友誼教案5篇

時(shí)間:2024-03-02 作者:couple 備課教案

認(rèn)真準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案可以幫助我們規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間,提高教學(xué)的有序性和高效性,通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備詳細(xì)的教案,我們能夠更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),下面是范文社小編為您分享的友誼教案5篇,感謝您的參閱。

友誼教案5篇

友誼教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

友誼雖然是一種抽象的情感,卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀的情景,幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒看圖講述為主,引導(dǎo)幼兒在觀察、想象中學(xué)習(xí)講述故事。并利用贈(zèng)送愛心的游戲方式激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察畫面用語(yǔ)言描述畫面呈現(xiàn)的情景,難點(diǎn)是理解友誼的含義,知道朋友間需要鼓勵(lì)、友善。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)觀察畫面,用語(yǔ)言描述畫面呈現(xiàn)的情景。

(二)理解友誼的含義,知道朋友間相處需要鼓勵(lì)、友善。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖第2號(hào),幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛心。

活動(dòng)過(guò)程

(一)什么是友誼(設(shè)疑激趣:提出問題“什么是友誼”,引起幼兒的思考,引出故事。)

1.你知道什么是友誼嗎?幼兒大膽表述,教師傾聽幼兒對(duì)“友誼”的理解。

2.友誼是好朋友之間濃濃的愛,讓我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于友誼的故事。

(二)兩個(gè)好朋友的友誼(看圖講述:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫面,感受畫面中好朋友之間濃濃的友誼。)

1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第一幅,講述:兩個(gè)小朋友早上見面時(shí),他們會(huì)怎樣說(shuō)?

2.上幼兒園時(shí),說(shuō)“早上好”,晚上回家說(shuō)“再見”,這就是好朋友之間的友誼。

3.出示掛圖第二幅,引導(dǎo)幼兒觀察,小女孩為什么哭?她的好朋友小男孩是怎么做的?

4.結(jié)合幼兒回答,教師講述:友誼就是別人笑話我,你總是在我身邊,輕輕地遞上紙巾,這是暖暖的友誼。

5.出示掛圖第三幅,引導(dǎo)幼兒觀察、描述:男孩在爬攀登架,女孩在一旁怎么做?

6.結(jié)合幼兒回答,教師講述:友誼就是經(jīng)常給你鼓掌,大聲地說(shuō):“加油!加油!你真棒!”

7.出示掛圖第4、5和第6、7幅,教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。

(三)友誼滿心田(情感體驗(yàn):以“貼愛心”的形式讓孩子們互相表達(dá)彼此的愛,感受濃濃的友誼。)

1.你的好朋友是誰(shuí)?你們之間有濃濃的友誼嗎?說(shuō)說(shuō)你們的故事吧!

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友,互相之間有哪些友好的行為。

3.把愛心貼在自己的好朋友身上,并對(duì)他說(shuō)“我愛你”“我喜歡你”。

友誼教案篇2

[活動(dòng)重點(diǎn)]

理解友誼的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)間的真摯的情感。

[活動(dòng)形式]

游戲、聽故事、看錄像。

[活動(dòng)對(duì)象]

六(1)班學(xué)生。

[活動(dòng)時(shí)間]

40分鐘

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

課件,歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》《朋友》

[活動(dòng)過(guò)程]

一、說(shuō)說(shuō)自己在班里有哪些朋友。

二、感受開心

1、圖片欣賞,感受和朋友一起的快樂生活。

2、話題一:友誼中的溫情——記憶中令你感動(dòng)的瞬間

3、話題二:友誼中的“冷戰(zhàn)”——記憶中令你揮之不去的那道裂痕

4、齊讀:《我們?nèi)绾问刈o(hù)友誼》

三、看短劇:將心比心,換位思考。

1、看短?。簩W(xué)生理解友誼破裂的原因。

2、看短?。簩W(xué)生知道友誼長(zhǎng)久的原因。

四、動(dòng)筆寫一寫

為你的朋友寫下一句發(fā)自內(nèi)心的祝?;蛘邔懮弦痪湔嬲\(chéng)的“對(duì)不起”,找個(gè)機(jī)會(huì)交給他(她)?

