對(duì)于寫教案這件事，想必很多教育工作者都有了自己的見(jiàn)解吧，制定一篇優(yōu)秀的教案，對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是十分重要的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了感恩主題班會(huì)教案優(yōu)秀7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
感恩主題班會(huì)教案篇1
“心存感激,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)
班會(huì)背景：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。從而孩子們不知道感恩父母，更不知道感恩一直關(guān)愛(ài)他們的老師、同學(xué)、社會(huì)、國(guó)家??，學(xué)生們?nèi)鄙僖活w感恩的心。面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的當(dāng)今一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
班會(huì)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì)準(zhǔn)備：
歌曲《感恩的心》；小品《清晨》；小詩(shī)《我們成長(zhǎng)的歷程》；比賽(父母之愛(ài)知多少)；故事三則(敬母,尊師,感恩一切)；詩(shī)朗誦《感激》 班會(huì)地點(diǎn)：牛店子小學(xué)五年級(jí)
參加人員：全體五年級(jí)學(xué)生及班主任
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
主持人開(kāi)場(chǎng)白：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感激這些幫助你的人，一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感激父母的恩惠，感激師長(zhǎng)的恩惠，感激大眾的恩惠，感激國(guó)家的恩惠，感激上天的恩惠??我們要感激的真的太多太多。
王：敬愛(ài)的老師
師：親愛(ài)的同學(xué)
合：大家好！在11月這個(gè)感恩的日子里，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲吧！牛店子小學(xué)五年級(jí)“心存感激,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一個(gè)小故事—《感恩節(jié)的來(lái)歷》
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
不錯(cuò)，最初的感恩節(jié)是用來(lái)慶祝豐收的，可延續(xù)到現(xiàn)在，感恩有了新的內(nèi)含，下面讓我們一起來(lái)談一談現(xiàn)在你對(duì)感恩一詞的理解。
（學(xué)生自由發(fā)言）
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。不錯(cuò)，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換。可以這樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
下面，讓我們欣賞一段小品《清晨》
討論：
這種場(chǎng)面大家熟悉嗎？你是否感動(dòng)過(guò)呢？請(qǐng)大家閉上眼睛，回顧我們的父母在生活中給予我們的幫助和愛(ài)護(hù)。并想象一下，假如沒(méi)有他們的關(guān)懷和幫助，你的生活會(huì)怎樣？
（學(xué)生分小組討論交流，并匯報(bào)總結(jié)）
下面，讓我們聽(tīng)一首小詩(shī)《成長(zhǎng)的歷程》，來(lái)一起感受一下過(guò)去的我們。
三、討論：
聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)之后，大家覺(jué)得父母為你們付出的多不多？我們應(yīng)不應(yīng)該感激我們的父母？那么，老師要問(wèn)一問(wèn)：
1. 為什么要感恩父母？
2.怎樣感恩父母？
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答。這些問(wèn)題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班，幾點(diǎn)睡覺(jué)？
四、繼續(xù)討論：
母的愛(ài)說(shuō)不盡，那么你覺(jué)得除我父母之外，你還應(yīng)該感激誰(shuí)？
朋友??）
1.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
五、感恩小故事
（老師，
敬母：
感謝父母，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；
尊師：
感謝老師，他們教給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做正直的人；
感恩一切：
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
下面，大家再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)感恩這個(gè)詞的理解（學(xué)生討論發(fā)言）
老師總結(jié)：常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！
感恩主題班會(huì)教案篇2
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3、學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)別人的愛(ài)，同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
4、結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情，并能談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3、上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會(huì)課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
一．簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入
（教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生談自己由此會(huì)聯(lián)想到哪些？）
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師給你們準(zhǔn)備了幾張圖片。等老師的圖片準(zhǔn)備好了，再請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，好嗎？
生：好！
師：請(qǐng)同學(xué)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因?yàn)樗屛衣?lián)想到了我們上個(gè)星期學(xué)過(guò)的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻都讓我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識(shí)的海洋里遨游一樣。
師：同學(xué)們的想象力非常的豐富、思維也很敏捷，那么豐富的想象力和思維的敏捷是誰(shuí)給我們的呢？
生：老師
師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應(yīng)該。
