幼兒園雪的教案大班通用8篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:tddiction 備課教案

我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候,需要包含教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程,優(yōu)秀的教案是提高老師課堂效率和感染力的前提,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園雪的教案大班通用8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園雪的教案大班通用8篇

幼兒園雪的教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、對(duì)手工產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪刀。

2、紙工第5頁(yè)《地球的孩子》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來(lái)了一群在地球上跳舞的.孩子(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、地球上的孩子

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

我們應(yīng)該先怎么做。怎樣才能使它動(dòng)來(lái)?

2、講解并示范

剪下圖形,黑線處剪開(kāi)。(黑線處不易剪得太開(kāi),因提醒幼兒小心)

將孩子圖從地球圖正面插入,再插入綠色紙條。

輕輕地拉動(dòng)紙條,孩子就會(huì)在地球上挑起舞來(lái)。

3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn),反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。活動(dòng)充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿情趣的樂(lè)事,全體幼兒始終情趣盎然。

小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長(zhǎng)大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍(lán)色。

幼兒園雪的教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱部分,感受改編歌曲的快樂(lè)。

3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《自由飛翔》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂(lè)、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1.教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3.出示rap節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂(lè)悠悠,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手,我們大家都是朋友。

(二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。

1.熟悉故事內(nèi)容。

(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。

(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。

(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

(三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。

1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂(lè)教師:好朋友會(huì)互幫互助,好朋友有了好東西會(huì)一起分享,這就是我們的好朋友 ,我們把這首好朋友歌一起來(lái)唱一唱吧!

(五)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中的其它好習(xí)慣。

教師:好朋友之間會(huì)互幫互助,有了好東西會(huì)一起分享,好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方,有了好朋友,我們的心情會(huì)變得更快樂(lè)!

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2.游戲活動(dòng):指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享,互相謙讓。

3.家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)對(duì)一年級(jí)課程《好朋友》的授課來(lái)看,我的反思大致有一下幾點(diǎn):

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

首先,從備課上,這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉(cāng)促,無(wú)論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒(méi)有特別大的亮點(diǎn),在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來(lái)的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過(guò)程中也顯得很是吃力。

二、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說(shuō)出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵(lì)上課過(guò)程中表現(xiàn)好的孩子們,并對(duì)他們做出及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生們心中樹(shù)立起榜樣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間,在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多,所以導(dǎo)致后面的授課過(guò)程很倉(cāng)促。

2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽(tīng)三唱的方式進(jìn)行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽(tīng)部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽(tīng)環(huán)節(jié)緊接著提出問(wèn)題,讓孩子們?cè)诟枨袑ふ掖鸢?,提高孩子們欣賞音樂(lè)的能力,并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候,運(yùn)用身體語(yǔ)言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動(dòng)作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還達(dá)不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱,不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。

三、拓展部分:

在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級(jí)的音樂(lè)課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。

在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽(tīng)別的老師上課,彌補(bǔ)自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會(huì)有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長(zhǎng)起來(lái),更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

幼兒園雪的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣,了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。

3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來(lái)的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1—9的數(shù)字娃娃各一,花園背景圖一幅。

2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌號(hào)等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、秋天到了,數(shù)字娃娃們來(lái)秋游了,(邊說(shuō)邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來(lái)排隊(duì)。

0好娃娃:哎……等等我!(0號(hào)娃娃排到9的后面)

9號(hào)娃娃:不對(duì)不對(duì),你比我小,不能排在我的后面。(0號(hào)娃娃擠在4和5的中間)

5號(hào)娃娃:我的前面是4,后面是6,你不能排在這兒的(0號(hào)娃娃擠在7和8的中間)

8號(hào)娃娃:我的前面是7,后面是9,你不是排在這兒的(0號(hào)娃娃急得哭了起來(lái))

2、提問(wèn):小朋友,你們說(shuō)0號(hào)娃娃應(yīng)該排在哪兒呢?

3、繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)

1號(hào)娃娃:0號(hào)娃娃你是我們中間最小的一個(gè),你應(yīng)該排在我的前面。

0號(hào)娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭,擦干眼淚,排到了1的前面。這次,大家都表示贊同,排好隊(duì)出發(fā)了。

二、討論:

1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面?

2、0為什么應(yīng)該排在1的前面?

