教案的質(zhì)量和內(nèi)容可以因不同的教育體制和教學(xué)理念而異,教案的編寫需要遵循教育標(biāo)準(zhǔn)和課程框架,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園有關(guān)電的教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園有關(guān)電的教案篇1
目標(biāo):
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。
準(zhǔn)備:
中國地圖一幅。
過程:
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預(yù)報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候、氣溫不一樣?
(3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌:
我們的祖國真大
我們的祖國真大,我們的祖國真大
北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
?。ゴ蟮淖鎳鴭寢?,
東南西北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園有關(guān)電的教案篇2
活動目標(biāo):
1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3.積極參加活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1."猜猜他是誰"ppt(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫ppt。
3.小鏡子人手一面(活動前置于幼兒椅子下面)。
活動過程:
一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入活動。
二、"猜猜他是誰",萌發(fā)幼兒觀察眼睛的'興趣。
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
★師:這里有一些亮眼睛的小朋友的照片,請你猜猜他是誰?
★師:你是從哪里看出來的?(教師根據(jù)幼兒的回答進行追問,幫助幼兒梳理知識經(jīng)驗)。
2.展示教師眼睛部分的畫面,請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛,提高觀察活動的趣味性。
★小結(jié):每個人的眼睛都是獨一無二的,看眼睛就能區(qū)分出每一個人。
二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡單功能1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
★師:你的眼睛是什么樣的?請你拿出小鏡子來看一看,然后說一說。(幼兒先自由交流,再個別講述。)2.幼兒結(jié)合ppt再次集體感知眼睛的外形特征。
★小結(jié):眼睛上面有睫毛,它能幫助我們遮擋灰塵;眼睛上面還有眼皮,眼皮會一睜一閉,保護眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個方向的東西。
3.觀看外國人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多樣性。
★師:我們都有一雙黑色的眼睛,你還見過什么顏色的眼睛?(逐幅播放ppt,引導(dǎo)幼兒感受、交流)三、擴展話題,了解動物的眼睛★師:除了人有眼睛,誰也有眼睛呢?
★師:(出示小動物眼睛部分ppt)請你猜一猜,它是誰?
★小結(jié):眼睛是各種各樣的。人有眼睛,動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用。
1.教師引導(dǎo)幼兒用手掌遮擋自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
★師:眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?我們要怎樣保護好眼睛呢?
2、游戲:《我的亮眼睛》
★教師出示紅色(綠色)雪花片,請幼兒用眼睛到臺下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。
★小結(jié):我們的眼睛真亮、真能干,能幫老師找到需要的雪花片,現(xiàn)在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的!
幼兒園有關(guān)電的教案篇3
活動名稱
山谷回音真好聽
活動目標(biāo)
1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。
2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。能自然地、有表情地歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美,了解“回聲”這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子 重點與
難點 學(xué)會歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。
難點:能用強弱對比表現(xiàn)歌曲。
活動過程:
一、律動
幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做,注意動作的變換。
二、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖,讓幼兒用身體的部位來拍拍。
三、復(fù)習(xí)歌曲《對歌》
能用對唱的方式一起來演唱。
要求幼兒用自然的聲音唱。
四、學(xué)習(xí)歌曲《山谷回應(yīng)真好聽》
1、猜一猜在山里唱歌會有一種什么現(xiàn)象?
2、欣賞視頻,了解這種自然的回音現(xiàn)象。
說說回音是怎么樣的?運用豆子在鼓上的跳動了解。
3、我們一起來學(xué)學(xué)回音,指導(dǎo)幼兒對音的強弱的表現(xiàn)。
4、全體幼兒跟唱2-3遍后,齊唱。
5、(2)幼兒熟悉旋律后,可分成兩組:一組原音,一組回音,進行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系(原音先出現(xiàn)),兩組相互配合,啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)
6、(3)握歌曲的特點后,可輪換角色演唱。
7、(4)啟發(fā)幼兒加入喊的動作。
五、復(fù)習(xí)音樂游戲
要求幼兒能遵守游戲的規(guī)則。 價值分析:
開始運用各種音樂來練習(xí)律動、節(jié)奏等。
通過視頻了解“回音”這一自然現(xiàn)象,又在試驗中了解這一現(xiàn)象的特性,讓幼兒很好的掌握回音。
復(fù)習(xí)中增強活動的氣氛,使幼兒保持對音樂的興趣。
幼兒園有關(guān)電的教案篇4
活動目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容
2、嘗試讓孩子按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌
3、跟隨樂曲歌唱兒歌
活動準(zhǔn)備:
卡通圖“公園一角” 錄音帶
活動過程:
1、教師提問:你們在公園里看到什么?
2、讓幼兒自己談一談自己在公園里的見聞
3、出示圖紙:讓幼兒觀察。
4、教師在黑板出示兒歌,讓孩子欣賞兒歌。
5、教師:兒歌里面說了什么?