師：是的，老師給了我們知識(shí)的力量。那么誰(shuí)給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。有了生命，我們才有了一切。對(duì)了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
二．活動(dòng)過(guò)程
1．珍愛(ài)生命
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師給你帶來(lái)的幾個(gè)故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?/p>
師：（脫稿講出《偉大母親的雕塑》和《堅(jiān)強(qiáng)的父愛(ài)在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊(duì)伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險(xiǎn)救人。 一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過(guò)眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來(lái)，裹著孩子的。小被子里，手機(jī)的屏幕上寫著短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會(huì)隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來(lái)，幾天幾夜沒(méi)進(jìn)食的她，已經(jīng)沒(méi)奶水，聽(tīng)著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽(tīng)到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來(lái)，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場(chǎng)的人們敬意油然而生，又無(wú)不為之動(dòng)容，淚水潸然而下。
這就是母愛(ài)！
生1：我很感動(dòng)，父母的愛(ài)是很偉大的！
師：父母的愛(ài)是偉大的愛(ài)。那么，我們的父母愛(ài)不愛(ài)我們呢/？難道真正只有當(dāng)災(zāi)難到臨的時(shí)候我們才能感受到父母的愛(ài)嗎/？
生：不是。
師：你的衣服是誰(shuí)買的？你的書(shū)本費(fèi)是誰(shuí)出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂(lè)和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅(jiān)信我們的父母都是愛(ài)我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛(ài)和母愛(ài)就在我們身邊。請(qǐng)同學(xué)們伴隨著我們的音樂(lè)想一想，用你最喜歡的詞來(lái)描述一下你的父母，并且上講臺(tái)來(lái)談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂(lè)〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個(gè)學(xué)生）
師：點(diǎn)評(píng)和學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來(lái)回報(bào)我們的父母。
生：自由談?。赡軙?huì)說(shuō)：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績(jī)）
師：地震中的母親愿意用自己的生命換取孩子的生命，老師要提醒你們的就：珍愛(ài)生命，就是對(duì)父母最基本的回報(bào)?？墒俏覀兩磉叺陌踩[患時(shí)時(shí)刻刻都存在，我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2．上周班級(jí)情況反饋，感恩教師
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛(ài)生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對(duì)抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉，老師心理又非常的欣慰?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)接受他的檢討。
生：楊遠(yuǎn)東上講臺(tái)讀檢討。
師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對(duì)老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯(cuò)能改是對(duì)的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
師：上個(gè)星期我們班的偉杰因?qū)χ等崭刹康墓ぷ鞑粷M，中午放學(xué)的時(shí)候攔住峪鑫同學(xué)進(jìn)行報(bào)復(fù)。（幽默一下）少華也被卷入了其中，被老師狠很的批評(píng)了一頓。我們請(qǐng)這三位同學(xué)起立！你知道老師為什么會(huì)對(duì)你們發(fā)火嗎？
生：因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說(shuō)出來(lái)。如果你們心里真的能理解老師，也請(qǐng)你們說(shuō)出來(lái)。
生：老師，是我們錯(cuò)了。我們非常感謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。
師：老師也要謝謝你們，感謝你們的理解。謝謝少華和偉杰的理解，那么同學(xué)們除了尊重我以外，其它的老師要不要受到我們的尊重呢？
生：要！
師：我們的建華因?yàn)闆_動(dòng)，和數(shù)學(xué)老師楊老師發(fā)生了沖突，甚至沖進(jìn)教室拿起掃把想和楊老師打起來(lái)，幸好偉杰拉住了他，并告訴他：“楊老師畢竟是我們的老師?！苯ㄈA的態(tài)度是沖動(dòng)的，他的這種行為是不尊重老師的表現(xiàn)。而偉杰的行為值得我們大家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗屗幕锇楦惺艿搅怂膬r(jià)值，他所存在的意義。在同伴犯錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)勸它。建華，你知道錯(cuò)了嗎？
生：我知道錯(cuò)了。
師：大聲一點(diǎn)，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽(tīng)到你真誠(chéng)的態(tài)度。我們說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定了你的高度?！?/p>
生：我知道錯(cuò)了?。ù舐暎?/p>
師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書(shū)念出來(lái)嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們?cè)俅螢槲覀兊慕ㄈA知錯(cuò)能改，鼓掌吧！我們應(yīng)該正確的對(duì)待錯(cuò)誤，謙虛的面對(duì)批評(píng)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。老師也想借助這個(gè)機(jī)會(huì)感恩：感謝我的在工作上對(duì)我的指導(dǎo)和生活上對(duì)我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導(dǎo)著我們的孩子健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過(guò)我們的，甚至可能是以后有機(jī)會(huì)教我們的。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我說(shuō)：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個(gè)躬吧！