3、小結(jié):0在自然數(shù)列中是最小的,所以應(yīng)該排在最前面。

三、了解“0”的含義

1、數(shù)字娃娃們走啊走,來(lái)到了一個(gè)花園里(出示背景圖),她沒(méi)要找花兒交朋友。

2、2號(hào)娃娃會(huì)找哪朵花做朋友,為什么?

3、那么5號(hào)娃娃呢?(請(qǐng)一幼兒來(lái)找)

4、老師故意幫6號(hào)娃娃找錯(cuò)朋友,讓幼兒糾錯(cuò)。

5、老師指著沒(méi)有花瓣的花:“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢?為什么?”

6:沒(méi)有可以用“0”表示,“0”表示沒(méi)有。

四、生活中的“0”

1、你在什么地方看到過(guò)“0”?

2、出示溫度計(jì)和尺子:溫度計(jì)上面也有0,這兒,0是不是表示沒(méi)有?那它代表什么?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起點(diǎn))

3、門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話機(jī)上的0呢?(表示一種編號(hào))

4、小結(jié):我們的生活中出現(xiàn)過(guò)許多的“0”,“0”在我們的生活中是不可缺少的。

五、游戲:“0”的舞蹈

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀,老師用相機(jī)拍下并播放,看看誰(shuí)變得最像。

六、活動(dòng)延伸:

1、布置“0”的主題墻

2、教師示范書寫“0”

3、幼兒在田字格中規(guī)范書寫“0”

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置,而且激起了幼兒對(duì)“0”探究的強(qiáng)烈興趣,花園中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆,留了個(gè)懸念,從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“0”,生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活,提現(xiàn)了“從生活中來(lái),回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念?!?”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來(lái),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。

幼兒園雪的教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用從里到外,由淺到深,層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)越開(kāi)越大的花,對(duì)色彩感興趣。

3、了解簡(jiǎn)單的色系,以及同一色系中的幾種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

出示范畫。今天,老師給大家?guī)?lái)了一盆花,我們來(lái)看看它們是什么形狀的?它的顏色是怎樣的?小朋友討論,教師總結(jié):花都有花蕊和花瓣組成,花蕊的顏色最深,花瓣的顏色慢慢的越來(lái)越淡。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遮擋畫的方法。

我們?cè)诋嫷臅r(shí)候在紙的中間先畫好一朵開(kāi)放的花,然后要在旁邊添畫一些花朵,如果碰到大花了,就要把筆尖拎起來(lái),跳過(guò)大花走(學(xué)習(xí)遮擋)

3、學(xué)習(xí)涂色。

幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色,在原色的基礎(chǔ)上加白色或是黃色進(jìn)行涂色。

教師演示繪畫,涂色。畫花的時(shí)候我們可以選擇一種色系,比如紅色,然后我們就在紅色中慢慢加點(diǎn)白色或者是黃色進(jìn)去。涂色時(shí)候花蕊先選擇最深的原色,然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂,有深到淺,一層層用同種色系畫出一朵開(kāi)得很大的花。

4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

小朋友可以選擇不同的色系來(lái)進(jìn)行涂色。

5、總結(jié),評(píng)價(jià)。

說(shuō)說(shuō)自己的花是什么色系的,說(shuō)說(shuō)最喜歡那一朵花為什么?

幼兒園雪的教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“幾比幾多一,幾比幾少一”。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1~10個(gè)實(shí)物圖,反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、不完整的自然數(shù)列大卡片若干。如圖

3、音樂(lè)課件。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源?第20~21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小卡片掛在胸前,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并說(shuō)出自己觀察的結(jié)果與方法。

師:孩子們,老師這里有一些漂亮的小卡片,卡片里藏有數(shù)字寶寶,你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前,然后與大家分享一下你的卡片上有什么,你的卡片中藏著的數(shù)字寶寶是多少。

請(qǐng)幼兒記住自己的數(shù)字寶寶。

2、游戲“抱團(tuán)”。

(1)玩法:幼兒隨音樂(lè)四散走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒根據(jù)教師的指令,相鄰的自然數(shù)抱在一起。如:教師說(shuō)6時(shí),戴著畫有5、6、7卡片的3名幼兒抱在一起。

師:每個(gè)小朋友都有了自己的數(shù)字寶寶,那我們一起來(lái)玩“抱團(tuán)” 的游戲。教師講解以上游戲規(guī)則

(2)教師提問(wèn):

你們?yōu)槭裁匆г谝黄鹉兀恳龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述“x比x幾多一,x比幾多x少一”。

3、游戲“排排隊(duì)”。

(1)玩法:幼兒拉成圓圈,教師發(fā)出這個(gè)指令后,帶著數(shù)字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排,比一比哪一組站的又對(duì)又快。

(2)教師提問(wèn):你們組是怎么排的?誰(shuí)的前面是幾?誰(shuí)的后面是幾?前面的數(shù)比后面的數(shù)多還是少?少幾個(gè)?后面的數(shù)比前面的數(shù)多還是少?多幾個(gè)?

