幼兒園教案中班語言6篇

時(shí)間:2022-06-15 作者:Animai 備課教案

教案在編寫的時(shí)候,你們務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先起草的文字材料。以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案中班語言6篇,供大家參考。

幼兒園教案中班語言6篇

幼兒園教案中班語言1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 對(duì)安靜地聽童話故事感興趣。

2、 了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性,了解鳥類是人類的好朋友。

3、懂得同情和關(guān)心他人,并用語言表達(dá)他們的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 丑小鴨的故事掛圖,天鵝的圖片。

2、 天鵝音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

情境引入

播放“天鵝”音樂,孩子們跟著音樂自由地模仿鳥兒的動(dòng)作。

老師:你剛才模仿的是什么鳥?它是什么樣子的?

楊:我模仿燕子。它有一個(gè)鋒利的嘴和一個(gè)剪刀一樣的尾巴。

楊格:我模仿嘴巴上有鉤的老鷹。

楊:我模仿的是……

(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)

2、 欣賞丑小鴨的故事

1、 出示一張丑小鴨的圖片,并問孩子:這是誰?什么樣的故事?

楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了……

2、 孩子們完全欣賞這個(gè)故事。

3、孩子們互相講故事。

4、 老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

(孩子們完全欣賞故事,最初理解童話的意義和素材)

3、升值部分

1、 利用掛圖欣賞故事的各個(gè)部分。

2、 引導(dǎo)幼兒討論:

(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

楊:因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

小鴨子:因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?

它高興開始它的生活嗎?

年輕的:不高興。

在那之后,丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

年輕:差點(diǎn)被獵人用槍打死。

楊:在湖水中差點(diǎn)凍死……

它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?

年輕人:是的。

楊:它變成了一只美麗的天鵝。

如果你看到一只丑小鴨,你會(huì)怎么做?

楊:我會(huì)玩的。

楊:我要給它點(diǎn)好吃的。

楊:我要和它做朋友。

(配合掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息,激發(fā)幼兒對(duì)他人的同情和愛心)

4、 看天鵝墻的地圖,欣賞天鵝音樂的結(jié)尾

(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的形態(tài)特征和生活習(xí)性,讓幼兒知道如何照顧天鵝)

活動(dòng)延伸:

1、 鼓勵(lì)孩子為父母聽故事。

2、 欣賞安徒生的其他童話。

活動(dòng)反思:

孩子們非常喜歡聽故事。當(dāng)他們聽到老師說他們想講故事時(shí),他們靜靜地坐在椅子上,渴望地看著老師。他們都希望聽老師快點(diǎn)講故事。聽完這個(gè)故事,孩子們不禁表達(dá)了自己的感受。因此,老師讓孩子們互相講述自己對(duì)故事的看法,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間來表達(dá)自己的感受和意見。孩子們聚精會(huì)神地講話,用語言表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。然后結(jié)合掛圖,對(duì)故事進(jìn)行分段欣賞,加深了孩子對(duì)故事的理解,激發(fā)了孩子的興趣。幼兒對(duì)他人的同情和愛護(hù)使他們學(xué)會(huì)了愛護(hù)小動(dòng)物。

幼兒園教案中班語言2

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說描述蘿卜的短句。

2.了解蘿卜品種的多樣性,對(duì)周圍事物的差異性感興趣。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片

活動(dòng)過程:

一、談話引出故事。

師:小朋友們,你們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜,蘿卜,青草)

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一遍。

師:小兔子們愛吃蘿卜,還會(huì)種蘿卜呢。下面,老師要給小朋友們講一個(gè)小兔子種蘿卜的故事,豎起我們的小耳朵,仔細(xì)聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜,山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

2.欣賞故事第二遍。

師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事。(根據(jù)圖片,一邊展示,一邊講故事。)(提問請(qǐng)幼兒回答時(shí),可以請(qǐng)幼兒一個(gè)一??的來回答。)

(1)春天時(shí),山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子,三包)

(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里,種子發(fā)芽了,地里面長(zhǎng)出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

(3)秋天來了,蘿卜成熟了,小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,白色的)哦,原來小白兔收獲了一只形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的白皮蘿卜。