3．升華感恩
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰(shuí)?。?/p>
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長(zhǎng)?。ɡ蠋熤笇?dǎo)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)）
生：感謝太陽(yáng)和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來(lái)越勇敢?。ɡ蠋熤笇?dǎo)同學(xué)們要越挫越勇）
師：（要適當(dāng)引導(dǎo)）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個(gè)星期，我們班的勞動(dòng)課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車運(yùn)走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長(zhǎng)順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認(rèn)真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說(shuō)：“老師，你不要進(jìn)來(lái)，我們會(huì)搞好來(lái)的。”我非常的感動(dòng)，因?yàn)槲抑浪麄兪窃陉P(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎(jiǎng)給這些勞動(dòng)積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對(duì)你們的感謝。（獎(jiǎng)勵(lì)本子）
師：同學(xué)們，我們的《行道樹(shù)》中有這么一句話：奉獻(xiàn)的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂(lè)一起來(lái)感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂(lè)、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
師：這節(jié)班會(huì)課我們就到次為止，希望同學(xué)們不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。我們用行動(dòng)來(lái)證明，好嗎？我們的班規(guī)是什么?。?/p>
生：好！團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、尊師進(jìn)取
4．布置本周活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們來(lái)布置一下本周的活動(dòng)：
（1）由于我們這個(gè)星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個(gè)星期。希望同學(xué)們能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
（2）本周我們要注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點(diǎn)半到了教室不能靜下心來(lái)讀書(shū)，這一點(diǎn)要注意了。
答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過(guò)設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、增強(qiáng)班干部的自主意識(shí)。
要放手讓班干部積極參與集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與。讓班干部在和一般同學(xué)的對(duì)比中，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，強(qiáng)化成功意識(shí)和為班集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感。
二、加強(qiáng)班干部適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
要從集體活動(dòng)的數(shù)量、內(nèi)容與形式方面引導(dǎo)班干部注意討論、，適應(yīng)班干部“主體參與”的需要。還要指導(dǎo)班干部動(dòng)手撰寫活動(dòng)，啟迪班干部注意活動(dòng)過(guò)程的層次性，使他們既適應(yīng)組織一般性的常規(guī)活動(dòng)，又適應(yīng)較高層次活動(dòng)的組織與有特色活動(dòng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。
三、提高班干部開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)。
在為學(xué)生布置班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的要求，讓班干部聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，制訂活動(dòng)目標(biāo)，使每項(xiàng)活動(dòng)均達(dá)到與班干部實(shí)際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動(dòng)成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
四、強(qiáng)化班干部的矯正心理。
班干部在組織集體活動(dòng)時(shí)，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢(shì)、言行等“吸取”過(guò)來(lái)，削弱了自身創(chuàng)新與開(kāi)拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動(dòng)中表?yè)P(yáng)與肯定學(xué)生干部的獨(dú)立創(chuàng)新、開(kāi)拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識(shí)，從而提高活動(dòng)水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
五、減輕班干部的負(fù)擔(dān)。
要經(jīng)常與班干部交流，交換對(duì)班級(jí)工作的看法，肯定班干部的工作成績(jī)，解除班干部的疑慮。增強(qiáng)其做好班級(jí)工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內(nèi)心的矛盾傾訴出來(lái)，積極主動(dòng)地組織活動(dòng)。
消除班干部的心理偏差。班干部長(zhǎng)期組織集體活動(dòng)，獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)工作，容易滋長(zhǎng)一種強(qiáng)烈的“權(quán)威者”和“者”角色心理與意識(shí)，導(dǎo)致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對(duì)立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開(kāi)拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
感恩主題班會(huì)教案篇3
【課程名稱】 “情濃意深 感恩無(wú)限”主題班會(huì)課
【授課對(duì)象】 14數(shù)控（五）班全體同學(xué)
【授課時(shí)間】 20xx年1月13日
