環(huán)境教育教案5篇

時間:2022-11-20 作者:Youaremine 備課教案

為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),寫教案一定要從實(shí)際需要出發(fā)才能提高自己的能力,以下是范文社小編精心為您推薦的環(huán)境教育教案5篇,供大家參考。

環(huán)境教育教案5篇

環(huán)境教育教案篇1

課程:

難以去除的口香糖

一、教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):讓學(xué)生在活動中認(rèn)識口香糖殘?jiān)鼘Νh(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

能力目標(biāo):通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。

情感目標(biāo):經(jīng)過實(shí)踐活動,教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,尊重他人的勞動,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護(hù)意識。

二、教學(xué)重點(diǎn):

口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識口香糖的成分和性質(zhì),研究消除口香糖殘?jiān)姆椒ā?/p>

四、課前準(zhǔn)備:

課前學(xué)生組成小組,自行查閱有關(guān)資料。

一、教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

1、細(xì)致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二廣場的口香糖隨處可見,“城市黑斑”不少

鏡頭三清理人員用手要一點(diǎn)點(diǎn)摳著人們隨地吐出的口香糖

鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹

鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下,我們又該去說些什么呢?

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!

20xx年國慶節(jié)后,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘?jiān)?jīng)實(shí)地測算,刨去紀(jì)念碑、紀(jì)念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘?jiān)6獜氐浊謇磉@些殘?jiān)仨毷褂锰刂频那逑匆汉丸F鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘?jiān)?,?dāng)殘?jiān)浕?,用鐵鏟砸二三十下使殘?jiān)砻鏀嗔?,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計算,清理一塊口香糖殘?jiān)枰?6秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘?jiān)辽傩枰ㄙM(fèi)1.1元。

看到如此種種,我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎?不該一起去呼吁些什么嗎?不該從自身中去做些什么嗎?

(二)交流討論,引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的,在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強(qiáng)的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復(fù)雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費(fèi)勁,它的殘?jiān)膊灰追纸?,將它埋在地里對土壤也有很大污染?/p>

2、給口香糖算筆道德帳

20xx年10月,從北京天安門廣場清理口香糖殘?jiān)ぷ髦辛私獾?,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)1、10元。拒市場銷售額計算,北京一年消耗8700萬塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘?jiān)廴镜牡孛?。(有學(xué)校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結(jié):

(1)口香糖具有很強(qiáng)的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進(jìn)而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強(qiáng)度,當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人在一點(diǎn)一點(diǎn)地清理地上的口香糖殘?jiān)鼤r,你會怎么想呢?珍惜他人的勞動成果,請不要亂吐口香糖。

(2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長時間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細(xì)菌,如果你隨口吐出,一定會給別人帶來新的“污染源”,所以為了大家的健康,請不要隨口亂吐口香糖。

(3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個人形象,還會影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強(qiáng)的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時一步一粘,會是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢?

(三)交流設(shè)想,制定方案。

1、多多進(jìn)行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫,經(jīng)常提醒大家。例如:樹個“標(biāo)靶”。在一些公共場所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我?!薄澳隳軗糁邪行拿??”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來,隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖,懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報紙上,這樣,他們就會感到很沒面子,也就不敢亂吐口香糖了。

(四)行動起來,消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起,保護(hù)環(huán)境呢?

不吃口香糖,在社會上不隨地亂丟口香糖殘?jiān)?;每?dāng)吃口香糖時,要把口香糖殘?jiān)眉埌?,再投放到垃圾筒里?/p>

2、用心體驗(yàn)。

以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘?jiān)钠D難,并把自己的體會記錄下來。

3、學(xué)生寫建議,宣讀倡議書,發(fā)保護(hù)環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

(五)課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費(fèi)樹木,助長了亂砍亂伐,等等。)

2、我們只有一個家,一個地球,為了我們自己的明天,我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠(yuǎn)美麗呢?(達(dá)成共識――――互相監(jiān)督,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺簽名,表示環(huán)保的決心。

環(huán)境教育教案篇2

一、活動目標(biāo):

1.利用各種廢物進(jìn)行大膽制作,打破幼兒思維定勢,感受廢物再利用的樂趣。

2.懂得亂扔廢物會給人和環(huán)境帶來危害,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備:課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

三、活動過程:

(一)看看說說

1.請幼兒講講自己收集了些什么?這些東西哪里來的?你覺得有用嗎?

2.有廢物時你會怎么做?

(二)看看玩玩

1.欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

2.這些是用什么東西改成做的?喜歡嗎?為什么?

3.讓幼兒玩一玩這些東西,現(xiàn)在覺得他們有用嗎?為什么?

(三)學(xué)學(xué)做做

1.討論:我們收集的東西還可以用嗎?

2.可以把他們變成什么?準(zhǔn)備怎么變?

3.教師投放幼兒所需材料,幼兒制作

教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,把廢物變成好玩的東西

(四)作品欣賞

同伴間相互介紹自己的作品與玩法

(五)延伸活動

讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨,并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳。

四、教學(xué)反思:

環(huán)境問題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的一個話題,環(huán)保意識的培養(yǎng)從小就應(yīng)該養(yǎng)成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。通過此活動可以幫助幼兒打破思維定勢的影響,使孩子明白廢物可以變寶,可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環(huán)保的一種認(rèn)識和教育,知道資源、環(huán)境與人類生活是息息相關(guān)的。從身邊做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,樹立環(huán)保意識。

環(huán)境教育教案篇3

活動目的:

1、通過活動,使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程:

一、計算導(dǎo)入:算一算

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個市會有多少垃圾呢?

如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

如果一年以365天計算,這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

2、學(xué)生計算,教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

二、說一說

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的`嗎?”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”

三、研究方案: (寫一寫)

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充:

在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:

有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾:

又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮_@個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

四、聯(lián)系實(shí)際: (說一說)

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸: (試一試)[機(jī) 動]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

六、活動小結(jié)

(略)

環(huán)境教育教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑥男圩o(hù)花木、保護(hù)環(huán)境。

2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;

3、倡議綠色,做好宣傳社會。

活動時間:

20xx年3月13日——3月17日

活動準(zhǔn)備:

1、植樹所需的工具:水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。

2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備,拍攝下植樹的過程。

3、紅色掛帶:環(huán)保小衛(wèi)士。

活動安排如下:

1、親子小制作

1)活動前一天親子制作小樹葉形狀

2)孩子說出對小樹的祝福語,請家長寫下來。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。

3、將學(xué)生制作的祝福語掛在學(xué)生園樹中的每個角落。

4、與小樹合影,和小樹比比高。

5、學(xué)生設(shè)計宣傳單,利用下午離園時間發(fā)放宣傳單。

說明:

1、小班孩子對大剪刀修枝有困難,修枝由老師幫忙,孩子觀看。

2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、活動結(jié)束后,做成活動展板。

環(huán)境教育教案篇5

環(huán)境是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害,例如水污染等一系列的問題,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析:

一年級有學(xué)生xx人。他們掌握的基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的:

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

思想教育:

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

三、教學(xué)重難點(diǎn) :

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。

四、教學(xué)內(nèi)容:

1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。