4、游戲:“占格子”。

玩法:教師出示缺少的自然數(shù)列大卡片,擺在地面上,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己身上的卡片數(shù)量站在相應(yīng)的空格中,看誰(shuí)站得又快又準(zhǔn)。沒(méi)有占到格子的小朋友被淘汰,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思

一年級(jí)小朋友處于形象思維階段,學(xué)習(xí)抽象數(shù)的大小時(shí)有一定困難,教學(xué)時(shí)我先復(fù)習(xí)1—5各數(shù),故意打亂數(shù)序,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)按從小到大的順序排列,以建立學(xué)生初步的數(shù)感,讓學(xué)生獨(dú)立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對(duì)應(yīng)的方法比出誰(shuí)多誰(shuí)少。在這個(gè)基礎(chǔ)上再來(lái)引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)抽象數(shù)的大小的方法。

猴子是小朋友喜歡的動(dòng)物,新課的導(dǎo)入用“小猴吃水果”這一故事很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲,將猴子吃水果的童話故事與比多少的數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生在幫助猴子分水果的過(guò)程中掌握比較數(shù)的大小的一般方法,同時(shí)感知生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)簡(jiǎn)潔、明了的應(yīng)用功能。

用特定的符號(hào)來(lái)刻畫客觀世界中兩個(gè)量之間的大小關(guān)系是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號(hào)“+”、“—”,還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號(hào)“<”、“>”和“=”。如何讓剛?cè)胄iT不久的學(xué)生掌握這三種符號(hào)的含義并正確使用它們呢?在一節(jié)課內(nèi)小朋友要認(rèn)識(shí)三個(gè)符號(hào)朋友“<”、“>”和“=”,還是有一定困難的,故我讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)“<”、“>”的形狀是怎樣的?開(kāi)口朝哪邊?尖尖的呢?引導(dǎo)學(xué)生用形象易懂的語(yǔ)言去記憶三種符號(hào)?!皟蛇厰?shù)字一樣大,中間填‘=’”,“左邊大,大于號(hào);左邊小,小于號(hào)”, “大于號(hào)開(kāi)口在左邊,小于號(hào)開(kāi)口在右邊”,“開(kāi)口旁邊是大數(shù),尖尖旁邊是小數(shù)”等。等學(xué)生已理解后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲:“看誰(shuí)舉得對(duì)”,教師說(shuō)符號(hào)名稱,學(xué)生舉出相應(yīng)符號(hào);“看誰(shuí)擺得好”,教師說(shuō)符號(hào)名稱,學(xué)生用小棒擺出相應(yīng)的符號(hào)。最后安排補(bǔ)充練習(xí),以加深學(xué)生對(duì)符號(hào)的印象,并會(huì)通用符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小。

幼兒園雪的教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注社區(qū)環(huán)境,能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計(jì)標(biāo)志。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?社區(qū)里的標(biāo)志》課件、音樂(lè):《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場(chǎng)標(biāo)志

幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志所需手工用品:彩筆、紙

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

以"喜羊羊邀請(qǐng)小朋友去羊村參觀"為切入點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)志:左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

(1)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

教師:"喜羊羊說(shuō),想要進(jìn)入羊村,要先認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志才行"。

演示課件,出示安全標(biāo)志"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口",引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案,知道該標(biāo)志的意義及用途。

小結(jié):紅色中間帶斜線的標(biāo)志,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對(duì)不能去做的;黃色三角形的安全標(biāo)志,起到了警告的作用,告訴我們會(huì)有什么危險(xiǎn);綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。

(2)鞏固所學(xué)的安全標(biāo)志

教師:"現(xiàn)在,我們就可以進(jìn)羊村了,一起看看羊村里有什么"。

課件演示,帶有安全標(biāo)志的羊村圖片,幼兒說(shuō)出圖片上安全標(biāo)志的名字,并說(shuō)出這個(gè)地方為什么要用這個(gè)安全標(biāo)志。

3、設(shè)計(jì)制作標(biāo)志

教師:"如果讓你來(lái)為你家的社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢?"