【授課老師】 糜津子
【課 時(shí)】 45分鐘
【教學(xué)內(nèi)容】
這次主題班會(huì)課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班學(xué)生能感受到父母的偉大與無(wú)私，能夠在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個(gè)過(guò)程中，我們采用了多種方法與一體使學(xué)生體會(huì)父母的良苦用心，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
【對(duì)象分析】
這次主題班會(huì)的對(duì)象是十五、六歲的一年級(jí)新生（47個(gè)男生），正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對(duì)于父母的關(guān)心跟諄諄教導(dǎo)毫不領(lǐng)情，甚至感到反感、厭惡，經(jīng)常與父母頂撞，更加不會(huì)關(guān)心和感恩父母。所以，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行感恩父母教育是非常必要的。
【教學(xué)策略】
充分利用多媒體設(shè)備，結(jié)合本班同學(xué)的認(rèn)知思維特點(diǎn)，注意教學(xué)素材的趣味性和新穎性，吸引學(xué)生的注意；從學(xué)生的角度出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和體驗(yàn)。
【三維目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解父母對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，明白自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程
度，懂得感恩父母的重要意義。
能力目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、感恩父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)、孝敬父母，
做一個(gè)心存感激、孝順的好孩子。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，感受父母的愛(ài)和養(yǎng)育之恩。
【教學(xué)方法】 講授法 啟發(fā)式教學(xué)法 案例法 情景劇表演
【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，知道關(guān)心和感恩父母。
【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生掌握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對(duì)
父母表達(dá)感謝的事情。
【前期準(zhǔn)備】
1、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時(shí)間都去哪兒了》。
2、 網(wǎng)上下載手語(yǔ)歌《感恩的心》視頻，并組織相關(guān)同學(xué)排練。
3、 讓同學(xué)收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。
4、 讓同學(xué)搜集有關(guān)感恩父母的資料，組織同學(xué)排演小品《無(wú)私的愛(ài)》。
5、 組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌《感恩》。
6、 組織違紀(jì)同學(xué)吳俊、陸圣旭準(zhǔn)備感恩父母的發(fā)言稿。
7、 前往幾位同學(xué)的家進(jìn)行家訪，并錄制《父母相對(duì)兒子說(shuō)的話》vcr。
8、 選好及訓(xùn)練班會(huì)課主持。
9、 制作ppt課件，組織學(xué)生分成若干小組。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入部分（5分鐘）
1、 主持人a： 同學(xué)們，還記得唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》這首詩(shī)內(nèi)容嗎？
2、同學(xué)齊道： 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
3、主持人a： 下面請(qǐng)同學(xué)觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時(shí)間都去哪兒了》 ，約3分鐘）
4、主持人b： “羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。
正題部分（35分鐘）
（一） 觀看小品《無(wú)私的愛(ài)》 ，述說(shuō)與父母間的故事。（10分鐘）
1、 小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學(xué)校過(guò)得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時(shí)的這兩個(gè)婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后，孩子們感受到了父母的恩情，立志奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
2、 議一議：
主持人a： 這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學(xué)肆意揮霍，對(duì)不對(duì)？
同學(xué)齊答：不對(duì)。
3、 現(xiàn)身說(shuō)法。（8分鐘）
主持人b：下面請(qǐng)吳俊、陸圣旭兩位同學(xué)圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動(dòng)的事。 主持人a小結(jié)：聽(tīng)完這兩位同學(xué)的感人故事，我們知道父母的愛(ài)，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。
（二） 朗誦詩(shī)歌《感恩》（3分鐘）
主持人a：花謝了會(huì)再開(kāi)，草枯了會(huì)再綠，唯一不變的是父母對(duì)我們的愛(ài)。 主持人b：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
請(qǐng)欣賞張年豐同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感恩》。
（三） 游戲《我們對(duì)父母了解多少》（9分鐘）
主持人b：請(qǐng)各小組成員填寫手中紙片上的問(wèn)題，討論并用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)說(shuō)你眼中的父母。（ppt播放所有同學(xué)與父母的照片，背景音樂(lè)為《魯冰花》）
主持人a：下面請(qǐng)陸維躍同學(xué)拿起你手中的卡片，聽(tīng)聽(tīng)正確的答案，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）
主持人b：感謝陸維躍家長(zhǎng)給我們帶來(lái)這段感人的心里話，陸維躍同學(xué)，你看
了這段視頻之后有什么樣的感想？能跟我們大家講講嗎？
陸維躍（淚濕了眼眶）：原來(lái)到今天，我才知道，父母為了付出那么多，而我
竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道，我覺(jué)得自己太不應(yīng)
該了，我還在學(xué)校里不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至違反校紀(jì)校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學(xué)們，我們應(yīng)該從此刻開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩父母。
