只有圍繞自己的教學任務寫出的教案才是能提高課堂質量的，教案是老師為了調動學生積極性提前撰寫的書面文稿，以下是范文社小編精心為您推薦的去春游教案8篇，供大家參考。
去春游教案篇1
活動目的：
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
活動時間：xx年3月15日（星期四）
活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲
活動準備：
1、 校車3臺：8：20從幼兒園出發(fā)
2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
3、 返園后，請食堂協助準備綠豆汁。
安全保障措施：
1、 加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿好校服，背好書包。
6、 參觀
活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30——8：00幼兒早餐
8：00——8：20幼兒活動前準備
8：20—— 準時出發(fā)
9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演
10：30——11：00幼兒午餐
11：10——返園準備工作，清點物品及人數
方案一 主題：親親自然 快樂成長 地點：石家莊植物園
活動安排：
a、車上組織環(huán)保教育文娛活動。
b、環(huán)保宣誓，參觀石家莊植物園，互動游戲。
方案二 主題： 保護野生動物 珍愛綠色家園 地點：石家莊野生動物園
活動安排：
a、車上組織環(huán)保教育文娛活動。
b、參觀石家莊野生動物園，觀摩動物表演，感統(tǒng)訓練游戲。
方案三 主題：賞自然美景 學科普知識 地點：珍奇瓜果園（或肖家營采摘園）、正定科技館
活動安排：
a、車上組織科普教育文娛活動。
b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動游戲。
方案四 主題：體驗民間風情（親子游）地點：采摘園（根據季節(jié)增減此項）、宮燈博物館。 活動安排：
a、車上組織愛我家園文娛活動。
b、采蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個小小設計師。 方案五 主題：訪古城 傳承歷史文明 地點：井陘于家石頭村
活動安排：車上組織感恩教育文娛活動。感恩自白。
a、參觀中國民俗文化村——于家石頭村，一個奇特的石頭王國。
b、感統(tǒng)訓練游戲：1）、滾繡球2）、搖搖船3）、模仿秀4）、秋天的小樹葉
方案六 主題：探尋人文始祖 感受現代文明 地點：新樂伏羲臺、正定科技館
去春游教案篇2
活動目標：
1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內的順數、倒數。
2.學習用目測一部分再接著往下數的方法，積累接著往下數的經驗。
3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準備：
數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動過程：
一、數字寶寶坐火車。
1、游戲：數字寶寶排排隊
(1)認識自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數字寶寶啊!
t：請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?
t：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
t：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!
2、游戲：坐火車
t:排好隊，我們去坐小火車咯!(放《郊游》音樂)
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現在去坐火車吧!
3、游戲：開火車
(1)幼兒對號入座上火車
t:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開始接著往下數(數字寶寶5，從你開始接著往下數;數字寶寶2，從你開始再來數一數)
t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數一數吧!
(3)簡單介紹順數和倒數
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數。
t:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)
t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!
二、數數花朵。
1、認認花朵。
——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數數花朵。
(1)第一次數花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示，和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!
——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么數的?(心里默數的)
——我們一起來數數，看看對不對?剛才已經心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)
——現在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!
——你是怎么數的?
——我們一起來數數吧，把已經叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數，4、5……7。
——：原來我們先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數完。
(2)第二次數花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt： 4未開3朵開)
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來數數。剛才已經心里默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(ppt： 5朵未開4朵開)
——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?
——你是怎么數的?(先數沒有開的，然后把5放在心里接著往下數)
——我們還可以怎么數?(還可以先數開花的4朵，再接著往下數沒有開花的)
——幼兒集體驗證。
——：原來數的時候有兩種方法：可以先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數字幾呢?
2.幼兒操作，教師個別指導。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?
t：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)
2.結束活動
t:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!
t：現在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)
去春游教案篇3
一、教學目標：
1、學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。
二、教學過程：
（一）回憶快樂的春游經歷。
1、出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2、提問：
（1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
（2）你覺得什么地方最美？
（3）看了什么最開心？
3、小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。
（二）引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1、春游的時候都做些什么呀？
2、我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3、請個別幼兒討論。
4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6、教師示范畫條紋背景。
5、小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導。
1、幼兒作畫，教師巡回指導。
2、指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3、涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
（四）評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒說說自己畫的是什么？
3、教師講評幼兒的個別作品。
去春游教案篇4
設計意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。
小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動?；顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動目標：
1．知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。
2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。
3．體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。
4．幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
5．能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
活動準備：
1．幼兒有一定的出游經驗。
2．用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。
3．布置春游場景。
活動過程：
1．說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)
2．誰能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)
(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。
3．在情境中體驗不同物品在春游中的作用。
情景一：背著大背包準備出發(fā)
師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。
情景二：到達公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光?！笨梢贿呎f一邊用動作表現。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點什么好呢?
