教案其實是教師對課程目標(biāo)、內(nèi)容和方法的具體規(guī)劃和安排，教師設(shè)計教案是備課不可或缺的一環(huán)，能夠引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，以下是范文社小編精心為您推薦的花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案5篇，供大家參考。
花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案篇1
設(shè)計意圖：
隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識花蕊與花瓣，花枝和花葉。
為了讓幼兒進(jìn)一步個性化的表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認(rèn)識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進(jìn)行添畫。
活動目標(biāo)：
1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
活動過程：
一、觀看春景圖，了解春天的特征
1.這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？
2.那你最喜歡春天里的什么？
二、觀看ppt，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"
2.那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？
3.教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。
1.出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？
2.出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學(xué)一學(xué)。
（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？
（2）做好圖一，圖二又是什么意思？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？
（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？
（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？
3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？
四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
1.幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、評價作品，展示春天的花園
1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？
2.音樂游戲《蝴蝶找花》
現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？
花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案篇2
活動目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿腵花園嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說。）
三、教師示范
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
小百科：
有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物?；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。
花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案篇3
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。
2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運用添畫的方法豐富作品。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。
2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。
3、陶泥人手一份。
活動過程：
1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。
（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀。（幼兒講述）
（2）教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。
要點提示：
小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動前教師帶領(lǐng)幼兒觀察過輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動中從實物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。
2、集體探索，學(xué)習(xí)制作花朵。
（1）教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒講述）
（2）教師對幼兒的想法給予肯定，同時介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。
●幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗，因此教師可以先給幼兒仔細(xì)思考的空間和余地，鼓勵他們勇于思考、大膽想象。
（3）教師示范、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。
3、幼兒制作。
（1）引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。
（2）用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置小花園的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動變得更豐富、更生動。
花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案篇4
活動目標(biāo)：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；
——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。
活動過程：
一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點子標(biāo)記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？
2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？
4、師：（出示點子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？
5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵：
師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
花兒朵朵幼兒園美術(shù)教案篇5
教學(xué)內(nèi)容：
唱：拍手唱歌笑呵呵花兒朵朵
聽：快樂地啰嗦幸福拍手歌
動：我的創(chuàng)造集體舞
教學(xué)目標(biāo)：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。
2、通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。
3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。
4、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中，學(xué)生對音樂的好奇心和探究的愿望得到增強，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。
教學(xué)重點：
在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作?！杜氖殖栊呛恰分虚L拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒。感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒；創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)難點：
用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。學(xué)生分析樂曲中的休止符不是均勻地出現(xiàn)在樂曲當(dāng)中的，當(dāng)學(xué)生對音樂熟悉后。在休止處加上拍手的動作。
學(xué)情分析：
?花兒朵朵》是由欣賞曲《快樂的羅嗦》主題填詞而成，歌曲將兒童比作盛開的花朵，表現(xiàn)出兒童健康、活潑、向上的形象，猶如舞動的花朵，烘托出一派活躍歡快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，節(jié)奏規(guī)律強，旋律以跳進(jìn)為主，歡快活潑的旋律極富動感，聞之欲動，唱之欲舞。
課時安排：
四教時