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,然后設(shè)計(jì)標(biāo)志,設(shè)計(jì)完,說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志,要把這個(gè)標(biāo)志放在社區(qū)的哪地方。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。

活動(dòng)反思:

孩子雖說(shuō)創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng),但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來(lái)開(kāi)啟,給孩子們有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,有材料的操作,有思維發(fā)言的機(jī)會(huì),才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。

幼兒園雪的教案大班篇7

活動(dòng)目標(biāo)

知道旋轉(zhuǎn)門的危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

發(fā)現(xiàn)身邊危險(xiǎn)的“旋轉(zhuǎn)”,知道自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)旋轉(zhuǎn)門。

課件準(zhǔn)備:“旋轉(zhuǎn)門”視頻;《危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門》故事視頻;“正確使用旋轉(zhuǎn)門”組圖;“危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)”組圖。

活動(dòng)過(guò)程

播放視頻“旋轉(zhuǎn)門”,引導(dǎo)幼兒討論使用旋轉(zhuǎn)門的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入主題。

——視頻上的是什么?它有什么特點(diǎn)?(旋轉(zhuǎn)門;會(huì)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn))

——你覺(jué)得旋轉(zhuǎn)門好玩嗎?

——你使用過(guò)旋轉(zhuǎn)門嗎?

——使用的時(shí)候有哪些讓你覺(jué)得有危險(xiǎn)的地方?(轉(zhuǎn)得很快、會(huì)被夾住……)

播放故事視頻《危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道在旋轉(zhuǎn)門里玩耍的危險(xiǎn)。

——這天,熊貓奇奇和小伙伴們來(lái)到商場(chǎng),也發(fā)現(xiàn)了好玩的旋轉(zhuǎn)門,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?一起來(lái)看看吧。

——小猴鬧鬧怎么玩旋轉(zhuǎn)門?結(jié)果怎么樣?

——河馬壯壯怎么玩旋轉(zhuǎn)門?結(jié)果怎么樣?

小結(jié):旋轉(zhuǎn)門很重,轉(zhuǎn)得也很快,在旋轉(zhuǎn)門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人,十分危險(xiǎn)。

出示組圖“正確使用旋轉(zhuǎn)門”,引導(dǎo)幼兒了解使用旋轉(zhuǎn)門的注意事項(xiàng),樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

1.鼓勵(lì)幼兒自由討論正確使用旋轉(zhuǎn)門的方法。

——你覺(jué)得怎樣使用旋轉(zhuǎn)門才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)呢?

2.出示組圖,引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

——這樣使用旋轉(zhuǎn)門對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

小結(jié):使用旋轉(zhuǎn)門前要先觀察門旋轉(zhuǎn)的速度,選擇門洞大的時(shí)候進(jìn)入;一個(gè)門洞不要擠太多人;不要用力推擠旋轉(zhuǎn)門,以免撞傷自己和他人;不在旋轉(zhuǎn)門里或門邊玩耍,以免夾傷自己。

播放組圖“危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)”,引導(dǎo)幼兒了解更多與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的危險(xiǎn),并討論自我保護(hù)的做法。

——老師還收集了很多危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn),一起來(lái)看看吧。

——你發(fā)現(xiàn)了嗎,危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)在哪里?

——可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?要怎么避免呢?

小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇、打蛋機(jī)、榨汁機(jī)、空調(diào)的外機(jī);快速行駛的輪子等,這些旋轉(zhuǎn)會(huì)為我們服務(wù),但是有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn),小朋友們不能隨便玩、隨便碰,應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中提示幼兒關(guān)于旋轉(zhuǎn)的危險(xiǎn),進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

附【故事】

危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門

奇奇和小伙伴們一起去商場(chǎng)買東西。剛到商場(chǎng)門口,鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉(zhuǎn)的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口,玩起了旋轉(zhuǎn)門。

鬧鬧攀住門上的把手,高興極了:“哇,像坐旋轉(zhuǎn)木馬一樣,真好玩!”壯壯一聽(tīng),興奮地跑向旋轉(zhuǎn)門,不料腳下一滑,“咣——”腦袋撞在門上,“啪——”門又把他推倒了。

這下鬧鬧急了,他想讓旋轉(zhuǎn)門停下來(lái),可是……“哎呀,我的胳膊被夾住了!”鬧鬧大叫起來(lái),痛得從門上跳了下來(lái)。

兩個(gè)小伙伴,你看看我被撞出大包的腦袋,我看看你被夾腫的胳膊,嘟囔道:“以后可不能再玩旋轉(zhuǎn)門啦!”