(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)
師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)
師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)
4．整理相關經驗。
師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
5．結束。
師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動：
請家長配合孩子做好春游活動的準備。
去春游教案篇5
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節(jié)，感受大自然的美好。
2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發(fā)愛護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】：
1、合作設計春游計劃，和同學交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力，提升說話水平。
2、提高發(fā)現美、欣賞美的能力。
【教學過程】：
一、感知春景，激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什么季節(jié)？生：春天。
師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游??！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春游》。（板書：走，我們去春游）
師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？
（ppt播放口語交際課的要求）生：能。
師：咱們春游一定會挑選一些風景優(yōu)美的地方，說到風景優(yōu)美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優(yōu)美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發(fā)現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
（ppt播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創(chuàng)設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
（教師扮演校長，向學生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規(guī)范表達。）
師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。
2、合作交流，設計方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。
（ppt出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長批示。
校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業(yè)
回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。
去春游教案篇6
活動目標：
1、能手口一致地點數5以內的物體。
2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。
3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）
2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引題 （跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？
老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。
（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最?。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨牐ㄕ垈€別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。
（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數數有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作：
（1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？
（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。
（3）檢查幼兒排序情況。
第二次操作：
花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。
（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
（2）幼兒貼花，教師巡回指導。
（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。
4、結束。
時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。
去春游教案篇7
一、教學目標：
1、學會歌曲《春游》，感受歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩情畫意的意境。
2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風范。
二、教學重點：
用優(yōu)美流暢的歌聲學唱歌曲，初步表達詩情畫意的歌曲意境。
三、教學難點：
1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。
四、教學準備：
豎笛、多媒體課件。
五、教學過程：
（一）營造氛圍，了解作者。
1、播放歌曲《送別》，學生欣賞跟唱，說出歌曲的詞作者——李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春游》。
（二）真情演唱、感受音樂。
1、播放歌曲春游后，學生交流聽后感受，說說歌曲情緒。
2、再次播放歌曲，學生感受歌曲節(jié)拍及旋律。
3、練習兩條6/8拍的節(jié)奏。
嘗試把這兩條節(jié)奏組合起來練習。按組合后的節(jié)奏讀一讀《春游》歌詞。
4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春游結構工整，請學生給歌曲分樂句：
a、熟悉歌曲的旋律，用“?！蹦３?。
b、歌曲不但結構工整，樂句間還有什么特點？請學生邊聽邊找。學習完全重復的第二句和第四句的歌詞。引導學生發(fā)現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。
c、第三句前半句，學生用“?！?模唱，提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把后半句填詞唱一唱，再請個別學生唱一唱；小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。
d、集體跟琴完整演唱歌曲。
e、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什么樣的歌聲來唱好春游這首歌呢？（老師哼唱）學生交流。 師生總結出：用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現歌曲的意境美，請學生來試試，跟錄音唱一唱。
f、在學生完全唱會歌曲后，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
（三）走進作者，拓展感受。
李叔同是近現代藝術大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染著我們。請欣賞一組圖片：
1、學生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬于哪個領域。
2、這些才華都出自于一個人之手，當一個人擁有這么多才華時，你用一個怎樣的詞形容他？總結：一位多才多藝的藝術大師。
3、再次用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結束教學。
去春游教案篇8
一、活動目標
1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
二、活動準備
1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀念品、一段動物表演的錄像。
2、kt版一塊
三、活動過程
（一）談話導入
今天小朋友都做了精心的準備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對嗎？我也有準備哦，看這是什么？（出示攝象機）我給他們準備了一段錄象，想不想知道我會給他們介紹什么呢？（放錄象）
提問：錄像里我給小朋友介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個呢？
（二）集體交流
1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢？（根據幼兒回答教師進行歸納、總結）
2、你們會怎么介紹呢？（自由討論）
教師指導：介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習性以及與一些小動物親密接觸時的情景
介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景
介紹旅游紀念品的幼兒要說出用處和好玩之處
（三）操作交流
1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應的欄目中
小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個要求請小朋友聽仔細了，請你們想清楚自己帶的東西應該貼在哪個欄目里，可不要貼錯了，好嗎？
2、請個別幼兒介紹（每個欄目一個幼兒）
（四）延伸活動
今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎？（做展板、能介紹春游的事情）接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎？
四、活動結束
1、評價
2、總結
