每一位老師都需要在上課前寫好自己的教案,教案在制訂的時候,我們肯定要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的小班找影子教案5篇,供大家參考。
小班找影子教案篇1
活動目標(biāo)
1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動,讓幼兒知道影子是怎么形成的。
2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。
3、使幼兒對探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學(xué)重點、難點
知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
木偶、投影儀、膠片、彩筆。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、找影子
1、木偶影子表演
教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動作。
提問:你們看到了什么?小猴的影子在干什么?
2、幼兒找影子。
小朋友看看,墻上有小猴的影子,你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開燈,然后放音樂,幼兒找影子)
告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作,看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作)
剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的?
小結(jié):影子真好玩,我動他也動,我做什么動作,它也做什么動作。
(關(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒有了?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈)
小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。
二、藏影子。
我們來做藏影子的游戲,請小朋友動腦筋,把自己的影子藏起來,老師來找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)
(問沒被找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?
小結(jié):亮光照不到的地方,沒有影子,所以老師就找不到了。
游戲玩兩遍。
三、做手影游戲。
今天,老師青睞一個表演家,她會做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)
老師表演的是什么?哪個小朋友也會表演?(小朋友用木偶或者手影表演)
說說你表演的是什么?
小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。
活動延伸
在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。
教學(xué)反思
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動,貼近他們生活,深受孩子們喜愛。
2、本次活動,目標(biāo)設(shè)置得當(dāng),尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗,讓幼兒跳跳就能達成新的認(rèn)知目標(biāo)。
3、本次活動過程井然有序,過渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時間。
4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動了起來,活躍了課堂氛圍。
5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。
小班找影子教案篇2
小班科學(xué)活動影子的秘密教案
活動目標(biāo):
1、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。
2、通過觀察和實驗,獲得有關(guān)影子形成,變化的經(jīng)驗。
3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、燈、手電等光源。
2、各類玩具。
3、選擇有陽光的地方。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒探索影子的興趣
師:我們大家都見過影子,可你們知道什么時候有影子嗎?
幼:有太陽的時候會有影子。
幼:晚上開燈的時候會有影子。
幼:有月亮的'時候會有影子。
師:什么東西有影子。
幼:人有影子。
幼:小狗有影子。
幼:洋娃娃也有影子。
(幼兒回答問題時很活躍,有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法,苦于這方面的經(jīng)驗很少,較著急;激發(fā)了幼兒對這一現(xiàn)象的探索興趣。)
二、通過實驗了解影子形成、變化的原因
1、師:為什么會有影子?影子會變嗎?怎么變?鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料:手電筒、臺燈、投影儀、玩具等進行試驗。(教師巡回指導(dǎo),并了解幼兒的想法。)
2、在集體中交流各自的實驗結(jié)果
幼:有光就會有影子。
幼:“小象”和“小兔”的影子不一樣。
幼:“汽車”的影子會變大變小。
師:怎么會變大變小的?
幼:“汽車”靠近燈的時候影子變大,拿遠(yuǎn)一些影子會變小。
幼:我發(fā)現(xiàn)我把手電筒拿到前面,影子沒有長鼻子,把它拿到旁邊,影子就有長鼻子。
教師和幼兒共同總結(jié):物體擋住了光就有了影子,光源不斷轉(zhuǎn)動位置,影子也會發(fā)生變化。
(所有幼兒對探索影子活動很感興趣,不但能發(fā)現(xiàn)問題,還能通過動手試驗來驗證問題,并講出自己的看法,他們非常開心)
師:我們一起到外面去看看,還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。
(幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子,這樣提高了幼兒的觀察能力)。
三、游戲“踩影子”,鞏固幼兒對影子形成及變化的認(rèn)識
師:我們大家在太陽下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子會動嗎?
師生共同玩游戲“踩影子”,引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。
幼兒自己選擇同伴游戲,去發(fā)現(xiàn)影子的變化。
(提醒幼兒分散活動,避免與他人破撞)
幼兒通過游戲,加深了影子形成及變化的認(rèn)識,這種“做中學(xué)”的活動過程,幼兒易接受。在觀察與實驗中,能主動獲取相關(guān)的科學(xué)知識及屬于自己的感性經(jīng)驗等。
活動反思:
?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
小班找影子教案篇3
目標(biāo):
獲取影子形成,變化的具體經(jīng)驗;
培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
準(zhǔn)備:
(1)幼兒操作材料:手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。
(2)教師演示材料:紙做的蝴蝶一只,并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。
(3)圖片三幅:太陽、樹、影子的貼絨教具。
過程:
(1)通過實驗,了解影子的形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。
a.將幼兒分成兩人一組進行第一次操作,探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。
介紹材料:手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。
討論:你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會出現(xiàn)影子?
b.幼兒帶著問題再次操作探索,討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。
教師演示:將蝴蝶分別放在光源中和光源外,觀察是否會有影子出現(xiàn)。
小結(jié):物體擋住了光就有影子。
(2)了解影子的變化。(說一種,演示證實一種)
小結(jié):改變玩具的位置,影子會發(fā)生變化,改變了光源的位置,影子也會發(fā)生變化。
(3)游戲:擺放光源的位置,鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖,請幼兒根據(jù)樹和影子的方位,正確擺放光源的位置。
小班找影子教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。
【活動準(zhǔn)備】
1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
【活動過程】
一、影子是怎樣產(chǎn)生的。
帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?
1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。
2、小實驗:影子的產(chǎn)生。
(1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?
(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)
(3)將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)
小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。
3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。
a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)
b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)
c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
二、游戲:踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。
2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)
1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)
2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。
【活動延伸】
1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?
小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
小班找影子教案篇5
活動目標(biāo):
在看看,講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物,進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2. 樹林背景圖的塑料板,上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程:
環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn) 識的動物名字,加深幼兒對動物的印象,激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)
2、教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)要求:通過觀察影子判斷不同的動物,加深對動物明顯特征的認(rèn)識。
1、出示多媒體課件,引導(dǎo)觀察并提問
森林里的動物怎么不見了?
你們看見了哪些動物,這些影子是哪些動物的?
2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進行判斷,進一步感知動物外形特征
● 重點:觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過操作活動,觀察動物的特征,鞏固對動物外形特征的了解。
1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決 或驗證。