（四）說(shuō)句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）
主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時(shí)時(shí)刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動(dòng)地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時(shí)獻(xiàn)上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉纾反繁?。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說(shuō)說(shuō)知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔(dān)心。我們要用心去體會(huì)父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽(tīng)父母的煩惱，讓父母減少點(diǎn)壓力。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂(lè)，天天幸福。
主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們知道你們已經(jīng)長(zhǎng)大了?。úシ疟尘耙魳?lè)）
結(jié)束部分 （5分鐘）
主持人：生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。歲月
從你的指尖輕輕滑過(guò)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們（父母）已白了兩鬢，從現(xiàn)在起，讓我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學(xué)表演手語(yǔ)歌《感恩的心》，剩下同學(xué)齊唱。
感恩主題班會(huì)教案篇4
活動(dòng)目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始
合：大家下午好！《感恩社會(huì)，感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛(ài)滋潤(rùn)著你。奮斗時(shí)，她期待著你；得意時(shí)，她呵責(zé)著你；失意時(shí)，她是你永遠(yuǎn)的寧?kù)o的港灣……
乙：這個(gè)人是誰(shuí)？
同學(xué)們：母親。（大家齊聲回答）
甲：對(duì)了，這就是我們的母親。
乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛(ài)。
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
甲：我們對(duì)大自然心存感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。
甲：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。
乙：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。
甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》（兩名同學(xué)朗誦）
?感恩父母的愛(ài)》
是您將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖
您用愛(ài)心穿引的線
那一針一線都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛(ài)這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄海可變桑田
但父母的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
三、欣賞小品《公共汽車上》及歌曲
甲：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐u漸忘記了感動(dòng)忘記了說(shuō)聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？
（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來(lái)接孫子回家的爺爺卻一手拎著書(shū)包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開(kāi)動(dòng)停頓不停的東倒西歪……）
乙：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？
1、撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說(shuō)聲謝謝啊！
2、你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀！
3、小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書(shū)包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福啊！
甲：下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學(xué)生表演）
四、暢所欲言說(shuō)感動(dòng)
甲：父母給了我們無(wú)限的感動(dòng)
乙：而更多的人則感動(dòng)了世界
甲：我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)
乙：在成長(zhǎng)中感動(dòng)
甲：感動(dòng)，是生命的一個(gè)過(guò)程，也許是短暫的，也許是一生的。
乙：感動(dòng)，是生命的一種態(tài)度，也許是對(duì)自己，也許是對(duì)別人。
合：但我們一直都在感受著每個(gè)生命給我們帶來(lái)的感動(dòng)。
（配樂(lè)詩(shī)朗誦：《感動(dòng)》，）
感動(dòng)是什么？是不是流幾滴眼淚就算是感動(dòng)了？
不，不是！
感動(dòng)是人們發(fā)自內(nèi)心最深處的震撼；
是溫暖夏日里那一支令人賞心悅目的花朵；
是炎炎烈日里那一滴滋潤(rùn)心田的雨露；
是迷人秋日里那顆金燦燦，沉甸甸的果實(shí)；
是寒冷冬日里那熊熊燃燒的火把。
2003年有這樣一群人深深感動(dòng)了我們，他們?cè)跊](méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上用生命打了一個(gè)漂亮得勝仗，就讓我們用這首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我們心中的感動(dòng)。
你清澈明亮的雙眸
如炙熱的火焰
燃起患者求生的希望
你溫暖親切的微笑
如溢香的玫瑰
吹散患者的憂傷和焦慮
你纖巧的雙手
如不息的播種機(jī)
撒下新生命的種子
你輕快柔和的步伐
如優(yōu)美的旋律
開(kāi)啟了患者寂寞的心扉
你情真意切的安慰
如叮咚的'清泉
滋潤(rùn)干涸枯萎的血脈
燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征
扎針，換藥，導(dǎo)尿是你無(wú)語(yǔ)無(wú)私的寫照
多少個(gè)夜晚，因你而真實(shí)美妙
多少個(gè)生靈，因你健康快樂(lè)
護(hù)士，你這南丁格爾的傳人
你是守護(hù)生命的勇士
我們?yōu)橛心愣院?/p>
我們?yōu)橛心愣湴痢?/p>
過(guò)渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！
五、真情告白來(lái)感恩
甲：一個(gè)的誕生
乙：兩份滿心期待的祝福
甲：三月春暉的偉大
乙：媽媽，您是我生命中最親密的愛(ài)
甲：無(wú)常，無(wú)情，無(wú)不在
乙：生老病死是生命的四季
甲：溫馨，溫暖，溫存??
