教案與教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的,只有在認(rèn)真分析了教學(xué)目標(biāo)后動筆,我們寫出的教案才有意義,下面是范文社小編為您分享的快與慢教案優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。
快與慢教案篇1
1、重點(diǎn):
⑴ 理解課文題目“再塑生命”的含義,結(jié)合海倫簡介資料和課文中“當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱,已經(jīng)疲倦不堪了?!薄肮饷?!光明!快給我光明!”的描述,弄清課題的含義。
⑵ 課文既展示了莎莉文老師高超的教育藝術(shù),又凸現(xiàn)海倫自強(qiáng)不息的進(jìn)取形象,敘述中有議論抒情,感情真摯。我們多讀課文多去品析,那樣我們才會較好地把握文章的內(nèi)容。
⑶ 課文文筆優(yōu)美,充滿詩情畫意,朗讀課文的時(shí)候,一定要讀出作者的思想感情,作為一個殘疾兒童,她心里想著什么,需要什么,渴望什么,不妨在邊讀邊想這些問題時(shí),加深對語言的感受。
⑷ 海倫作為盲聾啞的殘疾人,卻創(chuàng)造了生命的奇跡,那么,我們這些生活在幸福、快樂、光明、健康之中的人,該怎樣從海倫身上汲取精神食糧呢?大家在閱讀中,也要思索這個問題。
2、難點(diǎn):
理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。
“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命,重新獲得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:
⑴ “愛的光明照到了我的身上”,本來,“我在那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情。”但是,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。
⑵ 是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。
⑶ 莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言:“她就是那個來對我啟示世間的真理,給我深切的愛的人。”從這個意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”?!霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
快與慢教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,認(rèn)識到大自然的美麗。
2、了解自己的生長規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,從而珍愛生命,健康成長。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受幸運(yùn)的關(guān)照,體會生命是幸運(yùn)的。
教學(xué)過程:
(一)課前導(dǎo)入
大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,它們相互依存,正是因?yàn)樯呢S富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長,幸運(yùn)一直伴隨著我們,擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來感受一下幸運(yùn)的生命。
(二)新授課
1、智慧屋
觀察圖片,了解我們的生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程,感受我們的生命來之不易。
2、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會生命是幸運(yùn)的。
回憶自己幸運(yùn)的事情,在成長樹上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說一說自己幸運(yùn)的故事。
3、訓(xùn)練場
1)體會幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場面,讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給予幫助。
2)活動:互贈幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠的祝福。
(三)知識積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。
快與慢教案篇3
活動目標(biāo):
1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。
3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。
活動準(zhǔn)備:
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
活動過程:
一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。
1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。
提問:小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?
2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲,理解歌詞
提問:你聽到歌里唱了什么?
2.欣賞歌曲,初步感受休止符
提問:電話號碼是怎么撥的呢?
3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。
三、游戲——打電話
1.完整傾聽歌曲一遍。
提問:來的是誰?小老鼠看到老貓會怎么樣?
2.游戲:小老鼠和貓
播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。
3. 活動結(jié)束。
活動反思:
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識,作為活動預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動目標(biāo),以此開展教學(xué)活動。
本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的.共同體,努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。
快與慢教案篇4
活動目標(biāo):
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個、錄像片一個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
(三)結(jié)束:
進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
反思:
圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會,讓幼兒有豐富的感受,通過實(shí)踐、讓幼兒體會和表達(dá)。
快與慢教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、理清文章的說明順序,感知園林的畫意美。
2、學(xué)會抓住特征來說明事物,體會文章的語言美。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會抓住特征來說明事物,體會文章的語言美。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
昨天是南京大屠殺國家公祭日,我們的國家曾經(jīng)經(jīng)受了戰(zhàn)火的洗禮,但這掩蓋不了人類文明的寶貴財(cái)富——古典園林的流光溢彩。今天我們繼續(xù)走進(jìn)《蘇州園林》板書課題、作者)去領(lǐng)略那別樣的美麗!
二、初讀課文,鑒賞園林美。
1、同學(xué)們初讀課文,能找出本文的說明對象的特征碼?
2、為了說明這個特點(diǎn)從哪幾個方面進(jìn)行說明的?
3、請同學(xué)們速讀3—6節(jié),看看依次寫了什么?和我們剛學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系?3—6節(jié)依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個“講究”。
4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎?不能,還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7—9節(jié)看看要注意什么?
5、從3—9節(jié)4個“講究”、3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式?
6、板書全文結(jié)構(gòu)。
四、精讀課文,品析語言美。
合作探究:
本段運(yùn)用了哪些說明方法及語言特征(生動性和準(zhǔn)確性)來體現(xiàn)“蘇州園林”的美?
五、總結(jié):詩歌(聽聽她的聲音)
她,是一個標(biāo)本,一個鑒賞我國園林的標(biāo)本。
她,是一扇大門,一扇開啟藝術(shù)寶庫的大門。
她的亭臺軒榭,布局精美,
她的假山池沼,配合絕倫。
她的花草樹木,彼此映襯,
她的近景遠(yuǎn)景,層次甚蕃。
她,是一個標(biāo)本,一個充滿畫意的標(biāo)本,
她,是一扇大門,一扇通向自然的大門。
六、作業(yè):請以”校園一景“為題,寫一篇100左右的小練筆。
要求:
1、運(yùn)用總分的說明順序;
2、運(yùn)用兩種以上的說明方法;
3、語言準(zhǔn)確生動。
快與慢教案篇6
教學(xué)目的:
1、知道常見的展示故事方式;
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn);
3、了解簡單電子演示文稿的基本組成;
4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式:。
2、簡單電子演示文稿的組成。
教學(xué)過程:
一、新課引入
1、師請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事,提醒學(xué)生思考故事的寓意。
生閱讀漫畫。
2、師組織學(xué)生分組交流漫畫故事的內(nèi)容和寓意,填寫學(xué)習(xí)單。
生以小組為單位進(jìn)行交流,并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。
3、師對學(xué)習(xí)單內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評,鼓勵學(xué)生得出正確的故事寓意。
二、確定電子作品的表達(dá)形式
1、師播放“陶罐與鐵罐”的ppt示例,讓學(xué)生了解生活中故事的表達(dá)方式。
生欣賞。
2、師組織學(xué)生從故事內(nèi)容的詳細(xì)性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動性等特點(diǎn),進(jìn)行小組交流,填寫學(xué)習(xí)單。
生小組交流,填寫學(xué)習(xí)單。
3、師評價(jià)學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)學(xué)生確定作品的最終表達(dá)形式。
生確定電子演示文稿這一圖文并茂,有動態(tài)切換效果的、出色的故事表達(dá)形式。
4、師提出本單元的任務(wù),使用演示文稿軟件展示故事及寓意。
三、總結(jié)、下課。
快與慢教案篇7
活動名稱:安全小衛(wèi)士
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。