口小班教案8篇

時間:2022-10-03 作者:Fallinlove 備課教案

只有認(rèn)真寫教案,我們才能明確接下來的教學(xué)目標(biāo),教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,范文社小編今天就為您帶來了口小班教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

口小班教案8篇

口小班教案篇1

活動目標(biāo):

1.發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2.學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程:

1.將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

游戲開始:

幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).游戲反復(fù)進(jìn)行,同時提醒幼兒遵守

游戲規(guī)則:

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當(dāng)說到最后一句“快快游”的時候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2.教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3.被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

活動延伸:

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

教學(xué)反思:

以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

口小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

2、嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。

3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

活動過程:

1、音樂導(dǎo)入:

欣賞《搖籃曲》

1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)

3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

4)我們小朋友來做我的寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?

5)告訴小朋友:你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

2、哄娃娃睡覺

1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們?nèi)胨?

2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

活動反思:

在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合,是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

口小班教案篇3

活動目標(biāo):

1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

2.激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

(一) 幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場,跳開心舞。

(二)游戲:“狼來了”。

1.搭建小兔的家。

教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

(三)游戲:“小兔搬家”。

1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

(四)放松整理活動。

1.東西分類。

2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸:

戶外活動:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

口小班教案篇4

這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力,并在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學(xué)活動鍛煉自己的身體。

此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行?;顒又攸c是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。

第一環(huán)節(jié)是隊列練習(xí)。教師通過播放音樂,讓幼兒學(xué)會傾聽,感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒,引起幼兒興趣,使幼兒學(xué)會隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣取4谁h(huán)節(jié)下來,讓幼兒學(xué)會了傾聽,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓幼兒自由探索,自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性,能做到跑時不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導(dǎo)者,提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會,并在必要的時候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家,結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí),讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開,教師在中間發(fā)出信號,小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。

整節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,最大的不足就是在進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)的時候,沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時間過長,最后進(jìn)行游戲時秩序有點混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住,積極性非常高,可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題,沒能給每個幼兒提供游戲機(jī)會。通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。

口小班教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和團(tuán)體游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

?世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、活動過程:

1、聽音樂,《世上僅有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小朋友一齊學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每一天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎樣辦?

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛護(hù)自我的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想明白它是怎樣愛護(hù)自我的孩子的嗎?請看大屏幕!

4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧、

袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

口小班教案篇6

目標(biāo):

1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

準(zhǔn)備:

鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

過程:

1.導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:

今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早

穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,

東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,

跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習(xí)

(1)找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵)

小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

(2)聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。

(3)聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領(lǐng),會聽媽媽的信號朝不同的方向爬。

剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)

3.游戲:送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了?!?/p>

媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。

(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

4.延伸:

棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。

隨音樂輕松做律動。

口小班教案篇7

活動目標(biāo):

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。

2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。

4、對科學(xué)探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

相距40厘米的平行線2條,兩個大圓圈;

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:音樂磁帶;幼兒人手一張小椅子;

活動過程

一、音樂游戲:數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

二、游戲活動———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

口小班教案篇8

目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

準(zhǔn)備:

音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機(jī)、幼兒用書、實物投影儀等。

過程:

1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》,并請幼兒做相應(yīng)的動作。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

(1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的走?

(3)小老鼠最后滾下來的時候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走),再請幼兒想想:如果你是一只大胖貓,走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

4、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強(qiáng)弱。

玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。