乙：意盎然是充滿母愛(ài)的五月
甲：六朵康乃馨，獻(xiàn)給我的母親
乙：媽媽您的笑容，是我一生中最大的幸福
甲：七千次的日月輪替，無(wú)情時(shí)光刻畫在您額上，好不忍心
乙：八的八次方『我愛(ài)您』也報(bào)不完您給的無(wú)私奉獻(xiàn)的寵愛(ài)
甲：九種成份的維他命，愿您和老爸常命百歲到白頭
乙：媽媽您的健康，是我一輩子最大的愿望
合：十乘十的結(jié)合，百分百的圓滿人生
十一日是「把愛(ài)說(shuō)出來(lái)」的日子
我要用十二萬(wàn)分的愛(ài)
真情告白
甲：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話
送給你們最想謝謝的人吧！
（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白）
選代表來(lái)發(fā)言你最想送給誰(shuí)？
我想對(duì)你說(shuō)————
過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，對(duì)于愛(ài)，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。
六、名人故事介紹（背景音樂(lè)《小城春秋》）
甲：愛(ài)，是奇跡的源泉
乙：愛(ài)，是生活的動(dòng)力
甲：愛(ài)，讓“非典”卻步
乙：愛(ài)，讓生命精彩
甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)周圍的人
乙：讓我們懷著一顆感恩的心去愛(ài)整個(gè)世界
合：要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)
（學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會(huì)的故事）
七、感恩宣??
甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>
合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。
乙：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。讓我們跟著中隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)宣誓。
班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀······
材料：《感恩宣言》親愛(ài)的爸爸媽媽——
從現(xiàn)在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)父母心。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。請(qǐng)帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴，相信我們的明天會(huì)更好。
下面請(qǐng)欣賞男女生大合唱：《明天會(huì)更好》
（男女生大合唱）
（甲）：歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機(jī)和活力。我們相信明天會(huì)更好，我們相信我們的父母將會(huì)幸福安康每一天！現(xiàn)在我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
八、班主任總結(jié)發(fā)??
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，想想那些無(wú)助的時(shí)候，是他們陪著我們走過(guò)。
感恩主題班會(huì)教案篇5
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)開(kāi)始
甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?(教師節(jié))
乙：今天我們十分鐘隊(duì)會(huì)的主題是“感恩老師 立志成才”
二、說(shuō)說(shuō)老師的好
甲：小朋友，我們讀過(guò)幼兒園，現(xiàn)在又讀了一年級(jí)，有哪位老師對(duì)你好，你能說(shuō)說(shuō)嗎，她好在哪里?(個(gè)別說(shuō))
三、聽(tīng)聽(tīng)老師的故事
乙：同學(xué)們，你們知道“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這一句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?
甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺說(shuō)的。
乙：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位好老師，他是陶行知爺爺，請(qǐng)張老師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺?shù)墓适隆?/p>
甲：你們從陶行知爺爺?shù)墓适轮袑W(xué)到了什么?
乙：老師是教給我們知識(shí)的天使，
甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝老師!
全班：謝謝老師，您辛苦了!