1、學(xué)生練寫

2、指名回答。

3、學(xué)生交換卡片。

五、游戲:你比我猜默契大考驗(yàn)

學(xué)生游戲,評(píng)比出最默契的一組

六、聽故事《朋友,我就知道你會(huì)來(lái)》

1、聽故事。

2、學(xué)生齊讀《真正的朋友》

七、全班合唱歌曲《朋友》,結(jié)束課題。

友誼教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能較有感情、連貫地演唱。

2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感,知道珍惜友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、ppt、文字圖卡。

活動(dòng)背景說(shuō)明:

我們要畢業(yè)了,最近我們班一直圍繞著這個(gè)主題在開展活動(dòng),大班的幼兒馬上將 告別幼兒園,告別老師,告別自己的好伙伴,踏進(jìn)小學(xué)的校門,三年時(shí)間里,朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感,《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情,但因?yàn)檫@首歌歌詞本身就比較難,不一定能適合幼兒學(xué)唱,所以定為音樂欣賞活動(dòng)課,讓幼兒通過(guò)欣賞、回憶,來(lái)感受歌曲的氛圍及帶來(lái)的依依不舍的情感。最后,讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式,留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》

1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

2、你覺得讀書郎是個(gè)怎樣的孩子?

t:所以,我們要像讀書郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的.好孩子!再過(guò)一段日子,我們就要離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。

二、欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》

1、第一次欣賞歌曲。

t:聽了這首歌曲你有什么感覺?你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的?

2、幼兒感受表現(xiàn):隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

3、第二次欣賞歌曲。(傾聽理解歌詞)

t:聽老師來(lái)唱一唱這首歌曲,聽聽歌里唱了些什么?

(1)歌詞里說(shuō)了些什么?

“地久天長(zhǎng)”是什么意思?那“友誼地久天長(zhǎng)”呢?

(2)馬上就要離開幼兒園,你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎?您會(huì)怎么做呢?

4、第三次欣賞歌曲,并觀看ppt畫面,情感的升華。

(1)聽了這首歌曲,看了這些照片,讓你回想起什么?

(2)我們馬上就要和幼兒園,和老師、同伴說(shuō)再見了,你的好朋友是誰(shuí),你想對(duì)她說(shuō)什么?你還想對(duì)老師說(shuō)什么?

(3)你想怎樣與他們道別?(出示ppt)

5、幼兒感受表現(xiàn),進(jìn)一步感受歌曲。

t:讓我們拉著好朋友的手,一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體,一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小結(jié):我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活3年了,希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后,不要忘記大家,時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀,讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。

三、初步跟唱歌曲

1、這是一首非常有名的外國(guó)(蘇格蘭)民歌,名字叫《友誼地久天長(zhǎng)》,

t:(出示ppt)為紀(jì)念這段珍貴的友誼,讓我們一起拿起酒杯,讓我們一起大聲地說(shuō):“友誼萬(wàn)歲,友誼萬(wàn)歲!”

t:舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(zhǎng)。

2、再次欣賞,跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌,我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌?(充滿情感地演唱)

四、情感升華

(幼兒互相贈(zèng)送名片)這是一張名片,可以記錄下我們的資料,抄下你家里的電話,想念的時(shí)候就可以打電話了。

友誼教案篇4

一、主題:團(tuán)結(jié)互助,讓友誼放光輝

二、活動(dòng)目的:

1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,增進(jìn)友誼,營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)為別人著想,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)關(guān)心別人,學(xué)會(huì)信任別人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),提高班集體的凝聚力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.了解和熟悉學(xué)生情況,如學(xué)生活躍程度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,準(zhǔn)備活動(dòng),安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。

2.編排活動(dòng),如話?。ㄇ榫皠。┑慕巧暨x和彩排。

3.準(zhǔn)備道具

4.提前公布活動(dòng)主題,安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報(bào),營(yíng)造氛圍。

5.根據(jù)活動(dòng),提前分組,讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

四、活動(dòng)過(guò)程:

part 1 情景劇——將心比心,換位得友誼

情景一:一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路,不小心滑倒,踩到另一個(gè)同學(xué),使得那位同學(xué)很生氣,兩個(gè)人將要吵起來(lái)了……

情景二:一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,把一本破書發(fā)給同學(xué),這個(gè)同學(xué)不肯要……

情景三:一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆,同桌不想把新買的筆借給他,使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……

換位思考后的情景:

情景一:道歉與諒解

情景二:無(wú)私和理解

情景三:主動(dòng)與感??