6、教師和幼兒一起念兒歌。
7、引導(dǎo)幼兒想一想,說一說:公園里還有人在干什么?
8、幼兒自己創(chuàng)編。
活動延伸:
請幼兒到公園參觀,回幼兒園再把看到的畫出來,然后,創(chuàng)編兒歌。
附:
公園里
有人跳舞,有人打拳。
爺爺散步,我搖呼啦圈。
公園的大樹上,
麻雀在聊天。
幼兒園有關(guān)電的教案篇5
設(shè)計思路
本次活動來源于班級開展的主題活動《昨天、今天》,一個孩子帶來了舊的打字機,吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機會在豐富幼兒關(guān)于打字機經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了《打字機》律動游戲。
音樂分析
原樂曲比較長,其中的重復(fù)變化也比較復(fù)雜。教師通過合理縮編,改成比較工整單純的aba結(jié)構(gòu)。在樂曲的a部分,樂句的結(jié)束處會不斷有規(guī)律地出現(xiàn)模仿打字機換行發(fā)出提示的“?!甭?,增加樂曲的趣味,引發(fā)幼兒的表現(xiàn)熱情。
活動目標(biāo)
1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及aba結(jié)構(gòu)和特別的“?!甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律。
2.創(chuàng)編為打字機按摩放松的動作。
3.體驗雙人合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動了解了打字機的一些知識。
2.打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
活動過程
1.出示打字機圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。
師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?
師:在很多年以前,人們沒有計算機,他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生,他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機》,我們一起來欣賞一下好嗎?
2.欣賞音樂課件《打字機》。
師:請小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)
師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)
師:還聽到了什么?(叮的一聲)
師:還有沒有小朋友聽到“?!钡腵聲音?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出“?!钡囊宦暠硎咀忠呀?jīng)打好了,打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。
3.完整欣賞樂曲。
我們再聽一次音樂,“?!钡囊宦曉谑裁吹胤匠霈F(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)
4.分a、b段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。
(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。
(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機,再次掌握節(jié)奏。
“為了讓游戲更好玩一點,我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機,準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)
(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。
師:打字機和人一樣,勞動久了就會有點累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)
5.欣賞兩位教師合作的示范表演。
師:想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機,大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)
師:我們要給打字機安上紙,安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)
師:我們還要給打字機加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)
師:現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)
6.分角色隨音樂表演。
師:現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機,誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)
7.再現(xiàn)幼兒活動場景,共同分享。
師:讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像,組織幼兒觀看。)
8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成“流星球”,活動結(jié)束。
師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個球,再塞進這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)
幼兒園有關(guān)電的教案篇6
設(shè)計意圖:
生活中,洞洞隨處可見,家里、學(xué)校、馬路上,自己的身上都會有,對孩子來說一點不陌生,孩子對他們其實是充滿著好奇和探索的欲望。為了滿足孩子的需要,讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現(xiàn)象,了解其用途,于是,我設(shè)計了這個活動。旨在通過活動的開展引起幼兒對周圍現(xiàn)象的興趣,提升幼兒對洞洞的認(rèn)識。同時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望,嘗試用身體變出洞洞,并體驗玩洞洞的樂趣。
活動目標(biāo):
1、尋找身邊的洞洞,知道其作用,能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達;
2、能夠借助身體,探究出各種不同的洞洞;
3、體驗與同伴一起找洞洞、變洞洞的樂趣。
活動重點:
尋找身邊的洞洞,知道其作用。
活動難點:
借助身體探究各種不同的'洞洞。
活動準(zhǔn)備:
毛毛蟲、白紙、皮球
活動過程:
一、出示毛毛蟲,引出活動內(nèi)容
教師:這是一只喜歡鉆洞洞的毛毛蟲,請小朋友用這張白紙為他鉆出一個洞洞來(請幼兒討論應(yīng)該怎么做)
二、尋找自身及生活中的洞洞,了解其作用
1、尋找自己身上的洞洞
教師:我們也來玩?zhèn)€找洞洞的游戲,請大家先找找我們臉上有那些洞洞?他們有什么作用?
(1)、尋找臉上的洞洞
(2)、尋找身上的洞洞。
小結(jié):其實,我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞,這些洞洞有的大,有的小,都有用處。
2、尋找生活中的洞洞
教師:除了我們身上有洞洞,你在我們生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過洞洞?他有什么作用?
三、借助身體,探究變出洞洞的方法
1、用小手變洞洞
“小手小手變變變,變出一個洞洞來,毛毛蟲,毛毛蟲,鉆鉆鉆”
2、用肢體變洞洞
“小手小腿變變變,變出一個洞洞來,皮球,皮球,鉆鉆鉆”
3、與他人合作變洞洞
四、延伸活動
發(fā)現(xiàn)生活中更多的洞洞及它們的作用