作為一名新時代的教師,學會制定相關教案是必備技能,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的藝術教案小班6篇,供大家參考。
藝術教案小班篇1
活動目標
1、引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。
2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園,不要大人抱。
活動重點:
幼兒用好聽的自然的聲音唱歌。
活動難點:
愉快的邊唱邊做動作。
活動準備:
歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。
活動過程
1、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》。
2、觀察理解畫面,并根據(jù)畫面內(nèi)容依次提問。
圖片上有誰?他們要去哪里?他們是怎么去的?誰做的對呢?
3、激發(fā)幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。
4、引導幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。
⑴教師彈唱歌曲后,引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。
⑶帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。
6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學習,自己走著上幼兒園。
7、活動延伸:
幼兒集體表演。
鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演。
藝術教案小班篇2
設計意圖:
生活中有各種各樣的聲音,忽高忽低、忽大忽小、長長的、斷斷續(xù)續(xù)的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點,讓幼兒通過傾聽不同的風聲,觀看刮風時的情 景,激發(fā)幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現(xiàn)。設計此活動旨在將幼兒的生活經(jīng)驗遷移到藝術活動中。
活動目標:
1、學畫曲線、折線、旋轉(zhuǎn)的線條。
2、大膽用肢體動作來表現(xiàn)各種風。
活動過程:
一、組織幼兒談話
引用已有生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對風的興趣。
二、播放課件,引導幼兒觀看畫面,感受并傾聽各種各樣的風聲。
1、通過觀看畫面,引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續(xù)續(xù)的風、龍卷風的樣子,及模仿刮風時的聲音。
2、能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)、模仿各種風聲。
(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)
三、結合自己對風的感受,鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風
1、引導幼兒用線條來表現(xiàn)各種各樣的風
(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風
(2)、風吹樹葉,斷斷續(xù)續(xù)、互相拍打、上下跳動
(3)、龍卷風,一圈一圈往上卷、旋轉(zhuǎn)的風
2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)在觀察時,感受不同的風用不同的顏色來表現(xiàn)。例如:輕輕的、柔和的風用明亮的顏色,狂風、龍卷風用重色表現(xiàn)等。
3、作品評價:展示作品,激發(fā)幼兒講述,體驗成就感。
四、活動延伸:
帶幼兒到戶外聽一聽,把聽到的聲音畫一畫。
活動反思:
1、此活動來自于生活,幼兒對風并不陌生,在已有經(jīng)驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。
2、有了興趣,幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現(xiàn)風,因此,畫起來就容易了。
3、教師給孩子提供了大膽表現(xiàn)空間和想象的空間,重視了幼兒為學習的主體。
藝術教案小班篇3
活動目標:
1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,并愉快的投入活動。
2、大膽的表達自己的想法,形象的進行表演。
3、在游戲與討論中了解要做個勤快人。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
磁帶--《懶惰蟲》
情境表演--懶惰蟲
活動過程:
1、欣賞情境表演,引出懶惰蟲的形象。
2、引出兒歌的前半部幀
(1)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
(2)提問:“你是不是懶惰蟲?”
鼓勵幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲?!?/p>
(3)提問:“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛?”
