教案在撰寫的過程中，教師一定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，為了做好新學(xué)期的教學(xué)工作，教案是時(shí)候需要寫一寫了，范文社小編今天就為您帶來了大班數(shù)字1到10教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班數(shù)字1到10教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義
2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。
3、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋）等
活動(dòng)過程：
一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會(huì)來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來！
2、出示110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號(hào)誰又會(huì)出現(xiàn)？
師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！
二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，）
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大小）圖書上的數(shù)字表示什么（頁碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時(shí)間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長度、寬度、高度等）
3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。
4、出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到?。磕悄阒浪鞘裁匆馑紗?？我們一起來看看它們有什么作用？
三、玩游戲抱抱團(tuán)。
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。
活動(dòng)反思：
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的`，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班數(shù)字1到10教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對(duì)數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的'結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
一、談話導(dǎo)入1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號(hào)）
二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個(gè)小朋友一組，增強(qiáng)合作意識(shí)，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。
三、尋找表格里的數(shù)字
1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）
2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）
3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
4、每6個(gè)小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場
教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動(dòng)，我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。 我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些，讓活動(dòng)更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動(dòng)所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~ 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們?cè)谡业倪^程，讓孩子們?cè)谡业倪^程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。 第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個(gè)數(shù)字，活動(dòng)氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。 第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，也鞏固了新的知識(shí)。
大班數(shù)字1到10教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng)，通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過尋找活動(dòng)，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會(huì)覺得好奇，這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會(huì)很高興。通過這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂。
3．通過做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種有數(shù)字的包裝盒
2．卡紙，記號(hào)筆，橡皮泥等
3．電話機(jī)一部
活動(dòng)過程：
1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師：今天張老師給你們帶來了一首兒歌，你們想聽嗎？不過有一個(gè)小要求，希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。
師：1象鉛筆細(xì)又長2象鴨子水中游3象耳朵聽聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來稱菜6象號(hào)子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕
師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數(shù)字啦？
2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品
師：今天江老師給你們帶來一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們把它找出來，而且開動(dòng)腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會(huì)兒江老師說時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括
3．談話
師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測數(shù)字的含義
（在此處提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）
師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒有數(shù)字，生活就會(huì)變的亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒有其他的作用。
4．操作
師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5．延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的.參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班數(shù)字1到10教案篇4
1、我找到了數(shù)字
準(zhǔn) 備：筆、紙
組織策略：
⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎?
⑵請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：
⑴談話引起幼兒對(duì)保健老師體檢測量身長體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。
⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
⑴提問引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準(zhǔn) 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略：
⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。
⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。
⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字
⑵展示幼兒探索的記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備
組織策略：
⑴提出前一次活動(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。
⑵介紹前來做客的梁叔叔。
⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)
準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求
⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)
組織策略：
⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?
⑵按照從小到大的順序讀一讀。
⑶按照從大到小的順序讀一讀。
⑷按照數(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
組織策略：
⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?
⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
12、我做的……上有數(shù)字
準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
⑴談話：“我想做……”
鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。
⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。
⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)
13、我們來測量
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
⑴認(rèn)識(shí)各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
⑵討論：怎樣測量
⑶探索：我是這樣測量的
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
⑵討論：在哪里辦展覽?
⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。
15、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略：
⑴小小時(shí)鐘展
⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?
