春天來了幼兒教案大班6篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Fallinlove 備課教案

大家在寫教案的時(shí)候需要取材合理,同時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際,不管是什么類型的學(xué)科,老師們在教學(xué)前都是需要制定教案的,下面是范文社小編為您分享的春天來了幼兒教案大班6篇,感謝您的參閱。

春天來了幼兒教案大班6篇

春天來了幼兒教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

3、空白畫冊一本。

4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過程:

一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。

二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征

(一)說一說

1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的?

2、小草小樹發(fā)生了什么變化?

3、誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?

5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

三、創(chuàng)作

(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣

(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評

1、集中幼兒作品,放到畫冊里2、組織幼兒欣賞并自由講述。

3、教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)

四、延伸

(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

春天來了幼兒教案大班篇2

活動(dòng)??

活動(dòng)名稱:

走進(jìn)春天。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過程:

1、欣賞散文。

教師有表情的朗誦散文第一段。

幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

完整欣賞散文。

2、走進(jìn)春天。

幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱:

春天的樹林。

活動(dòng)目標(biāo):

鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過程:

1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動(dòng)。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱:

有趣的春天活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

調(diào)查表一份。

活動(dòng)過程:

1、交流調(diào)查結(jié)果。

提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

2、討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱:

春天他們在看什么。

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

活動(dòng)過程:

1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

2、請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5、展示作品,進(jìn)行自評、互評、師評。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱:

春天來了(方p95)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程:

1、春天在哪里?

提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來了。

幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

3、我找到了春天。

幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱:

掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

通過參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過程:

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱:

春天里的人們。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動(dòng)的印象。

2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅。

活動(dòng)過程:

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2、師生共同討論春天里別的人們在做什么?

出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3、討論:我們在春天里可以做什么樣的活動(dòng)?

春天來了幼兒教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀察過春天的景色,對春天的特征有初步的了解。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖,也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動(dòng)過程:

1、欣賞詩歌。

(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征,談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識(shí)。

(2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時(shí),指點(diǎn)圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

(3)教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌,注

意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了

2、教師與幼兒共同閱讀。

(1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽。

(2)通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。

小熊買了什么東西?

它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

春天到了,小路上開滿了什么?小熊心里怎么想的?

教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書,邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容,著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。

3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

為什么小路上開滿了鮮花?

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

春天來了幼兒教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲感受音樂帶來的快樂。

2、能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞。

3、激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞,激發(fā)幼兒積極參與音樂游戲的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼罩、歌曲插圖、錄音、ppt

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、發(fā)音練習(xí)

①師:寶貝現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天過去了是什么季節(jié)?春天到了,暖暖的陽光照在了森林里,小兔子、小鳥、花蝴蝶還有睡了一個(gè)冬天的青蛙也出來了。山間的泉水叮咚叮咚的流動(dòng)著,像是彈奏著動(dòng)聽的音樂 1234567ⅰ,ⅰ7654321、

②師:春天真美呀我們一起對著大山唱歌吧《山谷回音真好聽》

2、猜一猜誰發(fā)出的聲音

師:寶貝們唱得山谷回音真好聽,我們能山谷的回聲唱出來,那何老師要考考

你,你能猜出發(fā)出小動(dòng)物的聲音是從什么地方發(fā)出來的,又是哪個(gè)小伙伴發(fā)出來的嗎?(出示圖片,請一個(gè)小朋友根據(jù)圖片的內(nèi)容發(fā)出聲,請另一個(gè)小朋友猜)

二、基礎(chǔ)部分

1、游戲:嗨我在這兒

(1)講解游戲規(guī)則

師:剛才玩的猜一猜真好玩,那我們玩游戲好嗎?游戲的名字是:(出示 ppt 文字)嗨,我在這兒

師:首先老師請一位小朋友到前面帶上眼罩,寶貝聽好了,這下會(huì)有一個(gè)小朋友大聲地說:嗨,我在這兒!你就要猜稱呼是誰在叫你,會(huì)玩嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

