幼兒園大班語言講故事教案5篇

時間:2023-09-30 作者:Brave 備課教案

教案通常包括教學(xué)活動的詳細(xì)描述,包括所需的材料和資源,以便教師能夠有條不紊地進行教學(xué),教案的編寫需要根據(jù)教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班語言講故事教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班語言講故事教案5篇

幼兒園大班語言講故事教案篇1

目標(biāo):

1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象,感受其豐富的趣味性。

2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂,初步感受不同音樂所帶來的不同的'情感體驗。

重點:大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。

難點:感受不同音樂帶來的不同情感。

解決策略:

1、比較策略

2、引導(dǎo)策略

3、情境體驗策略

工具材料:

1、動畫媒體《小蛇的故事》。

2、情境創(chuàng)設(shè)。

3、小蛇頭飾每人一個。

活動流程

一、理解故事,大膽表述

1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?

2、分三段欣賞故事

a、欣賞第一段,媽媽對小蛇說了什么?

b、欣賞第二段

c、欣賞第三段小蛇怎么了?它肚子痛是什么樣子?

二、感受音樂,情感體驗

1、聽第一段音樂

提問:猜猜小蛇在干嗎?你的心情又是怎樣?

2、聽第二段音樂

提問:你的心情又是怎樣?那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?

三、肢體表現(xiàn),內(nèi)在升華

1、帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。

2、吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?

四、精彩結(jié)尾,感受趣味

在小蛇難受的時候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。

幼兒園大班語言講故事教案篇2

活動目標(biāo):

1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

3、體驗與人交流的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

4、自制一本相冊。

5、實物展示儀。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的,當(dāng)時你的.心情怎么樣?”

2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(二)教師示范講述自己照片的故事。

1、教師示范講述:我的照片的故事。

老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

(1)“我的故事里有誰?”

(2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”

(3)“我們看到里什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

(三)教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

1、個別講述自己照片的故事。

老師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要剝花生給我吃,我說:‘奶奶,我?guī)湍銊??!覄儾粍泳陀醚例X去咬,爸爸就用照相機咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了?!?/p>

幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

孩子爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片,如:春游、運動會、六一團體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內(nèi)容生動、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

(1)少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。

(2)全家福照片。(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

(3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非常快,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

(四)分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事。

1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

“每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好?!闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。

2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

(五)活動延伸:

繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

幼兒園大班語言講故事教案篇3

一、 活動目標(biāo):

1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

二、 活動準(zhǔn)備:

1、 故事圖片

2、 一封信

3、 輕柔的音樂

三、 活動過程:

(一)、導(dǎo)入:

1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!

(二)、分段欣賞故事:

提問:小蝸牛為什么著急?

小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

小蝸牛的微笑真甜??!甜甜的微笑象什么呢?

小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?

小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

(三)、完整欣賞故事:

我們再來完整地聽一遍故事。

1、提問:

小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?

小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論:

(1)、你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂??鞓妨?,我們就會微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

(2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的`快樂傳遞給他們!

附:故事《微笑》

森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂?!?/p>

小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們?!笨墒切∥伵S譃殡y了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

幼兒園大班語言講故事教案篇4

設(shè)計意圖:

童話《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘,而聽取很多動物的意見,把爛泥塘改進成美麗家園的故事。這里面有很多對話,還有青草如何長滿泥塘四周,如何用竹子接成水管,把水引到泥塘里,類似這種知識點,如果我們運用圖片是很難去解決的。因此我設(shè)計了這個課件,我們利用多媒體聲圖并茂的特點將生活中無法直接感知的現(xiàn)象真實、形象地模擬出來,彌補了常見教育手段的缺陷,使教學(xué)達到生動有趣的效果。這次活動我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學(xué)習(xí),不管是學(xué)習(xí)對話,還是游戲都是利用多媒體,我們主要力求新、奇、趣,營造出新穎有趣的情景,激起幼兒的興趣,充分調(diào)動幼兒多種感官,促使幼兒主動探索、積累經(jīng)驗。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。

3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

配套課件:大班語言公開課課件《青蛙賣泥塘》ppt課件

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體ppt課件。

2、廢物制作的獎品若干。

活動過程:

一、引題

1、聽說有只青蛙要賣泥塘,我們一起看看。(觀看課件)

2、提問:小青蛙能賣掉泥塘嗎?為什么?

3、會有誰要買泥塘?

幼兒自由討論

二、初步理解故事

1、到底會有誰來買呢?(老牛走出來)是誰呀?

2、提問:老??吹侥嗵?xí)趺凑f?

幼兒討論

3、到底怎么說的?學(xué)說老牛說話的語氣。

4、聽了老牛的話,青蛙會怎么做?

幼兒討論

繼續(xù)觀看課件

5、觀看課件提問:

(1)這個時候,誰來了?(野鴨)

(2)他看見泥塘,會怎么說?

(3)是不是你們說的那樣,聽聽看。

學(xué)說野鴨的語氣。

(4)這個時候,青蛙會怎么做?

