優(yōu)秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進度的,為了鍛煉我們的思考能力,你知道該如何制定教案嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂律動大班教案6篇,供大家參考。
音樂律動大班教案篇1
活動目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試隨樂做相應(yīng)動作。(重點)
2.能聽音樂在圓上準(zhǔn)確地移動位置,表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。(難點)
3.在游戲情境中,不畏艱難、堅持完成解救公主的任務(wù),體驗成功后的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、音樂《胡西爾·休西波爾卡》
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天,公主和瑪麗一家一起吃午餐,突然......!壞人抓走了公主。于是,超級瑪麗站了出來,他說“我要把公主給救出來”。于是,他走走走走跳跳,一路冒險想要將公主給救出來。
今天小朋友們就是小瑪麗,你們愿不愿意成為超級瑪麗,將漂亮的桃子公主給救出來?現(xiàn)在,請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作!
二、教師示范,幼兒感知旋律、觀察動作。
1.第一次示范,初步感知旋律。
師:剛才瑪麗都做了哪些動作?
2.第二次示范,驗證并補充全部動作。
師:我們來看看有沒有遺漏的動作呢?瑪麗先做了什么?在做了什么?
3.第三次示范,梳理吃蘑菇的動作要領(lǐng)。
師:瑪麗是怎么吃蘑菇的?往什么方向,做了什么動作?我們一起來練一練。
4.第四次示范,練習(xí)移動動作。
師:現(xiàn)在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子,這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。
5.第五次示范,幼兒嘗試完整動作。
師:現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動作吧!
三、音樂游戲——超級瑪麗
1.介紹游戲內(nèi)容與規(guī)則
師:這就是綁走公主的壞蛋,我們要經(jīng)過一路的冒險增加我們的能力,變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢?我們要通過一個小游戲來選拔。
你們玩過切西瓜的游戲嗎?是怎么玩的呀?誰來示范一下?
2.教師示范完整游戲
師:超級瑪麗是怎么選出來的?跑贏的是誰?怎么打敗壞人的?什么時候打壞人?
小結(jié):待會我切到哪里,哪里的小瑪麗就要起加油跑,先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人,而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試,看看能不能救出公主吧!
3.教師當(dāng)神仙,幼兒進行完整游戲(2-3次)
師:打倒壞人了嗎?超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧?
四、結(jié)束活動
師:你們看,壞人怎么樣了?你們成功了嗎?開心嗎?
聽說其他地方又有壞人出現(xiàn),我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧!
音樂律動大班教案篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)韻律,隨樂段、樂句和節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出動作。能根據(jù)情節(jié)提示記憶動作順序。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編小手說話、轉(zhuǎn)圈和蹺蹺板的動作。
3、在比較擁擠的空間下,與同伴親密交流,體驗身體運動和音樂活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
磁帶《加沃特舞曲》
過程:
一)引題:今天老師請你們在地板上做游戲,喜歡嗎?
二)學(xué)習(xí)a段動作
1、師:我的手要和腿說話,你們想聽嗎?教師打節(jié)奏。(拍手、拍腿)
2、師:現(xiàn)在我的手要和左邊小朋友的腿說話了(教師示范)要求幼兒看清自己和誰的腿說話,并練習(xí)。
3、聽a段音樂練習(xí)一遍。
三)學(xué)習(xí)做b段動作。
1、師:你們知道小手說的是什么嗎?原來它在說:屁股轉(zhuǎn)圈圈,小腳出去玩(教師示范,幼兒練習(xí),提箱幼兒不碰到別人)
2、師:后背也想去玩,后背和腿玩蹺蹺板的游戲。手也來玩,玩起了爬山的游戲。在老師帶領(lǐng)下做動作。
3、師:爬到了山頂,勝利嘍!我們真高興。那么我們可以用什么動作表現(xiàn)我們高興的心情呢?(幼兒練習(xí)拍手,手做“v”形,口喊“耶”
4、在老師幫助下理清動作順序。
師:剛才我們玩了什么游戲?轉(zhuǎn)圈——伸腿——蹺蹺板——爬山——勝利。
5、聽b段音樂,在老師帶領(lǐng)下做動作。
四)在老師帶領(lǐng)下完整練習(xí)2遍。
五)按幼兒意愿自由練習(xí)1遍。
六)創(chuàng)編小手說話、轉(zhuǎn)圈和蹺蹺板的動作。
1、師:小手還能和哪兒說話?身體的哪個部位也能轉(zhuǎn)圈?蹺蹺板還能怎么表現(xiàn)?(幼兒逐一探索新的動作)
2、不跟音樂練習(xí)
3、跟著音樂練習(xí),表演。
七)跳《幸福拍手歌》結(jié)束活動。
音樂律動大班教案篇3
一、活動目標(biāo)
1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂
3、控制自己的情緒和動作,積極主動地參與活動。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書:《雜技表演》(拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯)。
2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板,投影儀、教棒。
三、活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。
教師用教棒指投影儀"拋接球",引導(dǎo)幼兒探索樂曲a段節(jié)奏型。
師:小朋友們,今天老師請你們看雜技表演,第一個節(jié)目叫"拋接球",我來唱樂曲,你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問:你們拍了幾下?有什么依據(jù)?