part 2 從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的不足

由于班會(huì)之前作了分組,大家經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡紙上,相互介紹,與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué),他該說(shuō):某同學(xué),我要贊美你,我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受:謝謝你的贊美。

part 3 信任+團(tuán)結(jié)=力量

全班分四組,過(guò)三關(guān),由各組的同學(xué)安排參賽的策略,互相分工一起合作,完成比賽。比賽流程如下:

第一關(guān):人生的導(dǎo)航燈——友誼

每?jī)扇藶橐唤M合,一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛,另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn),走過(guò)障礙,走一個(gè)來(lái)回,另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后,另外的四個(gè)同學(xué)接力。

第二關(guān):齊心合力賽過(guò)諸葛亮

這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球,要求是繩子不可以打結(jié),要求他們想辦法,把球運(yùn)到對(duì)面。

第三關(guān):團(tuán)結(jié)就是勝利

四個(gè)同學(xué),每人派一張寬兩厘米的紙條,組員一起想辦法,四張紙不能同時(shí)接在一起,也不能四張同時(shí)碰到一起,把乒乓球運(yùn)會(huì)起點(diǎn)位置,游戲結(jié)束,最快的一組為勝利。

part 4 合唱《感恩的心》結(jié)束班會(huì)課,班主任活動(dòng)。

后續(xù):同學(xué)寫,體會(huì),感受。

友誼教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得友誼的積極作用,明確要建立真摯的友誼,也要有多種朋友,懂得交友需要真誠(chéng)、講原則、寬容。

通過(guò)教學(xué),鍛煉學(xué)生的口頭、書面表達(dá)能力,辯證地分析問題的能力。

通過(guò)教學(xué),認(rèn)識(shí)、理解人對(duì)友誼的需要,認(rèn)識(shí)、理解如何尋求并維護(hù)真摯的友誼。

二、教材分析

1.邏輯分析

友情是青少年社會(huì)化過(guò)程中不可缺少的催化因素,也是保持健康心理的必需。中學(xué)生非??粗赜亚?,卻往往困惑頻生。因此,無(wú)論從思想教育的角度還是心理健康教育的角度,都需要幫助學(xué)生很好地建立友情。

本課的教學(xué)內(nèi)容是在第4課學(xué)會(huì)與同學(xué)和伙伴溝通的基礎(chǔ)上,引伸出來(lái)的友情問題的探討。

對(duì)于交友這個(gè)話題,本課遵循“是什么(what)”、“為什么(why)”、“怎么(how)”的邏輯順序幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解。

2.內(nèi)容分析

本課書包括兩站:

第一站,感受友誼。

本站的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解友誼的意義,從而明確為什么要建立友誼。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教材主要從四個(gè)方面展開:每個(gè)人都需要友誼;友誼是心理健康的重要保證;友誼使我們分享快樂,共同面對(duì)困難;友誼使人進(jìn)步。

第二站,維護(hù)友誼。

本站的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教材主要從兩個(gè)方面展開:一方面引導(dǎo)學(xué)生在建立友誼這個(gè)問題上懂得很好地選擇,即選擇摯友和結(jié)交多種朋友;另一方面引導(dǎo)學(xué)生很好地維護(hù)友誼。教材在這里著重講三點(diǎn),即交友需要真誠(chéng)、講是非原則和寬容。

三、教學(xué)過(guò)程:

課前5分鐘播放毛阿敏的《永遠(yuǎn)事朋友》(mtv)

通過(guò)毛阿敏這首歌對(duì)朋友的詮釋,讓我們大家感受到友誼是人生中最寶貴的財(cái)富,無(wú)論你走到哪里,無(wú)論你身處何方,你都能感受到它的存在,它的不可或缺。誰(shuí)能告訴大家這首歌哪句歌詞說(shuō)的是朋友的重要性。(學(xué)生)這也是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們來(lái)共同回顧:(溫故知新)友誼的重要性。

(導(dǎo)入)選擇一:(學(xué)生)友誼重要性的名言。

選擇二:(老師)的確,朋友在你獲得成功創(chuàng)造輝煌時(shí),會(huì)給你誠(chéng)摯的祝福,與你共同分享幸福與快樂;當(dāng)你身處逆境面對(duì)困難時(shí),朋友會(huì)給你無(wú)限的溫暖,與你共同分擔(dān)痛苦與憂愁。有的同學(xué)慨嘆:朋友真好,有的同學(xué)要問:自己怎樣做才能夠擁有千金難買,患難與共的朋友呢?今天我們大家就來(lái)探討一下交友的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這就是珍視友誼之交友之道。

