中小學教案5篇

時間:2023-04-08 作者:loser 備課教案

教案是教師為了提高上課質量提早撰寫的文字材料,制定教案是一件能夠考驗我們教學能力的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的中小學教案5篇,供大家參考。

中小學教案5篇

中小學教案篇1

教學目的和要求

1、掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

(1)教學畫直線

下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,再拖動至另一點。放開左鍵,這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

(2)教學畫曲線

下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,作為曲線的起點再拖動到一點,放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

(3)教學畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指向直線的某一位置,再拖動直線,使直線彎曲,

調整曲線的形狀,直到滿意為上止。

2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

(1)在選用直線工具和曲線工具時,工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條,供我們選擇。

(2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條,在計算機上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?

3、練一練,用工具畫出下面的圖形。

全課總結

這節(jié)課我們學習了什么內容?你學會什么?

?教后記〕

中小學教案篇2

教學目的和要求

通過學習,使學生掌握鼠標的用法。

教學重點:鼠標的各個操作方法。

教學難點:鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備:計算機、網絡

教學過程

1、新課導入

同學們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

那我們知道鼠標有什么用嗎?鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講,如果認真的學的好的同學?老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

2、新課教學

(一)教師講解

大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

(二)學生自由練習

教師巡視指導。

全課總結(略)

?教后記〕

中小學教案篇3

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程

一、復習

提問:工具箱中的工具名稱

教師指工具,學生口答

二、新課導入

1、出示圖例:

師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

出示:其實許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

今天,老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

(1)教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊;

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形;

③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

③當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

(1)教學畫橢圓

引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

(2)教學畫圓

說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的??梢栽趺串??

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟:(師生討論得出)

教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

(1)畫房子的主體,用矩形工具

(2)畫房子的門,用矩形工具

(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

(4)畫房頂,用多邊形工具

(5)畫煙囪,用橢圓工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結

這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具?

?教后記〕

中小學教案篇4

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法;

3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等

教學重點:涂色工具的應用,中小學信息技術課程教案。

教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學準備:

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法—————最小化

(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

(1)教學前景色的操作。

打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵。

(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

(3)教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。

(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊—用前景色涂色

用右鍵單擊—用背景色涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化

4、打開文件“房子”。

5、練習涂色。

三、學生練習、交流

1、做練一練(1)

(1)打開文件:圖形涂色,教育論文《中小學信息技術課程教案》。繪畫p73頁“試一試”

全課總結(略)

?課后記〕

這個內容其實不難的,而且學生很感興趣,所以安排學生多上機操作,有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中,學生會出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。

中小學教案篇5

教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改;

練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學重點:使用畫筆畫圖與修改。

教學難點:使用畫筆畫圖與修改。

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、導言與復習

復習:窗口的打開與關閉

利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復

雜的藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、打開一個文件。

3、修改圖形。

(1)教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是:

用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。

用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標,鼠標移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。

(2)教師示范。

(3)學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示:讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習,教師巡視指導。

全課總結(略)

?教后記〕