教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈",引導(dǎo)幼兒探索b段的節(jié)奏型。
師:接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈",請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。
教師指投影圖"頂酒杯",引導(dǎo)幼兒探索c段的節(jié)奏型。
師:現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個節(jié)目中,我們看到7個球拍了7下,看到3個呼啦圈拍了3下,那這幅圖應(yīng)該怎么拍?3個酒杯拍幾下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢,為什么?(3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,距離短的節(jié)奏快,距離長的節(jié)奏慢。)
2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲a、b、c段音樂。
師:我這里有一段音樂,表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情,請你們聽聽有幾個演員在轉(zhuǎn)呼啦圈?幾個演員在頂酒杯?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示,并隨音樂演奏。
教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習(xí)。
師:拋接球可以用什么動作來做一做呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢?
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演身體動作。
師:我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做。
4、教師引導(dǎo)幼兒探索配器方案,并進行打擊樂器演奏。
師:今天小樂器也想表演節(jié)目,你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢?
教師指揮,幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。
師:現(xiàn)在請大家拿好樂器,我當(dāng)指揮,請大家看好指揮、挺好音樂節(jié)奏進行演奏。
幼兒交換樂器演奏。
音樂律動大班教案篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征,進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動過程:
一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動,引起幼兒興趣。
1、哎呀,xx小朋友,你的鞋上有點灰,來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子?觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說說你認(rèn)識的刷子。(幼兒自由講述)
三、刷子舞會。
1、今天,我們邀請刷子寶寶來參加舞會,你想請誰來參加呢?(幼兒回答)。
2、教師播放音樂《洗刷刷》,幼兒任意選擇一種刷子(如牙刷、板刷、鞋刷等)進行創(chuàng)編。(可用身體的任意部位來編動作)。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈,并在此基礎(chǔ)上想象律動。
討論:怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
四、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了,汽車前的玻璃上全是雨水,這時司機會怎么做呢?
2、雨刮器是怎么刷的,你能用簡單的動作來表示嗎?
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
音樂律動大班教案篇5
活動目標(biāo):
1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。
2、體驗泡茶、喝茶的快樂,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖譜、泡好的茶。
活動重點:
能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。
活動難點:
在圓圈上交換舞伴做動作。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、這是什么地方?虞山上茶園里的茶葉成熟了,我們一起去采茶吧!
2、看,這些都是我們采來的虞山綠茶,想不想泡一杯嘗嘗?泡茶的時候要用什么呀?
二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作
1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個人一見面就高興地跳起舞來。
(1)教師邀請客人老師示范舞蹈。
(2)剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的?師生共同回憶并學(xué)習(xí)動作。
(3)、幼兒隨音樂兩兩相對當(dāng)茶壺和茶杯做動作,提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。
2、了解小茶壺和茶杯外形特征
(1)剛才你們誰是茶壺誰是茶杯啊?他們長的一樣嗎?小茶壺是什么樣的,小茶杯是什么樣的?
