一個(gè)出色的教案需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行不斷地調(diào)整和改良,通過教案,教師能夠更好地規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提升,范文社小編今天就為您帶來了小班幼兒滾的游戲教案參考5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
小班幼兒滾的游戲教案篇1
一、故事導(dǎo)入
1、教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2、教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?
幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)
二、比一比
1、教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)
2、教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說話,不東張西望。
3、教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得,誰就是班上的“樂樂”。
4、活動(dòng)完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個(gè)。
三、喂寶寶吃飯
1、教師提問:動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2、操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯
(1)有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯)
(2)請個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
它山之石可以攻玉,以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《幼兒園小班游戲教案》,能夠給予您一定的參考與啟發(fā),是差異網(wǎng)的價(jià)值所在。
小班幼兒滾的游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的操場上
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我?!闭f完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑。跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住。
2、幼兒玩游戲。
請一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可換人繼續(xù)。
注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
導(dǎo)讀:關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲:打氣球(推薦)是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料,師說放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?!獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸。。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:無
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎?
二、介紹游戲規(guī)則
1、請小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸。
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒渴望和爸媽在一起,喜愛爸媽的溫暖懷抱,對家的依戀通過學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識了自己的小手,知道手指的名稱,把五個(gè)手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,能干好多好多的事情,根據(jù)小班年齡特點(diǎn)。所以,設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《認(rèn)識小手》,引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,知道每個(gè)人都有兩只手,每只手上有五根手指,了解手的作用。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心,互相尊重。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的小手能干好多事情,能說出手指的名稱,初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過程:
開始部分
師:請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。
游戲:
聽我說,跟我做
小手小手拍一拍,我把小手舉起來。
小手小手拍一拍,我把小手放下來。
小手小手拍一拍,我把小手往前伸。
小手小手拍一拍,我把小手往后伸。
小手小手拍一拍,我把小手抱起來。
小手小手拍一拍,我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問:小朋友,你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié):家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,我們的手指也組成了兩個(gè)家,他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢,讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?
2、師:(伸出大拇指)爸爸是家里的,我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,就叫他食指吧?。ㄓ變簩W(xué)說食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說中指)
(伸出無名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧,(學(xué)說無名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)
3、游戲:玩手指
師:小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,不過他們還有個(gè)要求要考考我們,看誰把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師:小朋友你們都記住了手指的名字,你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了,能干許多許多的事情,下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?
(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結(jié)束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸:
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。
2、開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,所以我們要注意保護(hù)手?;脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^,勤剪指甲,勤洗手,冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
活動(dòng)反思
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對他們的要求,也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒,總想擺脫成人的照料,但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解,,缺少保護(hù)手的知識和能力,活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了,看著孩子們開心的笑容,聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了,孩子們的小手越來越能干,孩子們能自己的事情自己做,老師已經(jīng)放心,他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們增添了樂趣,也讓我在不斷地反思中找到了差距,我今后要不懈地努力,向各位老師請教,不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略,提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
小班幼兒滾的游戲教案篇3
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》,要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè)。
(三)教學(xué)過程:
1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室,坐成圓圈,提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起;隨音樂聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。
①集體練習(xí)一遍。
②請一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng),集體再練習(xí)一遍。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
⑴教師出示布娃娃,搖一搖,娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講:“娃娃要睡覺了”,就抱娃娃邊唱《搖啊搖》,邊搖娃娃睡覺,唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?
⑵集體唱一遍,要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本動(dòng)作“碎步”:
⑴引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞“碎步”樂曲,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
⑵教師邊兩手叉腰,腳跟提起,邊請幼兒站起來,人挺直,腳跟提起,比一比誰長得。
⑶幼兒站在椅子前面,提起腳跟比誰,做兩次后坐下。
教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作,表揚(yáng)做得好的幼兒。
⑷教師告訴幼兒:“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng),現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步,接著問幼兒:“老師的腳向前移動(dòng)快不快?”幼兒回答后,教師講:“對了,做碎步時(shí)腳跟要提起,人要挺直,兩腳輪流向前移動(dòng)得很快,現(xiàn)在跟著老師練練看?!?/p>
⑸老師邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰,帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈,及時(shí)提醒人挺直,步子小而快。
⑹教師彈琴,幼兒隨著音樂節(jié)奏依逆時(shí)針方向做碎步,再轉(zhuǎn)過身來依順時(shí)針方向做碎步。
⑺教師簡單評價(jià)后,告訴幼兒:“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動(dòng)作,現(xiàn)在我們先看老師表演,你們看看好不好看?!?/p>
接著邊唱《鳥飛》律動(dòng)歌,邊示范鳥飛的動(dòng)作,幼兒拍手。
(四)教師帶領(lǐng)
一個(gè)跟著一個(gè),后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車,聽音樂做碎步出教室。
小班幼兒滾的游戲教案篇4
目標(biāo):
1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔,講衛(wèi)生,會(huì)用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片,并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲:看誰認(rèn)得快
分組進(jìn)行,鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球
目標(biāo):練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:三張桌子,一個(gè)大球。
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣
準(zhǔn)備:圖書若干
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容,適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲:小風(fēng)車
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端,每人手持小風(fēng)車一個(gè)。
2、游戲開始,大家一起念兒歌:"小風(fēng)車真好玩,我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令,手持風(fēng)車向指定方向跑,可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲:有趣的圖形
會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子,說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形,讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令,依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確,重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。
手指游戲
兩手放到腿上準(zhǔn)備。然后邊念兒歌邊做動(dòng)作。
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]
大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
套套樂
目標(biāo):感知大小
準(zhǔn)備:多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒
1、教師提出活動(dòng)要求
"我們一起來做d個(gè)游戲,誰會(huì)將這些盒子藏起來?"
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、教師可經(jīng)常問幼兒:小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?
5、幼兒在實(shí)際操作過程中,朦朧地感知大小的關(guān)系。
小班幼兒滾的游戲教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解商店購物的基本程序:選擇商店→付款,能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種,會(huì)有很多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具,飲水機(jī),收銀臺等。
活動(dòng)過程
一、教師出示新增的商店游戲材料,導(dǎo)入游戲。
1、教師:之前我們也玩了“買東西”的游戲,學(xué)會(huì)到商店購物。懂得要怎么樣去買,上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店,我們也看過商店里都有哪些東西。
但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解,他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩,他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以,不對的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料,如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程:選擇商品→付款。
二、教師:在上次的游戲中,娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜,你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢?今天我們有了商店,那么,爸爸媽媽也可以去哪里呢?
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢?
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語,上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌,不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員,還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié),提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗(yàn),評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師:今天你們扮演了誰,都做了些什么?你們到商店買了些什么?
活動(dòng)反思
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心,他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份,不會(huì)像上次那么的亂,也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了,后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系,下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求,加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。