幼兒討論后,觀看課件。

6、那還有誰會過來買泥塘,我們一起看看。

繼續(xù)觀看課件并提問:

(1)小動物提出了這么多的`意見,青蛙會怎么想?

(2)幼兒討論

7、觀看課件提問:

(1)泥塘變得怎么樣了?

(2)青蛙看到這么漂亮的泥塘,它會賣掉泥塘嗎?為什么?

幼兒討論

8、到底有沒有賣掉,我們聽聽青蛙是怎么說的。(播放課件)

三、完整講述故事

提問:

1。完整欣賞青蛙賣泥塘的故事,一起聽聽。

2。提問:青蛙經(jīng)過自己的努力,把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方,小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環(huán)境?你會怎么打扮?

幼兒討論:

小結(jié):只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界,那我們的世界將會更美好!

四、游戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊,看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商店里的商品,哪一對加分。

幼兒園大班語言講故事教案篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容。

2、大膽想象并講述故事內(nèi)容。

3、樂意參與集體游戲。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。

2、《粽子里的故事》ppt

活動重難點:

1、重點:通過觀察小動物們的動作、表情,大膽猜測故事內(nèi)容。

2、難點:在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入,引出主題。

1、謎語:三角四楞長,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解帶脫衣裳。

提問:猜猜是什么食物?小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子?(端午節(jié))你喜歡吃什么味道的粽子?

2、師:今天老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣,那它包著的是什么呢?讓我們一起來看圖書、聽故事吧,答案就在故事里。

3、教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事題目《粽子里的故事》。

二、出示圖片,幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽講述故事情節(jié)。

1、出示ppt2,師:老奶奶的肚子里裝滿了故事,她的故事可多啦!大家都喜歡聽她的故事。

提問:有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦?(小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥)

這么好聽的故事,大家聽的怎么樣?(認(rèn)真、專心致志)

2、出示ppt3,提問:

⑴老奶奶生了一場大病以后,不能大聲講話了,大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急,那該怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法)

⑵師:小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法,我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。

3、出示ppt4,提問:

⑵上有哪些東西?(粽子葉、糯米)

⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎樣的?

⑶教師小結(jié):原來,老奶奶她有一個心愿,就是把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講出好多的故事。

4、出示ppt5、

5、老奶奶把粽子做好了,誰會來吃呢?

6、提問:

⑴ppt5:誰來了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,來了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

⑵ppt6:小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?"(沒有)

⑶師小結(jié):小松鼠吃了粽子,肚子里馬上有了故事,可小松鼠不會說話,一個勁地叫:"吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?

7、出示ppt7、8,提問:

⑴ppt7:誰又來了?(小狐貍) 哩哩哩,哩哩哩,來了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

⑵ppt8:小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?(不能)

⑶ 教師小結(jié):小狐貍吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會說話,一個勁地叫:"哩哩哩···"就是講不出故事。

8、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景,鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。

⑴除了小松鼠和小狐貍外,還有哪些小動物也來吃過粽子了?(小鳥、小兔、小猴)

⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。

① 師:你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢?

② 它們都講出故事了嗎?

③這么多小動物吃了粽子,肚子里也有了故事,那為什么講不出故事呢? 7、出示ppt9,提問:

⑴它們講不出故事覺得怎么樣?(很難過、著急)引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動物們周圍的各種符號,大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什么?

⑵小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什么辦法?

8、出示ppt10、11,提問:

⑴ppt10: 這個時候,誰來了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇)

⑵師:原來,小動物們是想請小姑娘來幫助它們,為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢?(因為小姑娘會說話)

⑶小姑娘會答應(yīng)幫它們嗎?

⑷ppt11:小姑娘答應(yīng)它們了嗎?小姑娘為什么要逃跑呢?

⑸教師小結(jié):小動物們高興得一起沖過去,吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰,叫個不停。小姑娘嚇壞了,所以,小姑娘扔下竹籃拼命逃。

9、出示ppt12、13、14,提問:

⑴ppt12:小姑娘嚇跑了,那該怎么辦呢?

⑵ppt13:小動物們用了什么辦法把小姑娘找回來?

⑶ppt14:小姑娘回來了嗎?她是怎樣回來的?

10、出示ppt15、16、17、18:提問:

⑴ppt15:師:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘,她看到小姑娘,會怎么說?(美麗的'小姑娘,快來吃粽子,吃了粽子講故事)

⑵ppt16:師:香噴噴的粽子真好吃,小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦!

活動反思

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,貫穿整個過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。

活動中,我始終堅持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對他講了悄悄話,要讓最后一個孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。

整個活動,內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗了共同分享的快樂。

總之,孩子在活動中體驗了快樂,收獲了知識,活動目標(biāo)得以有效的達成。但是,活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及,今后,我會努力提高自己的“教育機智”,讓教學(xué)活動更豐富有趣,更完美。

小百科:粽子,即粽籺,是籺的一種,又稱“角黍”、“筒粽”,由粽葉包裹糯米蒸制而成,是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn),最初是用來祭祀祖先和神靈。