(2)幼兒自由表述。
(3)提問:你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢?怎么變呢?
(4)幼兒自由探索,相互交流模仿動作。
(5)看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。
(6)教師小結(jié):茶壺:壺把→壺蓋→壺嘴茶杯:伸右手→伸左手→單腿跪下
(7)幼兒嘗試模仿。
3、探索倒茶和接茶動作
(1)教師:小茶壺要給小茶杯倒茶了,我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。
(2)幼兒兩兩合作模仿
(3)提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。
(4)幼兒再次聽音樂模仿
三、完整表現(xiàn)音樂
1、請幼兒自由結(jié)伴,聽音樂完整表現(xiàn)動作。
2、交換角色表演。
四、加大難度,在圓上交換朋友做動作。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,了解茶壺在內(nèi)圈,茶杯在外圈。提問:現(xiàn)在小茶杯喝到茶了,可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶,怎么辦呢?
2、在圓上教師示范,幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時候,你們就前走一步,換一個朋友。
3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。
4、交換角色做動作。
五、結(jié)束部分:剛才我們一起泡了很多虞山綠茶,現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧!
教學(xué)反思:
春暖花開的時候也是茶葉上市的時候,今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛,隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在這個教學(xué)中,我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位,在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學(xué)中可以多進行教師示范,同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法,完善自己的教學(xué),不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力
音樂律動大班教案篇6
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)和圖譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、探索用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
3、體驗想象、創(chuàng)作和表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、動物頭飾、音樂
活動過程:
一、初步感受樂曲
1、教師帶著小朋友們模仿小動物隨音樂律動進入到創(chuàng)設(shè)的森林環(huán)境中
師:小動物們,美麗的森林里充滿著神秘,讓我們進去一探究竟吧。
2、完整欣賞音樂
師:在一個黑洞洞的大森林里,居住著百獸之王,每當(dāng)風(fēng)吹樹搖的時候,遠(yuǎn)處傳來了什么聲音?聽……。
3、說一說,你聽了音樂后,心里有什么樣的感受?
二、聽故事引起幼兒的興趣
1、你們很聰明,小耳朵真靈,這首音樂的名字就叫《獅王進行曲》,它里面還蘊含著一個有趣的故事呢。
故事:在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到?!睒逢牼痛灯鹆死却蚱鹆斯模瑲g迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意的大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們?!毙游锫犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳得可開心了。
2、分段欣賞
(1)老師今天還帶來了一張《獅王進行曲》的圖譜,這個故事也藏在這個圖譜中呢,小朋友我們一起來看看。
提問:小朋友,這一段講的是故事中的什么?(教師指著圖譜第一段提問)
學(xué)一學(xué),獅王到了,小動物們一起吹起喇叭敲起鑼,歡迎獅王的到來。(獅王很不高興,它說小動物們演奏的一點兒也不整齊,重來一次)
(2)第二段,這一段又是講述的故事中的什么內(nèi)容呢?獅王是怎么走來的(雄赳赳,氣昂昂、威風(fēng)凜凜,大搖大擺)小朋友,你們來學(xué)一學(xué),獅王走路的樣子
(3)獅王來到森林后,得意的(大吼了幾聲),那你們知道,獅王大吼了幾聲嗎?(四聲),你是怎么知道的?(幼兒講述)幼兒學(xué)獅王大吼,教師加上獅王所說的話:今天是我的生日,我不吃你們,你們都來和我一起跳舞,為我慶祝生日。
(4)小動物們聽了獅王的話,心里會覺得怎么樣?又會怎樣做呢(幼兒講述)?
教師交代要求,和小朋友們一起表演
三、完整欣賞
師:小動物們的舞姿真優(yōu)美啊,下面我們一起來完整欣賞這首《獅王進行曲》(邊指圖邊語言提示)
四、分角色表演
1、教師扮演獅王,請小朋友們表演各種不同的小動物。
2、交換角色
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
活動準(zhǔn)備:
響鈴。
活動過程:
一、律動練聲。
1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動。
?生活模仿動作》、《我們大家做的好》
二、進一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。
教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。
教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動情況,對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚,對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動結(jié)束!