小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜,小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

(4)小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢?(蘿卜形狀和顏色不同)真奇怪啊,每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子,為什么她們種出的蘿卜會(huì)不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺:“為什么我們的蘿卜都長(zhǎng)得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說:“這沒有什么奇怪的,你們看看,你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

(5)小朋友們看一看,三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白,灰,黑)

(6)雖然這三只都是小兔子,但是他們的皮毛的顏色都不一樣,為什么呢?因?yàn)樾⊥米佣加胁煌钠贩N。那么蘿卜也有不同的品種,所以形狀和顏色與不同。

3.欣賞故事第三遍。(一邊出示圖片,一邊講故事)

三、聯(lián)系實(shí)際,說說感想

師:生活中有許多東西,他們有一個(gè)共同的名字,但是又有形狀,大小,顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色,就有紅蘋果,青蘋果。積木有不同的材質(zhì),就有塑料積木,木頭積木。小朋友們,看看我們的教室里,還有哪些事物有不同的種類?

幼兒園教案中班語言3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié).

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動(dòng)與語言。

3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提前認(rèn)識(shí)、理解"對(duì)話框"的含義。

活動(dòng)過程:

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒觀察、講述。

1、出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

"這是在什么地方?"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會(huì)怎么說?

小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會(huì)怎么說?

2、出示第二幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對(duì)岸的?

大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。

老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來的?會(huì)怎么說?

小兔子會(huì)怎么說?

3、出示第三幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

最后怎樣了?

大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說?

老虎的表情是怎樣的?又會(huì)怎么說?

小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會(huì)怎么說?

二、以對(duì)話框的形式,幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。

1、出示對(duì)話框,知道對(duì)話框放在誰那里,就是誰在講話。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說的話。

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,完整講故事。

1、教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

2、請(qǐng)幼兒兩人一組互相講故事。

3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。

4、老師完整講故事。

四、自然結(jié)束。

幼兒園教案中班語言4

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察圖片理解故事內(nèi)容,感受胖胖兔克服困難的過程。

2、遇到困難不服輸,堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動(dòng)過程:

一、引入胖胖兔,設(shè)疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長(zhǎng)的怎么樣?

長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?

你有什么好辦法?

二、觀察圖片,理解故事內(nèi)容

(1)觀察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀察ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示范,胖胖兔也拍起來球來,你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說什么了?

(4)觀察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個(gè)球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣,你想對(duì)胖胖兔說些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持,快起來,不能偷懶”。

(5)觀察ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話,你覺得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄,他堅(jiān)持到底,最后他成功了,變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。

三、欣賞故事,體會(huì)內(nèi)涵。

(1)提問:聽了這個(gè)故事以后,我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,應(yīng)該怎么樣做,才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結(jié):只要堅(jiān)持,不偷懶,天天鍛煉,一定能使我們的身體更加健康。

(3)結(jié)束活動(dòng):聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng),出活動(dòng)室。

幼兒園教案中班語言5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。

3、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅。皮球。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

出示掛圖,請(qǐng)幼兒看圖片,提出問題:

(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?

(二)進(jìn)行部分:

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。

(三)游戲:小兔搬家

小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?

(四)結(jié)束部分:

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?

幼兒園教案中班語言6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,解決問題的愉快心情。

2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解內(nèi)容,敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂。

2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:嘟嘟——

小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來瞧瞧!

提問:(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

(2)那這“蘿卜車”是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,聽聽。

二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語言。

1、蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

草、澆水,一天天過去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開心了!

旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車,怎么辦呢?

師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?**小朋友真愛動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽,仔細(xì)看。

2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰來想想好辦法?

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。

3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大 麻煩,誰來幫幫它呀。

師:你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?

師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來了。

提問:蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。

三、幼兒完整看課件聽故事。

師:蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問題,小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,好嗎?

(請(qǐng)幼兒完整地說:我給故事取的名字是什么)。

四、教師總結(jié)結(jié)束。

師:蘿卜兔通過自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?

師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

附故事:

蘿卜兔

森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車,怎么辦呢?(它用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車向前。突然,聽到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿卜車過溝了。