濕、濕面團變干?

幼兒小組討論,集體交流。

(4)幼兒繼續(xù)操作,和出軟硬適度,有一定彈性的面團。

(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。

1.出示花卷,引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友們猜猜,花卷是怎么做出來的?

幼兒自由討論,集體交流。

2.小結(jié)示范:先把和好的面團拉長,搓圓后壓扁,從一頭小心地卷起。

3.全體幼兒操作,重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。

(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點心。

你還想用面團做什么?

1.幼兒操作:自由玩面團,鼓勵他們邊玩邊交流,引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2.交流經(jīng)驗:請個別幼兒介紹自己的制作方法。

幼兒成果:

(1)將面團搓成球,滾上芝麻,做成麻團。

(2)將三根搓長的面條絞在一起,變成麻花或油條。

(3)將面團搓成圓球,用搟面杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。

3.欣賞制作成果:鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩成果,體驗成功的喜悅。

活動延伸:

將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嘗。

活動建議:

活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。

活動反思:

孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心,在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,他們體驗到了動手制作的樂趣。設(shè)計本次活動,旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點心,以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。

本次活動不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知面粉的特性,而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后,讓幼兒親手揉面團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能,從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心,更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。

小班美術(shù)好吃的青團教案篇4

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?;顒又胸S富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo)

1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備

課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程

教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

:今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問:小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法

1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師。

提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

:小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

小班美術(shù)好吃的青團教案篇5

活動目標(biāo)

1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。

2、嘗試學(xué)習(xí)制作點心:餃子,知道包餃子的過程。

3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備

大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。

活動過程

一、了解常見點心

1、引起興趣:

(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?

(2)猜猜老師吃的是什么點心?

(3)出示大餅、油條:看看是什么樣子的?

2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠:

(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?

(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭:

(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子:

(1)你們認(rèn)識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)(2)出示皮子:哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點心,你們還吃過、看過、知道哪些點心?

4、總結(jié):這些點心都是中國人發(fā)明的點心,中國人真了不起。

二、制作點心

1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師,來做做中國點心。

2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?

3、幼兒講述,教師操作。

4、制作重點:餡不能放得太多,皮不能破。

5、幼兒包餃子,教師指點。

三、圖片排序

1、幼兒說說自己包餃子的過程。

2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。

四、品嘗餃子

1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下,翻滾)

2、你喜歡吃干的還是濕的?

五、延伸今天我們學(xué)做了餃子,下次還想學(xué)做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點心,然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。

小班美術(shù)好吃的青團教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”,體驗材料的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

教材分析:

1.編寫思路。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿足他們愛玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點心”,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進行造型練習(xí)。通過給花式“點心”,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過難。同時加強教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的'清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。

2.重點、難點。

重點:簡單的“點心”造型、色彩的搭配。

難點:造型的變化。

教學(xué)設(shè)計:

第一課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫紙)

(教師)課件、實物點心

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

(1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實際情況,說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類。

(2)結(jié)合課件,引出點心的概念,并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。

(3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。

2.探究泥塑方法。

(1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥,上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進行想象,鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個好看的花式“點心”。

(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。

(3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。

4.作業(yè)展評。

(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行。

(2)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。