同學(xué)們把書翻到第56頁(yè),看大屏幕并思考:你愿意和哪幅圖中的主人公交朋友,不愿意和哪幅圖中的主人公交朋友,簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

是的,你有朋友,他有朋友,我也有朋友,同樣是朋友,有的使人積極進(jìn)取健康向上,有的使人流于世俗不思進(jìn)取,甚至有的世人墮落,所以交友要有選擇,這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)交友之道:

1.我們要選擇摯友。自學(xué)與提問:什么是摯友?在我們一生中對(duì)我們影響最大的知心朋友,這也就是說(shuō),摯友即知己,對(duì)我們影響最大的知己,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)告訴我們摯友需要選擇的名言?(學(xué)生)近朱者赤,近墨者黑。這些名言給我們什么啟示?摯友要選擇。那如何選擇呢?選擇什么樣的人做我們的摯友呢?(生看書57頁(yè))自學(xué)并回答:善交益友,樂交諍友,不交損友。誰(shuí)能用名言或故事告訴大家益友、諍友和損友對(duì)我們的影響?(學(xué)生)

生活中我們要選擇益友、諍友做我們的摯友,可生活中我們難道只有摯友這一種朋友嗎?(事例)這個(gè)例子告訴我們交友除了要選擇摯友外,還需要廣交朋友。這就是我們的第二個(gè)交友之道:

2.我們應(yīng)當(dāng)有多種朋友。(復(fù)習(xí):學(xué)生回答朋友的種類)生活中大家都有好多朋友,你是怎么和他們相處的呢?你認(rèn)為友誼地久天長(zhǎng)需要什么呢?我們共同看一下“好麗友”廣告片,體會(huì)廣告創(chuàng)意中表現(xiàn)出來(lái)的交友需要注意的問題。

3.交友需要真誠(chéng)。大家講真誠(chéng)的故事、名言和詩(shī)句(學(xué)生)

圖片:范仲淹,讓同學(xué)講相關(guān)故事,體會(huì)真誠(chéng)的含義及重要性。

過(guò)渡:幻燈播放視頻《負(fù)荊請(qǐng)罪》,總結(jié)

4.交友還需要寬容。

聯(lián)系實(shí)際:在學(xué)校班級(jí)有限的空間里,同學(xué)之間磕磕碰碰是很正常的,可有的同學(xué)為此而大傷和氣,還有的同學(xué)為1公分的地方而爭(zhēng)得面紅耳赤,誰(shuí)知道“六尺巷”的故事?(學(xué)生)老師總結(jié):古人尚能如此,我們呢?當(dāng)然要寬容,你還有告訴朋友需要寬容的故事、名言和詩(shī)句嗎?(學(xué)生)但上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)寬容是否是無(wú)原則的呢?寬容是有限度的。(學(xué)生)事例:小明和小強(qiáng)是同一班級(jí)中非常要好的朋友,平時(shí)形影不離,學(xué)習(xí)上也是相互幫助。小強(qiáng)是班長(zhǎng),小明是普遍同學(xué)。學(xué)校明確提出了校內(nèi)嚴(yán)禁吃零食的規(guī)定,小強(qiáng)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí),并要求認(rèn)真落實(shí)此規(guī)定。可是小明卻不遵守規(guī)定,在班里吃零食,那么,班長(zhǎng)小強(qiáng)應(yīng)該怎么做呢?(同學(xué)討論)

5.交友要講是非原則。無(wú)原則的“哥們義氣”不是真正的友誼。

情節(jié):小明放學(xué)后,被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢,社會(huì)青年大偉為小明解圍。小明感激不盡,視其為恩人,并交為朋友。平時(shí)和大偉一起吃喝玩樂,還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。有一天,大偉與另一社會(huì)青年大力因一點(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾,大偉就約小明放學(xué)后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明,你會(huì)去嗎?為什么?(交友要講是非原則)

看書59頁(yè)圖片,講故事并說(shuō)出你受到什么啟示?

小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了交友的原則和方法,但要擁有更多更好的朋友,需要我們把這些應(yīng)用于實(shí)際,希望大家在將來(lái)的生活中找到千金難買,患難與共的朋友。

練習(xí):幻燈展示。