環(huán)保的教案大班6篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Indulgence 備課教案

教案是教師開(kāi)展教學(xué)工作之前,必須準(zhǔn)備的書(shū)面文體,很多人為了讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,都會(huì)寫(xiě)教案,下面是范文社小編為您分享的環(huán)保的教案大班6篇,感謝您的參閱。

環(huán)保的教案大班6篇

環(huán)保的教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類(lèi)要保護(hù)好她"的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小樹(shù)苗若干,澆水壺

活動(dòng)流程:

種小樹(shù)苗——我的樹(shù)朋友——給樹(shù)掛名信片——綠色行動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

一、種小樹(shù)苗

以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、我的樹(shù)朋友

1、提問(wèn):小朋友,你們?cè)敢庹乙豢脴?shù)跟它做好朋友,來(lái)保護(hù)自己的樹(shù)朋友,不讓別的小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲(chóng),和它比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得更快?

2、幼兒討論

3、師幼交流,讓幼兒初步知道樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感,引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。

三、給樹(shù)掛名信片

知道每棵樹(shù)都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱(chēng),并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。

四、延伸:綠色行動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的`探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解、敢于爭(zhēng)辯的精神。

3、了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

教案準(zhǔn)備:1、課件、磁帶。

2、主人公卡片及頭飾。

教案過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

利用嬰兒哭的聲音,引出內(nèi)容。

提問(wèn):“這是什么聲音?你知道你是怎樣出生的么?”

二、開(kāi)始部分:

1、利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不符的提問(wèn),引發(fā)幼兒討論。

提問(wèn):“有沒(méi)有小寶寶是爸爸生出來(lái)的呢?”

2、運(yùn)用課件講述,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:“今天,小魚(yú)逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來(lái)看看吧!”提問(wèn):“看來(lái)小魚(yú)逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的,那你認(rèn)為海馬寶寶在說(shuō)謊么?”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。

小結(jié):“海底世界可真神奇啊,看來(lái)需要我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘實(shí)在是太多了。”

3、利用教具,進(jìn)一步加深對(duì)海馬獨(dú)特繁殖方式的理解。

(1)提問(wèn):“我看見(jiàn)小朋友剛才聽(tīng)的非常認(rèn)真,那誰(shuí)能給我說(shuō)一下,海馬爸爸是怎樣生寶寶的?”幼兒發(fā)言。

(2)教師運(yùn)用操作教具的形式,加深幼兒理解。

4、利用情景表演的方式,加深對(duì)的理解。

三、結(jié)束部分:

小朋友們我們一起帶著小海馬去的海洋世界,去給其他的小魚(yú)、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的好不好?

(放音樂(lè)磁帶)

活動(dòng)目的:

1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊若干、廢報(bào)紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng),做紙棒操。

二、基本部分

1、教師在做操的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒把紙棒打開(kāi),并搓成紙球。

2、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

三、游戲部分:打雪仗

1、教師講解打雪仗游戲的玩法:互投紙球,將"雪球"用力向任何一名同伴投去,看誰(shuí)投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。

2、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如:男女對(duì)投、分組對(duì)投等。

四、結(jié)束部分:

1、教師小結(jié)此次活動(dòng),放音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、結(jié)束活動(dòng),組織幼兒回課室。

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛(ài)護(hù)的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3、能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:生活垃圾污染的視頻,環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:垃圾分類(lèi)的圖片和標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"小朋友們,圖片()中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子?"

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"大家再來(lái)看看這幅圖片,跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣?"

二、觀看視頻,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,請(qǐng)幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾,外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"

三、觀看撿垃圾照片,堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒觀看,讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。

?消滅白色污染》案例與反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:當(dāng)今社會(huì),隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng),人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活方便的同時(shí)

給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過(guò)量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國(guó)上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動(dòng),我們幼兒園也開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)。

“白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無(wú)毒無(wú)害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤(pán)、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育

開(kāi)展系列活動(dòng)呢?因此我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)“白色污染”、“白色污染”分類(lèi)的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動(dòng),使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類(lèi)的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、生活經(jīng)驗(yàn)談話(huà),引發(fā)活動(dòng)。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問(wèn)小朋友:“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?

