中班小螞蟻教案8篇

時(shí)間:2023-04-07 作者:Fallinlove 備課教案

只有認(rèn)真制定教案,我們的教學(xué)能力才會(huì)大大提高,教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏事先編寫(xiě)的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的中班小螞蟻教案8篇,供大家參考。

中班小螞蟻教案8篇

中班小螞蟻教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)對(duì)封面的觀察,推測(cè)故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書(shū)的興趣。

2.通過(guò)觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

3.培養(yǎng)孩子的想象力,感受螞蟻的智慧。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)ppt.

2.螞蟻和西瓜的小書(shū)若干。

重點(diǎn)難點(diǎn):

通過(guò)觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1.請(qǐng)幼兒向客人老師問(wèn)好。

2.今天范老師給小朋友帶來(lái)了幾張有趣的圖片,我們一起來(lái)看一看。提問(wèn):圖上有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)

二、基本部分

1 . 他們找到一塊大西瓜,他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?(很開(kāi)心,開(kāi)心的都跳起來(lái)了,是一塊紅紅的,大大的,有好多汁的西瓜)

2 . (1)接下來(lái)他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢?(會(huì)吃掉它)

(2)那你覺(jué)得這么大一塊西瓜,小螞蟻能吃得完嗎?(不能)

(3)那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蟻是怎么做的?(一只螞蟻推,兩只螞蟻一起推,四只螞蟻一起推)

3 . 螞蟻跑到城堡里去搬救兵!

4 . 出示螞蟻城堡圖。提問(wèn):咦,螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?請(qǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下,注意觀察時(shí)要按照一定的順序,并說(shuō)一說(shuō)。

5 . 小螞蟻也到了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么喊的?(喂,我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)

6 . 他們跑出去看到這么一塊大西瓜,心情怎么樣?他們應(yīng)該如何搬回家呢?請(qǐng)你幫他想個(gè)好辦法?(請(qǐng)幼兒和你身邊的好朋友討論下,幫助小螞蟻想個(gè)好辦法)

7 . 我們一起來(lái)看看螞蟻們是怎么做的?(一起推,用杠桿撬,)可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。(用鏟子挖,用吊桶運(yùn))

8 . 家里都裝滿(mǎn)了,可是西瓜還剩下很多,他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的,都躺在地上休息呢)

9 . 圖片都看完了,范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事,請(qǐng)你完整的欣賞。欣賞時(shí),請(qǐng)你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?

三、結(jié)束部分

范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書(shū),請(qǐng)你兩人合作看一本,邊看邊給你的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。故事書(shū)要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往下翻,和你的同伴講完,你可以講給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。

教學(xué)反思:

本節(jié)語(yǔ)言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題,故事畫(huà)面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有些語(yǔ)句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

中班小螞蟻教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

3、愿意參加探索活動(dòng),知道要愛(ài)護(hù)螞蟻。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件:螞蟻的特征

2、小螞蟻若干,小昆蟲(chóng)盒若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

觀察螞蟻,引起幼兒的討論興趣。

教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位小客人,它長(zhǎng)得很小很小,仔細(xì)看一看,會(huì)是誰(shuí)呢?

二、展??

1、課件演示:

幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。

2、教師:看清楚了嗎,螞蟻長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒在集體中進(jìn)行交流。

3、提問(wèn):

(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

(2)螞蟻的觸角有什么用呢?

(3)螞蟻的身體分成幾個(gè)部分?。浚^、胸、腹)

(4)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。

三、觀看課件,了解螞蟻的生活習(xí)性。

1、討論:小螞蟻的家在哪兒?

2、引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

觀察各種各樣的螞蟻,比較不同。(大小、顏色、花紋)

教師:螞蟻的種類(lèi)可多啦,我們中國(guó)就有600多種。

它們有什么不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由討論。)

中班小螞蟻教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,理解、尊重螞蟻。

2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事磁帶《想家的螞蟻》。

活動(dòng)過(guò)程:

螞蟻想家了。

——欣賞故事《想家的螞蟻》開(kāi)始至“小螞蟻不看好吃的東西,只是看著瓶子外面”。

——小螞蟻為什么不吃東西,只是看著瓶子外面呢?它在想什么?

——幼兒充分想像、議論。

——欣賞故事后面部分。

——小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

向螞蟻告別。

——我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了,怎么辦? (送它回家)

——小螞蟻和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)一個(gè)星期了,我們每天給它喂食,和它說(shuō)話,逗它玩,它很喜歡我們。今天它要回家了,你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎?你想說(shuō)些什么?

——幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話。

送螞蟻回家。

——幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶(hù)外。

——請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

——相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。

——使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來(lái)看望它們的螞蟻朋友。

小百科:蟻科通稱(chēng)螞蟻,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

中班小螞蟻教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。

重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察物體的能力。

難點(diǎn):幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《勤勞的小螞蟻》,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、閱讀《勤勞的小螞蟻》:

1、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)喲額數(shù)學(xué)用書(shū),翻到《勤勞的小螞蟻?!贰靶∥浵伿亲钋趧诘牧耍鼈冋烀γβ德?,一刻也不停歇。大家看看圖片里都有哪些螞蟻,它們干什么?它們周?chē)€有些什么?”