⑶自己做時(shí)鐘
⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘
大班數(shù)字1到10教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10，已會(huì)表演巧虎數(shù)字操。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如：錢幣、時(shí)鐘、溫度計(jì)、遙控器、掛歷、鞋等。
3、1——10數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、師幼表演《巧虎數(shù)字歌》導(dǎo)入活動(dòng)。
猜猜玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的外形美。
師：這個(gè)數(shù)是外形像鉛筆的數(shù)，它是誰？
師：外形像帆船的數(shù)是哪個(gè)數(shù)？
……
二、認(rèn)數(shù)字。
1、教師出示數(shù)字1—10，引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。
師：剛才我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請(qǐng)你們很快的把它認(rèn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活中的數(shù)字。
師：你們?cè)谏钪械氖裁吹胤揭部吹竭^這些數(shù)字。
三、觀察帶數(shù)字的物品，尋找生活中的數(shù)字。
師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數(shù)字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數(shù)字？
師總結(jié)：生活中到處都有數(shù)字。錢幣上、體溫計(jì)上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數(shù)字。
四、與幼兒探討、梳理不同地方數(shù)字的代表的意義。
1、教師出示報(bào)紙上剪下的天氣預(yù)報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒討論，上面的數(shù)字代表什么。
師：今天，我?guī)砹艘粡垐?bào)紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今天的什么？
師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、探討實(shí)物鐘上的數(shù)字
師：鐘上的數(shù)字在哪里？代表什么？
3、引導(dǎo)幼兒觀察、探討體溫計(jì)上的數(shù)字
師：這是什么？什么時(shí)候用到它？它上面的數(shù)字表示什么？寶寶的體溫是39度，說明他怎么啦？
3、引導(dǎo)幼兒觀察、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。
師：超市里擺放營養(yǎng)快線的架子上寫著數(shù)字4，是什么意思？
4、引導(dǎo)幼兒觀察、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。
鞋子上的數(shù)字在哪里？代表什么？
師：我們生活中的許多地方都有數(shù)字，不同地方的數(shù)字代表了不同的意思，如果沒有數(shù)字，我們的生活將會(huì)是什么樣子的呢？
四、教師分發(fā)“車票”，引導(dǎo)幼兒坐車。
師：我給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張車票，請(qǐng)你看看你拿到的數(shù)字是多少，然后再看看椅子背后的數(shù)字，請(qǐng)找出和你手上數(shù)字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！
師幼開火車，結(jié)束活動(dòng)。
大班數(shù)字1到10教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問：
（1）在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。
（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3、利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：
想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
大班數(shù)字1到10教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，了解數(shù)字與我們生活的關(guān)系。
2．感知數(shù)字排列順序的多樣化，體驗(yàn)數(shù)字的有趣和神奇。
3．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。
2．筆、號(hào)碼紙、空白聯(lián)絡(luò)卡人手一份，數(shù)字卡，小獎(jiǎng)品。
3．與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。
4、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、講講我找到的數(shù)字
1、引入：“前幾天，小朋友都從家里帶來了一件有數(shù)字的東西，今天就讓我們來說一說，你帶的是什么，上面的數(shù)字有什么用？”
2、教師出示襯衫盒，引導(dǎo)幼兒共同說說上面的數(shù)字。
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒尋找自己帶來的物品上的數(shù)字，說出不同數(shù)字所代表的含義，鼓勵(lì)幼兒相互交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。
二、找找生活中的數(shù)字
1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
（1）教師：生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？它們有什么用？
（2）觀看生活中有數(shù)字的實(shí)際場景或?qū)嵨飯D片。（找一找、讀一讀數(shù)字）
2、討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？
3、師生共同小結(jié)：數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多，有表示時(shí)間日期的，有表示地址的，有表示不同號(hào)碼的，有表示價(jià)錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的，數(shù)字的作用可真大。
三、玩玩數(shù)字游戲
1、師引入：數(shù)字不僅重要而且還很有趣，數(shù)字還會(huì)和我們做游戲呢，下面我們就來玩一個(gè)“幸運(yùn)號(hào)碼”的游戲
2、師幼游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙（每張?zhí)柎a紙上有3組號(hào)碼），請(qǐng)幼兒說出號(hào)碼紙上的數(shù)字，教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置，幼兒核對(duì)號(hào)碼，與老師一樣的號(hào)碼即可中獎(jiǎng)。游戲反復(fù)四次(可請(qǐng)客人老師編一次號(hào)碼、請(qǐng)小朋友編一次號(hào)碼)
3、引導(dǎo)幼兒交流所排列的號(hào)碼進(jìn)行比較，感知數(shù)字排列順序的多樣化。
四、師生互留通訊錄
1、教師談話：生活中還有許多數(shù)字，以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，寫寫自己家的電話號(hào)碼。
2、請(qǐng)幼兒在空白聯(lián)絡(luò)卡上寫出自己的學(xué)號(hào)及電話號(hào)碼。
3、師幼互換互換電話號(hào)碼