三、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學(xué)生的表率。
乙：你們用汗水，換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開(kāi)。
甲：你們用的智慧，迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的年代。
乙：沒(méi)有園丁的澆灌，神州大地哪會(huì)有多彩的世界?
甲：沒(méi)有教師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海?
乙：沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái)。
甲：讓我們用歌聲來(lái)送給老師吧，請(qǐng)大家唱《我愛(ài)米蘭》
四、記記老師的話
甲：教師節(jié)要來(lái)了，老師也有話想和我們說(shuō)。
乙：請(qǐng)大家用掌聲來(lái)歡迎張老師。
師：小朋友們，謝謝你們的歌聲，張老師以后要和大家學(xué)習(xí)生活在一起了，老師請(qǐng)小朋友們要做到看見(jiàn)老師有禮貌，友愛(ài)同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考，從小立志做榜樣。你們說(shuō)好不好?
甲：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：看見(jiàn)老師有禮貌，友愛(ài)同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考，從小立志做榜樣。
五、宣布十分鐘隊(duì)會(huì)結(jié)束
甲：老師們，
乙：同學(xué)們
合：今天的十分鐘隊(duì)會(huì)“感恩老師 立志成才”到此結(jié)束!
1. 一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。
2. 一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。
3. 一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看(三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演)——
1. 踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，
我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2. 組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3. 同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
中隊(duì)長(zhǎng)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!
(五)同唱一支歌。
請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
(六)“互相贊美”活動(dòng)。
同學(xué)們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>
主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
三、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富!
3、學(xué)生以小組為單位，討論今后應(yīng)在哪些方面自我約束，并制定出班規(guī)。
4、小結(jié)。
五、班主任做班會(huì)總結(jié)。
感恩主題班會(huì)教案篇6
一、開(kāi)幕詞：
甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，
乙：九月的天空分外明媚，
甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，
乙：教師——人類靈魂的工程師，
甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，
齊：您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的'心靈。
乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝愿他們節(jié)日快樂(lè)，心想事成。五（2）班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、獻(xiàn)花祝福
甲：在人類的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家，還是普通勞動(dòng)者，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到過(guò)教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多遠(yuǎn)……您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)在我耳畔回蕩
甲：是您，把我引入知識(shí)的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒，我的生命在您的注視下開(kāi)始閃光
乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠(chéng)摯的問(wèn)候。（音樂(lè)起，學(xué)生獻(xiàn)花）
三、真情告白
甲：老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩(shī)行……老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。（一名學(xué)生代表致辭）
甲：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。（主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話）
四、師生同樂(lè)
甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！老師，在您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟璩?，為您而舞蹈?。ǐI(xiàn)給老師的歌舞）：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂(lè)的時(shí)刻。（師生大反串）
五、班主任致辭
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。
乙：您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！
甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)！
乙：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師？
甲：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)身邊的每個(gè)人，才能回報(bào)您的辛勤付出和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！
齊：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康！五（2）班“銘記師恩,感謝師恩”主題活動(dòng)到此結(jié)束
感恩主題班會(huì)教案篇7
一、教育主題：
感恩教師
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，增進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內(nèi)容：
(2)通過(guò)短信，祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。
2、教育過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，再過(guò)一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最誠(chéng)摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。現(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開(kāi)鞍山初級(jí)中學(xué)，走向新的人生旅程，面對(duì)緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了準(zhǔn)備呢?接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。主持人：感謝曹一冕同學(xué)分享他的計(jì)劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。
主持人：老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的`燈塔，他們教會(huì)我們新的知識(shí)，教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今天有老師來(lái)參加我們班的主題班會(huì)，不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內(nèi)容中。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的知識(shí)競(jìng)賽。
比賽規(guī)則：本次比賽分成學(xué)生隊(duì)5組和老師隊(duì)一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來(lái)回答。答對(duì)7題過(guò)關(guān)，其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì)，一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是求救現(xiàn)場(chǎng)觀眾。未過(guò)關(guān)者必須接受處罰。
主持人：感謝老師的積極參與。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對(duì)老師說(shuō)，我們來(lái)分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫好的短信。
主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，教師節(jié)”主題班會(huì)，到此結(jié)束。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