幼兒發(fā)表自己閱讀后的想法。

2、教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,并描述圖中螞蟻的特征。

一、找找數(shù)數(shù):

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面?!拔覀円黄饋?lái)找畫(huà)面中數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西,好嗎?”

師生共同尋找,得出結(jié)論。它們是“1棵大樹(shù),2朵白云,3只蝴蝶,4叢小草,樹(shù)上的5顆果子,以及6朵小花”。2、教師請(qǐng)幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來(lái)表示?”(如:1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿背帶褲的螞蟻、2?;ㄉ?、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

二、圈圈畫(huà)畫(huà):

1、幼兒分別在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)中進(jìn)行觀察、記錄。教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類(lèi)的方法進(jìn)行觀察、記錄,如:戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻,穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻,大螞蟻或小螞蟻等?!罢?qǐng)大家把找到的結(jié)果填在表格里,找得越多越好!”

中班小螞蟻教案篇5

(一)教材分析

?小螞蟻》是一首朗朗上口、極富童趣的詩(shī)歌。詩(shī)歌通過(guò)簡(jiǎn)單生動(dòng)的描寫(xiě)和幾個(gè)象聲詞的運(yùn)用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的形象準(zhǔn)確地勾畫(huà)出來(lái)。并巧妙地通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)的一個(gè)道理:螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西,小螞蟻是一種很勤勞的小動(dòng)物。詩(shī)歌中的`象聲詞也運(yùn)用地非常好?!肃?,嗨嗬’說(shuō)的是螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音,‘喔哦’是對(duì)小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛(ài)養(yǎng)成不愿吃苦,不愿勞動(dòng)的情況,很有必要對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育。這首就非常適合當(dāng)前的教育狀況。

(二)教學(xué)目的:

1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面。

2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。

(三)教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室。

(四)教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻,根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征,大膽想象,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、教師:“昨天晚上,我特別高興,因?yàn)槲以谖壹疫吷希l(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居。我的新鄰居身體小小的,要是你不注意的話根本看不見(jiàn)??赡銊e看它小,力氣可大了,可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物呢?你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎?”(幼兒做答)

2、出示小螞蟻(點(diǎn)擊電腦課件)

(1)它是誰(shuí)?

(2)小螞蟻這么小,它有什么本領(lǐng)呢?

3、現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里的小螞蟻有什么本領(lǐng)?(播放課件《小螞蟻》)

4、小螞蟻會(huì)什么本領(lǐng)?背的是什么?

5、小螞蟻是怎么背的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)

6、那小螞蟻背的時(shí)候還發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)幼兒動(dòng)作加上聲音表演)

7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍,你們說(shuō)小螞蟻怎么樣啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有力氣,了不起。)

8、重點(diǎn)理解‘了不起’。(可以用豎起大拇指來(lái)表示)

二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩(shī)歌

1、幼兒跟念兩次。

2、為什么最后要用一句喔哦~(理解驚訝,稱(chēng)贊的意思)

3、幼兒再次朗誦詩(shī)歌并加上肢體語(yǔ)言。

三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。

1、小朋友,你們喜不喜歡小螞蟻啊?為什么?

2、引出勤勞的主題。

四、:〈小螞蟻運(yùn)米〉

師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎?

準(zhǔn)備:沙包若干,相應(yīng)的籮筐若干。

規(guī)則:聽(tīng)口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行,誰(shuí)最先把沙包運(yùn)到對(duì)面的

中班小螞蟻教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講述,促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性

2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》

教師:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,

老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛,什么物體不會(huì)飛;為什么?

二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》

1、觀察小螞蟻

2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)

三、故事欣賞《螞蟻飛上天》

1、花從中的小螞蟻,它想去哪里?

2、誰(shuí)幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

3、螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?它有什么感覺(jué)。

四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天

1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。

2、表?yè)P(yáng)說(shuō)的多、說(shuō)得范圍廣、說(shuō)的方法離奇、有趣的幼兒。

活動(dòng)延伸

音樂(lè)律動(dòng)--我要飛往天上

中班小螞蟻教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)相互合作的樂(lè)趣。

2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地,膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲,了解游戲玩法和規(guī)則。

交代情境:冬天到了,螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì)每隊(duì)6位小朋友。

(2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。

(3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái),放在筐子里,要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

(4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

3.活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。

中班小螞蟻教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

3、沙袋若干作“大米”;

4、小糖果若干;5、毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)探索1、教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

(和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

(二)練習(xí):

1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”

各身體部位不分離。)

3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

(三)游戲:螞蟻排隊(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

(小組比賽)(四)運(yùn)糧食比賽1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

(四)放松教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

(五)活動(dòng)結(jié)束