(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

2、認(rèn)識(shí)塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對(duì)環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí),對(duì)環(huán)境有什么影響?

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會(huì)破壞土壤,影響植物生長(zhǎng),如果被動(dòng)物不小心吃掉的話(huà),可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L(zhǎng)期使用一次性發(fā)泡餐具,會(huì)影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會(huì)污染空氣,

(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q(chēng)為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,交流自己想出的解決方法,如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一起制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開(kāi)始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話(huà)導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

幼兒欣賞完,教師提問(wèn):這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的啊?(報(bào)紙、塑料袋、掛歷,等等)。小朋友們都非常棒,看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝???(想)

3、服裝設(shè)計(jì)

(1)、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀,想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π??(愿意)我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。瞧!老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝,請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們,好不好?(好)。

(2)設(shè)計(jì)服裝

教師分發(fā)廢舊物品(報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等)教師提醒幼兒在操作過(guò)程中注意安全。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

(3)時(shí)裝表演??

1、展示制作的服裝,比一比誰(shuí)制作的服裝最漂亮

2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行表演,看誰(shuí)的時(shí)裝最美。

主題分析:《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候,有很多物品我們用完后就把他們遺棄了,有的時(shí)候影響了周?chē)藗兊纳?、學(xué)習(xí),有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù),有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多麻煩……。為了減少?gòu)U舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩,減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值,發(fā)揮自己的聰明才智,合理利用,讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

3、小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周?chē)娜?,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

活動(dòng)延伸:

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展,由幼兒當(dāng)講解員。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、做一做

(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了。

2、想一想、說(shuō)一說(shuō)

金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議

1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3、活動(dòng)延伸

(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)??捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話(huà)活動(dòng):我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖:

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

?指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。

環(huán)保的教案大班篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

教學(xué)方法

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)計(jì)疑問(wèn)。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn):長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

(二)聽(tīng)故事

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后,向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說(shuō)出答案。

(教師小結(jié):原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚(yú)失去了生命。)

(三)教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

(四)引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:

(1)節(jié)約用水

(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。

(3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類(lèi)處理)

(五)活動(dòng)延伸:開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析

我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球,然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

二、活動(dòng)目標(biāo):

本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。

3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。

我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件,我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片

3、知識(shí)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料

四,說(shuō)教學(xué)法:

主要應(yīng)用以下教學(xué)法:

一、情景體驗(yàn)法:運(yùn)用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。

二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、對(duì)比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。

環(huán)保的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解垃圾的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn):

幫助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

教學(xué)難點(diǎn):為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片)

知識(shí)準(zhǔn)備——請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境,和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程:

環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來(lái)源

放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問(wèn):“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)?為什么?”“垃圾從哪兒來(lái)?”“垃圾有何危害?”

環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類(lèi)及處理

播放科教短片(垃圾分類(lèi)回收和處理)提問(wèn):“垃圾可以分成幾類(lèi)?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們?cè)撛趺醋???/p>

環(huán)節(jié)三:游戲——送垃圾“回家”

親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎?為什么它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的?可回收垃圾桶是什么顏色的?不可回收垃圾桶是什么顏色的?有害垃圾桶是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?

環(huán)節(jié)四:設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。

導(dǎo)入:保護(hù)我們的環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”,設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”,張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫(huà)。

活動(dòng)延伸:

收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)。

環(huán)保的教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購(gòu)買(mǎi)環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪??