(4)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
3、引出兒歌的后半部分。
(1)討論:“你們不是懶惰蟲,那是什么人?為什么?”。
(2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。
(3)提問:“你們會做什么勞動?”,討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。
(4)啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如:“我會拖地板、我會拖地板,我經(jīng)常拖地板?!?/p>
4、幫助懶惰蟲改正缺點,大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。
附兒歌:
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你全身都在痛。
你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。
我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動。
我會……,我會……,我經(jīng)?!?/p>
教學反思:
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學生的想象力得到發(fā)展,鼓勵學生大膽地進行創(chuàng)造,并從中體會到成功的快樂。
興趣是最好的老師,我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》導入,調(diào)動起學生的學習興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學中,我通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑒賞能力,并在此基礎上對音樂形象進行創(chuàng)作。
?音樂課程標準》中指出:每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂課堂教學應更多地建立在參與和感受的基礎上。學生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此,本課的最后一個環(huán)節(jié)我將教學情景生活化,讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來,教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實實在在,真真切切的情感體驗。在這里,教育不再是未來生活的預備,而是兒童現(xiàn)實生活的過程。在實踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設計,發(fā)揮了他們的音樂潛能,建立了學習的成就感和自信心,從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中,也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學習,使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發(fā)學生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創(chuàng)造財富,心理得到健康發(fā)展。
如何充分調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,是今后教學的重點。對于音樂教師而言,除具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。
藝術教案小班篇4
目標:
1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花,體驗動手制作小花的樂趣。
2、感受大自然中花的美麗,愿意愛護它們。
準備:
面泥、墊板、圖片
過程:
一、談話導入
小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎?
老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了,簡直就是一個漂亮的小花園,老師帶你們到那參觀參觀吧!
二、圖片交流,教師示范
1、你們看到的小花是什么樣子的?該怎么做呢?
2、出示范例圖片,引導幼兒仔細觀察。
3、教師示范用面塑制作花朵:取一點面泥,搓搓圓,壓壓扁,放上夾心,搓一根細條、裝上葉子,然后組裝在一起。
三、幼兒制作,教師指導
1、請幼兒嘗試用面泥制作小花,教師巡回指導。
2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
四、活動延伸
春天來了,花兒也開放了,欣賞兒歌《看花花的娃娃》。
藝術教案小班篇5
活動目標:
1.學習四分休止符:通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌握四分休止符。
2.英語游戲:whereisthebug?overthere.
活動準備:
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片
活動過程:
1.學習四分休止符
(1)排“噠噠空”,“噠噠空”空格的地方不出聲,請幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種類型的節(jié)奏。
(2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。
(3)將空這個音放到節(jié)奏型中,解釋休止符的意義。
(4)綜合節(jié)奏的練習。
2.英語游戲
(1)拿出毛毛蟲的玩偶,讓每位幼兒觸摸,分享說明對毛毛蟲的感覺,比如:可愛、很丑……
(2)教師帶入英文“whereisthebug?”“overthere.”的英文對話。
(3)聽歌曲“毛毛蟲”,玩節(jié)奏傳遞游戲,歌曲停止時毛毛蟲在誰的手中,拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對話。
3.課本音符涂色練習,幼兒聽教師指令進行涂色。
活動反思:
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進行地、引導是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”?;顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的和愛好?;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
藝術教案小班篇6
活動目標:
初步學習畫封印的圓形。
活動重點:
能畫出封印的圓形。
活動準備:
棉簽,紅、綠、黃、等顏料,娃娃圖形一張、音樂錄音。
活動過程:
1、說出菜的名稱:
聽音樂引出主題:
—“今天是娃娃上灶,娃娃燒了哪些好吃的菜呢?”
教師用綠色棉簽在紙上畫個圓:
—“阿嗚阿嗚,放進嘴里嚼一嚼,真好吃,阿嗚一口咽下肚(畫到封印圓表示把菜吃下肚)?!?/p>
幼兒說出綠色的是什么菜。
教師選紅色棉簽一邊畫圓一邊講:“紅紅的西紅柿真好吃,阿嗚一口放在嘴里咽下肚?!?/p>
幼兒查看自己畫的圓時,是否將線的兩端連起來。
2、啟發(fā)創(chuàng)作:
—“娃娃還想燒更多好吃的菜,我們來幫忙好嗎?”
幼兒繪畫,教師用“放進嘴里咽下去”提示幼兒畫封閉圓。
用“娃娃燒了好多好吃的菜”引導幼兒可以選用各種顏色畫重疊圓。
提醒幼兒一根棉簽只能用一種顏色,用完后放在原來的盤中。
3、交流分享:
4、聽音樂《娃娃上灶》,幼兒邊拿著自己的作品,邊互相介紹。