幼兒園雪的教案大班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)1元和10元的幣值與數(shù)字對(duì)應(yīng);

2、幣值的換算;

3、書記符號(hào)與錢幣的對(duì)應(yīng);

4、常規(guī)培養(yǎng):養(yǎng)成不亂花錢,懂得儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引起動(dòng)機(jī)

1、認(rèn)識(shí)1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊,許老師帶來(lái)了個(gè)神奇的'百寶盒,它里面裝著個(gè)神秘的東西--出示盒子(用口令變出來(lái))我們一起來(lái)喊口令:咕嚕咕嚕,變變變。(是一個(gè)漂亮的存錢罐)那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(lái)(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

小結(jié):1元幣的幣面上有個(gè)元字,而且上面有朵菊花。

2、認(rèn)識(shí)10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀察這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結(jié):10元紙幣的紙面上有個(gè)數(shù)字10和元字、背面圖案是長(zhǎng)江三峽圖。

(二)情境海報(bào)討論

1、一張10元紙幣,可以換多少個(gè)1元硬幣?(10個(gè))(幼兒說(shuō)對(duì)后,教師在黑板上做好幣值的記錄,10元=10個(gè)1元)

2、小動(dòng)物們也存了很多很多的錢,觀察并說(shuō)一說(shuō),穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來(lái)就是20元)

4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)

5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)

6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

7、邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

(10元紙幣和一元硬幣合起來(lái)是11元,1元硬幣和10元紙幣合起來(lái)也是11元)

小結(jié):我們做個(gè)不亂花錢的好孩子小朋友們,爸爸媽媽給你們的零花錢有沒(méi)有存起來(lái)呢!我們要把零花錢存起來(lái),等到需要用的時(shí)候經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意才取出來(lái),要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

(三)師幼互動(dòng)、幼兒操作認(rèn)識(shí)關(guān)于錢幣符號(hào)。

1、(出示1元錢幣符號(hào))小朋友見(jiàn)過(guò)這個(gè)符號(hào)?這個(gè)符號(hào)叫錢幣符號(hào)。

2、兩個(gè)錢幣符號(hào)表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個(gè)錢幣符號(hào)表示……

3、購(gòu)買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀察)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個(gè)錢幣符號(hào),再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)

小結(jié):操作中幼兒的情況。

(四)延伸活動(dòng):

?購(gòu)物》游戲請(qǐng)小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的物品卡片貼在兩個(gè)大黑板上。幼兒每人一張卡片,卡上有硬幣的數(shù)量,幼兒根據(jù)自己手上的幣值購(gòu)買寫著相應(yīng)價(jià)格的物品。

注:不多不少,每人的幣值只能用一次,只能買相應(yīng)價(jià)格的物品,看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確完成任務(wù)。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)小面值人民幣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位有元、角、分,了解各面值人民幣之間的關(guān)系,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。通過(guò)教材主題圖,使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用,感受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位,初步了解簡(jiǎn)單的貨幣文化,并知道愛(ài)護(hù)人民幣。

本節(jié)課的亮點(diǎn):

1、呈現(xiàn)主題圖,讓學(xué)生感受人民幣在生活中的作用,要愛(ài)護(hù)人民幣。

2、通過(guò)兒歌《一分錢》讓學(xué)生加深對(duì)一分錢的認(rèn)識(shí),活躍課堂氣氛。

3、課堂紀(jì)律較好,學(xué)生積極發(fā)言,注意力集中。

本節(jié)課的不足:

1、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。

2、讓更多的學(xué)生討論、發(fā)言,真正參與數(shù)學(xué)課堂。

3、讓學(xué)生知道要愛(ài)護(hù)人民幣,滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

本節(jié)課的教育機(jī)智:根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),通過(guò)讓學(xué)生觀察1元、5角、1角的人民幣,直觀性強(qiáng)。通過(guò)兒歌,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的改進(jìn)之處:上課學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),給學(xué)生留充分的思考時(shí)間,讓更多的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。練習(xí)題的設(shè)計(jì)層次性要強(qiáng),緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中,亮點(diǎn)繼續(xù)保持,改進(jìn)不足,讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。