(2)請幼兒玩游戲兩次,并做小結(jié)。

師:小朋友真厲害,都能準(zhǔn)確的找出來,那老師要加大游戲難度了。

2、教師清唱歌曲《春天跟我捉迷藏》三遍,再一次玩游戲。

3、提出問題,引起幼兒好奇心,講解回音,師幼共同合唱歌曲,師帶唱,幼兒嘗試唱回音,并玩游戲。

①講解回聲

師:誰還想來玩這個(gè)游戲?都想玩是吧,說嗨,我在這兒之前,還得再聽一聽歌,聽一聽何老師這次唱的兩句有什么不一樣?咦,你們聽出來了嗎,有小朋友說多唱了一句———捉迷藏。對,那就是回聲。再聽聽,回聲重復(fù)的前一句的什么地方?(結(jié)尾)。重復(fù)了幾個(gè)字?前面唱“捉迷藏”后面也唱“捉迷藏” 曲調(diào)一樣,對了回音就是按照原來的曲調(diào)重復(fù)前一句的結(jié)尾

師:我們明白回音是怎么回事,那我們一起試著把老師剛才的歌用回音的方式唱一遍,我來唱,你們唱回音。

②幼兒唱回聲

師:你們都明白回聲了嗎?那先來試一試。(不放錄音)

③玩游戲

4、玩游戲:歌詞接龍,進(jìn)一步熟悉歌曲。(師出示圖譜,提示幼兒)

5、師幼合唱,幼兒領(lǐng)唱,教師唱回音。

①幼兒領(lǐng)唱,師唱回聲,游戲一次。

師:這次,小朋友來領(lǐng)唱,何老師唱回音。

6、幼兒完整唱歌曲,游戲兩次

三、結(jié)束部分

師:1、“嗨,我在這兒”的游戲好玩嗎?在玩游戲的時(shí)候我們還學(xué)會(huì)了一首歌,但是這首歌的名字我們還不知道呢(春天跟我捉迷藏)

2、春天跟我捉迷藏,小朋友都能找到,現(xiàn)在冬天來了,那我們一起去找一找,冬天藏在哪里,好嗎?

春天來了幼兒教案大班篇5

主題說明:

幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此,對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色?!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫面。

2、在植物角中培育種子。

3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。

家園共育:

1、家長在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。

2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

區(qū)域活動(dòng):

1、美工區(qū):

撕貼畫:小樹發(fā)芽了。

紙工:美麗的花朵

繪畫:漂亮的蝴蝶

2、語言區(qū):

看圖講故事:三只蝴蝶

3、觀察區(qū):

種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。

活動(dòng)名稱:找春天

活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,感受春天的到來,了解春天。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗(yàn)。

3、通過繪畫,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

活動(dòng)過程:

一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞,看見一直螃蟹問道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說:“沒有呀!”

青蛙看見一只蝸牛就問:“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說:“不是呀!”

青蛙來到小河邊,看見游著的一條紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚說:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來了,天氣暖和了?!?/p>

青蛙聽了,高興地唱起歌來:“呱呱呱,呱呱呱,春天來了,天氣暖和啦,快出來玩吧!”

二、討論

“是誰那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來:“哎呀,是春天來了,真是太好了,我又可以快快長大了?!?/p>

春天了,除了小草以外,還有誰也出來了呢?

春天的天氣真暖和,我們來找找春天吧。

三、創(chuàng)造要求

小朋友,把你找到的春天畫出來。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒將畫面畫滿,然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。

2、提醒幼兒在繪畫時(shí),注意線條要有痕跡。

3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫拓印出來。

4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來的效果不好。

五、引導(dǎo)評價(jià)

讓我們來欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。

幼兒園大班主題活動(dòng):春天區(qū)角系列活動(dòng)

春天來了幼兒教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景畫面:

春姐姐

材料準(zhǔn)備:

1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。

2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。

3、長條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。

活動(dòng)重點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):

粘貼花環(huán)的方法。

活動(dòng)過程:

一、春姑娘從南方飛回來了

1、激題,引趣。

師:(出示畫有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們?。?)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察

師:這些花是什么顏色?(紅、黃)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。

師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?

二、春姐姐送花環(huán)

1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。

師:誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?

教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)

請個(gè)別幼兒上來操作。

(分析:教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來,讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來)。

2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說,貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。

(分析:幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開始粘貼,要重點(diǎn)提示。)

3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒來得及做完,我們一起來把花環(huán)做完好嗎?

師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?

幼兒找出規(guī)律

出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花

師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))

三、我做的花環(huán)

1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。

四、我們真美麗。

1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。

2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢?。ńM織幼兒拍照)

3、教師播放輕快地音樂,師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

活動(dòng)反思:

1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

2、層層遞進(jìn):新授過程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍,沒有讓小朋友上來嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。