活動(dòng)過(guò)程

一、保護(hù)水資源

1、(看課件:我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

2、討論節(jié)約用水的辦法

二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1:請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒(méi)有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)

展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動(dòng)反思:

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保的教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解空氣與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和圖片,了解認(rèn)識(shí)空氣,在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)查閱書(shū)籍,上網(wǎng),觀看vcd等途徑獲得有關(guān)空氣的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣,知道環(huán)保的重要性。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前一個(gè)星期請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)查閱書(shū)籍,上網(wǎng),觀看vcd等途徑收集有關(guān)空氣的資料,積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、空氣清新劑一瓶。

3、教學(xué)掛圖一張(馬路上汽車(chē)尾氣,工廠里排放黑煙等)

4、蠟燭一支,打火機(jī),透明的玻璃杯一只。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

教師:我給你們猜一個(gè)謎語(yǔ):看不見(jiàn),沒(méi)顏色,沒(méi)味道,我們誰(shuí)也離不了。它是什么呢?

2、感知空氣的重要性以及與人類(lèi)的關(guān)系。

組織幼兒討論:沒(méi)有空氣我們能生活嗎?

請(qǐng)幼兒把鼻子捏住,把嘴巴閉緊一小會(huì),讓幼兒談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

教師:空氣對(duì)于我們很重要,離開(kāi)了空氣,我們就會(huì)喘不過(guò)氣來(lái),離開(kāi)了空氣我們就不能呼吸。

教師點(diǎn)燃蠟燭,然后用玻璃瓶罩住蠟燭,觀察蠟燭的變化。

3、認(rèn)識(shí)新鮮的空氣和污染的空氣。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么?哪里有新鮮的空氣?哪里的空氣難聞,不新鮮?你是怎么知道的?

討論:我們吸入了被污染的空氣會(huì)怎么樣?

4、幼兒根據(jù)自己收集到的有關(guān)空氣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流活動(dòng)。

教師出示空氣清新劑,提問(wèn):這是什么?

教師小結(jié):新鮮的空氣真好,希望小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大后能想出更多的辦法使我們環(huán)境更美好,使我們?cè)谌魏蔚胤蕉寄芎粑叫迈r的空氣。 活動(dòng)中有一個(gè)謎面,其實(shí)就是空氣的特性,而接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞這個(gè)謎面開(kāi)展得。而作為開(kāi)始讓幼兒來(lái)猜得話(huà),他們都猜不出來(lái),沒(méi)有多大的價(jià)值。于是我將猜謎這部分去掉,直接和幼兒一起玩游戲,讓幼兒在游戲中感受到空氣的特性,最后猜謎,鞏固對(duì)空氣特性的理解。

活動(dòng)反思:

空氣是很抽象的,就像它的特性一樣看不見(jiàn)、摸不著,開(kāi)展本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很難理解,為了能讓幼兒正確親身體驗(yàn)空氣,開(kāi)展了一系列的實(shí)驗(yàn),其中把鼻子、嘴巴捂起來(lái),孩子們立刻說(shuō)出自己的感受:很悶,不能聞東西、憋得很等等。這些詞正說(shuō)明人離不開(kāi)空氣,在老師的引導(dǎo)下,孩子便很快感知空氣“看不到,摸不著,聞不出,抓不出,你需要,我需要,離開(kāi)它,活不了”的特性。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣,這正說(shuō)明只有孩子親身體驗(yàn)、感受到,才能真正了解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

環(huán)保的教案大班篇6

設(shè)計(jì)意圖:

環(huán)境問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,人類(lèi)每天都要產(chǎn)生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業(yè)危廢 醫(yī)療垃圾 其他固廢(核廢料等)我們每個(gè)人都有不同的身份,但有一個(gè)身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進(jìn)行表演。

2、通過(guò)制作,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料:報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、 情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問(wèn):

1、師:小朋友,看,這些是什么呀?(垃圾)對(duì)了,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒(méi)用的垃圾,我們來(lái)看看有些什么?

2、(出示報(bào)紙):這是我們看過(guò)的報(bào)紙;(出示奶瓶)這是我們喝過(guò)的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。

3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰(shuí)呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看?。ㄒ魳?lè)響起,四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞)。

4、師:嘩!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝?。〗裉煳覀円瞾?lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。