幼兒數(shù)學教案中班6篇

時間:2023-01-18 作者:Animai 備課教案

在動筆寫教案之前,老師們都需要認真回顧以往的教學經(jīng)驗,教案在完成的時候,老師需要強調(diào)創(chuàng)新教學方法,范文社小編今天就為您帶來了幼兒數(shù)學教案中班6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒數(shù)學教案中班6篇

幼兒數(shù)學教案中班篇1

活動目標:

1、通過操作,引導幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關系。

2、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備:

一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、智慧盒。

活動重點、難點:

重點:通過操作活動,使幼兒知道6添1是7,并能用語言描述。

難點:知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關系,并理解7里面有7個1;7個1合起來是7。

活動過程:

(一)導入游戲:《老鼠和貓》

老鼠要去買蛋糕,路上遇到了貓,過去六只老鼠就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?

請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。

兒歌:小老鼠上大街買蛋糕,遇見貓。(指到誰,誰就說:“老鼠”,當指到六個人的時候,那個幼兒就要學一聲貓叫。)

例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數(shù)清晰,反應最快。

(二)講解操作:

1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事,學習7的形成。

教師講述:剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!

提問幼兒:幾只老鼠?我們一起點數(shù)。

教師小結(jié):6老鼠又來了一只貓,現(xiàn)在是幾只動物?

6只老鼠添上一只貓是7只動物,6添1是7。

2、教師出示6個空的一次性餐盤當?shù)案夂?,有序擺好6個,幼兒點數(shù)。

提問幼兒:(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?

教師講述:我們給老鼠盤子,貓不高興了,怎么使6個盤子變成7個盤子?

教師總結(jié):對!6個盤子再添上1個盤子(彩色)是7個盤子,6添1是7。

3、發(fā)蛋糕。

教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好)。

提問幼兒:蛋糕是怎么放到盤子上的?6里面有幾個1,請幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。

教師講述:貓說我也想吃蛋糕,我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?

量的物體,感知數(shù)字和實物的數(shù)量關系運用已學的知識,進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列 。

教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。

4、發(fā)叉子。

請幼兒發(fā)7把叉子,提問幼兒:7里面有幾個1呢?(7個1)請幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。

(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。

教師講述:老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽,那我們給它們再準備一些吃的吧!你們想給它們再準備什么?

1、請幼兒在第一行插好6個綠蘋果,如果再給貓1個綠蘋果,你會怎么做呢?

教師總結(jié):6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果,6添1是7。

2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪,與綠蘋果比較多少后,再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?

教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。

3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果,與奶酪比較多幾少幾后,提問:如果再添上1塊糖果是幾塊?

教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。

4、請幼兒在第四行插出6個藍莓,如果再添上1個藍莓是幾個?

教師小結(jié):6個藍莓再添上1個藍莓是7個藍莓,6添1是7。

幼兒一個個將棋子收起來,然后點數(shù)說:“7里面有7個1?!睂⑵遄訑[好到智慧盒指定位置。

(四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識)

讓我們每位幼兒都當?shù)案饷纥c師,每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕

名字,并用身體表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!

活動反思:

從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,這是我們從綱要中所學到的,為了更好地實現(xiàn)這個宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中,初步感知7的形成和實際意義,并在實際的操作中進行鞏固學習。根據(jù)本主題的大目標和本活動的內(nèi)容,我為教育活動制定了三個目標:

一、老鼠和貓的游戲?qū)耄斫?的實際意義。

二、以吃蛋糕的情景導入,讓幼兒初步掌握7的形成。

三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟:

(一)是通過故事圖片的操作,讓幼兒在表象認知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進行初步的等量差量判斷。

(二)通過操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實物認知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關系。我覺得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號的認知中形成對7的數(shù)概念的理解,幼兒學習起來會很輕松。

通過這次活動,我感覺我的三個教育目標基本達到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡故事,我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足,操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達到每個幼兒都能人手一份,互動的效果會更好,再多滲透的一些數(shù)學的概念。讓數(shù)學來源于生活,如果在活動中再滲透一些情景游戲,效果會更好。

以上是我個人對這節(jié)活動的自評,由于個人水平有限,懇請各位園長、主任以及老師們多多指導,我會虛心接受,以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!

教學反思:

在設計“7的形成”活動中,考慮到能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動物、人物作為教學具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求,遵循中班幼兒的認知發(fā)展學習規(guī)律,將數(shù)學活動與有效的故事情景互為整合,讓幼兒學會把獲得的數(shù)學知識解決生活中的問題。

幼兒數(shù)學教案中班篇2

活動目標:

1.敢于嘗試和探索,學習分類和統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

活動準備:

動動板、統(tǒng)計表四份、操作統(tǒng)計表1份、貨架4個、蔬菜4種、果4種、學具4種、日用品4種

活動重點:

1.掌握統(tǒng)計方法,并能運用到實際生活中。

2.讀懂記錄表。

活動過程:

師:小朋友們你們喜歡逛超市嗎?

