輕輕走小班教案6篇

時間:2023-04-01 作者:pUssy 備課教案

教案在撰寫的過程中,老師肯定要注意聯(lián)系實際,教案是教師在新學(xué)期開始前需要準(zhǔn)備的一份重要材料,下面是范文社小編為您分享的輕輕走小班教案6篇,感謝您的參閱。

輕輕走小班教案6篇

輕輕走小班教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓,你別吵》

活動過程:

一、聽音樂《小貓小貓,你別吵》進(jìn)教室

二、看圖講述

導(dǎo)入:今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,想不想看?

出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵幼兒完整的表述,如:我看到了xx?

三、觀看多媒體,情景猜想

師提:“你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)

今天有兩只小動物也想到草地上來玩,注意看看誰來了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的),請幼兒模仿。

幼兒觀看多媒體情景播放,猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié):“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看,誰也來了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),幼兒觀看多媒體播放,猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗慢慢跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑”。

為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

注意聽聽,它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草,我就不跟你們好”,我們一起學(xué)說。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問:

兒歌的名字叫什么?

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音),念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。

2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅定的語氣念第三、四句。(提醒幼兒語氣的變化)

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

鼓勵幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

五、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢?

我們要愛護(hù)周圍的花草樹木,不能隨便踩踏草地。

4、我們平時做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……

六、結(jié)束

音樂《小貓小貓,你別吵》

輕輕走小班教案篇2

目標(biāo):

1。能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。

2。喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

準(zhǔn)備:

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

過程:

1。講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

·小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。 寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>

2。理解兒歌內(nèi)容。

·寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

3。學(xué)念兒歌。

·鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議:

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

評價:

1。會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2。逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

[附) 兒歌

輕 輕

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

輕輕走小班教案篇3

1 教案一:噓!輕輕

活動目標(biāo):

1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧,盡量小聲說話,不打擾影響別人。

2、學(xué)會控制自己的情緒,不隨便的大聲喧嘩。

3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備:

視頻、ppt

活動過程:

一、導(dǎo)入

出示第一張ppt,讓幼兒觀察兩張圖片

這是哪里呀?(電影院和圖書館)

有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的,哪種行為是錯的?

其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話,我想請幾個小朋友說說看?(繪本閱覽室,數(shù)學(xué)實踐室、美工創(chuàng)意室)那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢?

二、師幼一起觀看視頻

我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據(jù)幼兒的回答出示ppt)(電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī))

為什么在這些地方要安靜的,不能大聲說話呢?(分別說)

除了剛剛我們看到的,說到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢?(醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店)

(再看一遍視頻,跟著視頻念禮儀三字經(jīng))

總結(jié):我們要做有禮貌的人,在安靜的公共場合不能大聲喧嘩,不能打擾到別人。

三、幼兒進(jìn)行情景表演

以顧客、圖書館管理員的角色進(jìn)行表演。

老師開了一個圖書館,小朋友都是圖書館店里的顧客,有人大聲講話,打擾到別人看書,現(xiàn)在我想請一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題,哪個小朋友愿意?。?/p>

除了語言,還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢?(設(shè)計標(biāo)識)

(視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容:公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打擾)

2 教案二:我會輕輕

活動目標(biāo):

1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

活動重難點:學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準(zhǔn)備:

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

活動過程:

一、幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

小豬出場:我會輕輕,瞧我走路多輕。

小牛出場:我會輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。

小鴨出場:我會輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說一說,小動物會輕輕地做哪些事,它們做得對嗎?

3、討論:你會輕輕地做哪些事?

二、情境練習(xí),學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具,初步懂得在集體活動中應(yīng)保持安靜。

1、教師:瞧,每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具,請小朋友們自己選一樣活動。

2、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。

4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動物,會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí),逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

1、游戲“老狼睡覺醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對著小兔子睡覺,小兔子們開始找空地方自由活動,自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來,立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。

2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲,幼兒自由做一些輕輕的動作。

小班社會輕輕教案,很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話,輕輕的做一些事情。

3 教案三:《我會輕輕》

活動目標(biāo):

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個。

活動過程:

(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

2、幼兒討論表演內(nèi)容。

教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學(xué)小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。

教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

(二)觀看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。

教師:我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。

活動延伸:

1、區(qū)域活動:在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動中注意輕輕活動,不影響他人。

2、家園共育:請家長配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

輕輕走小班教案篇4

活動目標(biāo):

知道午睡時要保持安靜,不打擾別人。

活動準(zhǔn)備:

1、“請安靜”的標(biāo)志圖1張。

2、娃娃一個,小貓木偶、大象木偶各一。

3、《健康社會》上p11

活動過程:

一、感受睡覺時的安靜氛圍

1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景,一手抱娃娃,一手輕輕拍娃娃,嘴里哼唱《搖籃曲》。

2、教師將手放在嘴邊說:“噓!小寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣做呢?”

3、出示“請安靜!”標(biāo)志圖,幼兒聽老師指令做動作。

二、知道睡覺時要保持安靜

1、幼兒圖片,說說小朋友在干什么,誰在關(guān)門,他是怎么關(guān)的;誰要上衛(wèi)生間,應(yīng)該怎樣走;誰有事跟老師說,他是怎樣做的。

2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門,比較睡覺時應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路,感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

三、學(xué)兒歌《輕輕》

走路輕輕學(xué)小貓

開門關(guān)門靜悄悄

說話不學(xué)烏鴉叫

我們都是乖寶寶

幼兒隨教師輕輕讀兒歌,知道在小朋友午睡時要保持安靜。

四、討論:

生活中還有什么事情要輕輕去做?如:用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

五、結(jié)束活動:學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

輕輕走小班教案篇5

識字《輕輕地》

教學(xué)目標(biāo):

1、理解詩歌,培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會說話運用。

3、 認(rèn)識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、 理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、小狗,小兔頭飾

教學(xué)過程:

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

(3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

活動結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

教學(xué)反思:

這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

輕輕走小班教案篇6

活動目標(biāo)

初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點難點

重點:懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

難點:能大膽地講述自己的想法

活動準(zhǔn)備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)

活動過程

一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

三、討論

1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動結(jié)束:

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。