幼兒:喜歡

師:在超市你們都看到哪些商品?

幼兒:有蘋果、毛巾、水杯、魚、土豆、豬肉、洗碗精等等。

師:超市里的物品是怎么擺放的?

幼兒:水果放在水果架上,毛巾放在日用品架上。

師:它們可以放在一起嗎?

幼兒:不可以,因為它們不是一類。

師:這里是一個小超市,請你們看看貨架上都有什么?

幼兒:書、白菜、筆、毛巾等等

師:我就是這里的經(jīng)理,我準備在進點貨,想了解一下貨架上有哪些物品?怎樣擺放更加合理?所以請大家來幫幫忙,你們愿意嗎?幼兒:愿意

師:怎樣來統(tǒng)計4個人分為1組,統(tǒng)計一個貨架,并把你們統(tǒng)計的結(jié)果記錄下來(出示記錄紙),4個人做一件事不太容易,誰來記錄誰來分誰來數(shù)選擇哪個貨架請你們商量一下,選擇一名小朋友來做記錄,下面請負責記錄的小朋友到老師這里來取記錄用的紙和筆,小朋友們準備好了嗎?

幼兒:準備好了

師:那我們就來統(tǒng)計一下貨架上的物品吧,大家要仔細看每種物品有多少個?并且把你統(tǒng)計的數(shù)量詳細的記錄在記錄單上。

師:小朋友們你們統(tǒng)計好了嗎?

幼兒:統(tǒng)計好了

師:現(xiàn)在老師這里也有一張統(tǒng)計表,請小朋友們把統(tǒng)計到的數(shù)量告訴給老師(提問1、2、3、4組)。

幼兒:上報統(tǒng)計數(shù)量。

師:剛才四個小組已經(jīng)把貨架上的物品數(shù)量分別的統(tǒng)計出來了,那們就請我們的好朋友在數(shù)位板上幫我們統(tǒng)計出來吧!

師:老師展示數(shù)位板上的統(tǒng)計結(jié)果。

師:聽音樂,請小朋友分別把同類的物品核對之后放在指定的貨架上。

活動延伸:

請小朋友們在生活中統(tǒng)計出家里的物品,和大家一起分享。

幼兒數(shù)學教案中班篇3

活動目標:

1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進行簡單的統(tǒng)計。

2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動準備:

1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動過程:

一、引題

師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

師:對了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?

二、糖果統(tǒng)計

(一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

(教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

(二)、學習、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計表)在這張表格上你看到了什么?(標記和數(shù)字)這標記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多???你從哪里看出來?

師:這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。

(幼兒看圖目測記錄)

(四)教師出示有點錯誤的統(tǒng)計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。

三、游戲:

我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

師:老師在每一組都準備了一張統(tǒng)計表,你們看一看,這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。

(幼兒操作)(統(tǒng)計好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)

四、結(jié)束活動

師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!

幼兒數(shù)學教案中班篇4

活動目標:

1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關系

3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注,嘗試編排車牌號碼。

活動準備:

1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊用車)的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

3、設計車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

4、錄象、音樂。

活動過程:

一、認識各種車輛。

教師帶領幼兒進入:“我們龐大的車隊開進來嘍!剎車!叱—,這么多的老師,跟老師打個招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹“你好,你好,我是面包車”……)

教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片(舉起來)“這就是我”

哇!好帥!好漂亮啊!

拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

2、向大家介紹自己,分類

教師:你是什么車?有什么用途呢

分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

小結(jié):大吊車的個頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,

我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

小結(jié):

二、幼兒分組設計車牌號碼。

我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

1、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗)

教師出示一個青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)

2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重復。(每組幼兒記錄在一張大紙上)

把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

小型車大型車軍隊警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼兒可能編出4個5個最多是6個。

3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復的。

仔細看一下我們的車牌號碼,小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

4、你們說的到底對不對呢?老師專門到一個地方去找專家請教了一下??蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤??(出示車管所場景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

放錄象。(提前準備1、2、3、條,錄像)

錄象內(nèi)容

(1)回答上面的問題。

(2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

(3)介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補充)

小結(jié):現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個”這個秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

三、韻律活動:

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

(音樂)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

出發(fā)——!嘀嘀——

幼兒數(shù)學教案中班篇5

活動目標

1.感受教學活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

教學重點、難點

1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備

1.火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2.游戲:送食物。

玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>

3.做練習。

教師指導幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習。

4.游戲:跳田。

玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒數(shù)學教案中班篇6

活動目的:

1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備:

圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程:

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個???(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)

教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)

教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。”小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈

教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

教學反思:

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。