是人音樂教案通用8篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Fallinlove 備課教案

為了更好的保障我們的教學(xué)質(zhì)量,一定要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,我們?cè)谥贫ń贪钢?,一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的是人音樂教案通用8篇,供大家參考。

是人音樂教案通用8篇

是人音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、借用圖畫書,聽聽、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂的旋律。

2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng),感受歌曲的歡快意境。

3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球

活動(dòng)過程:

1、談話引出活動(dòng)

小朋友,我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于野餐的

歌,我們一起來(lái)聽聽、學(xué)學(xué)。

2、出示音樂圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。

1)看,這是誰(shuí)呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?

2)圖畫書上還有什么呢?有幾只小鳥?幾朵花?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)播放cd,讓幼兒感受音樂的旋律。

2)提問:歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰(shuí)在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的唱,那旁邊還有誰(shuí)也是笑瞇瞇很開心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥、小花、太陽(yáng)。)小鳥、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。

3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。

4)提問:歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥、太陽(yáng)又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來(lái)回答)

5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)律動(dòng)

師:書中的小朋友這么開心,那我們也去野餐吧!

1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。

2)讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。

5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏

1)認(rèn)識(shí)樂器:串鈴、小鈴,

2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂器的演奏方法。

3)進(jìn)行演奏:徒手練習(xí);用樂器演奏。

是人音樂教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感應(yīng)樂段,并以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動(dòng)作。

2、配和音樂,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖p4,塑料袋、橡皮筋、軟墊、打棒若干。

三、活動(dòng)隊(duì)形:

排隊(duì)入場(chǎng)、聽故事坐椅子圍成半圓,游戲時(shí)散形。

四、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動(dòng)作。

難點(diǎn):發(fā)明塑料袋的不同玩法,能用塑膠袋感應(yīng)樂句。

五、活動(dòng)過程:

(一)、故事導(dǎo)入

師:“小云妖收到小熊送回來(lái)的毛巾,心里樂開了花,拿著小毛巾又唱又跳,它拉著小熊的手一起跳起了舞。扭扭臀部、擺擺手、點(diǎn)點(diǎn)頭……我們和小云妖一起來(lái)跳舞吧!”(幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作)

(二)、感應(yīng)樂段:云朵唱歌

1、肢體感應(yīng)拍子

(1)教師唱歌詞,配合每個(gè)樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……),教師配合音樂,表情豐富地配上動(dòng)作感應(yīng)一遍,幼兒欣賞。

(2)幼兒和老師一起輕聲哼唱歌詞,配合每個(gè)樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……)

2、肢體感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快

配合每個(gè)樂段,逐段配合音樂以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動(dòng)作。

師:“小云妖開始覺得有點(diǎn)害羞,唱得比較小聲,后來(lái)越唱越開心,越唱越大聲越快。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小云妖唱歌,聽聽誰(shuí)唱得聽?!?/p>

3、利用軟墊感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快

師:“云妖寶寶得到它心愛的寶貝覺得太開心了,唱歌、跳舞還不夠,它想敲鼓來(lái)告訴大家它的寶貝回來(lái)了,它好開心?!?/p>

每人一個(gè)軟墊、打棒,配合音樂以不同拍奏方式感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快的動(dòng)作。

(三)、道具:塑料袋云朵

1、探索各種塑料袋的音效,幼兒模仿并創(chuàng)造。

(1)出示塑料袋子,提問:這是什么呢?摸摸碰碰它聽聽看會(huì)發(fā)出什么聲音。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示他的'玩法,其他幼兒模仿。

2、感應(yīng)樂句

師:“五顏六色的塑料袋云朵真漂亮,小云妖真愛玩,它想出一個(gè)新游戲?!?/p>

音樂:手輕拍塑料袋云朵

句尾:用塑料袋遮臉,依樂句(唱完一段后)移開塑料袋裝鬼臉嚇同伴。

3、用塑料袋模仿氣球,再次感應(yīng)樂段

單人游戲:手拍、彈、拋

師:“好多小動(dòng)物都被小云妖給嚇到了,云妖還開心。它想送給小動(dòng)物們彩色的云朵。”

雙人游戲:依樂句互相丟接(左右手交替丟接,最后一小節(jié)將塑料袋拋接)。

(四)、活動(dòng)結(jié):全體幼兒盤腿坐下,將塑料整齊疊好,聽音樂出場(chǎng)。

是人音樂教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在生動(dòng)活潑的歌唱活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂。

3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡

2.音樂磁帶。

3.課件。

教學(xué)重難點(diǎn):再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入

出示菜場(chǎng)圖片

1.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?和誰(shuí)去的呢?都買的什么菜呀?

2.欣賞歌曲。(初步感受)

師:說說看,他們都買了什么菜呀?

(二)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

1.學(xué)念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買菜

(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

2.學(xué)念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

青菜綠油油呀白菜大又好??

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈??

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

3.學(xué)念第三段:

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

ХО∣

(三)幼兒跟音樂有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受

2.分句學(xué)唱歌曲

師:我一句,你們跟著唱一句

3.理解、記憶歌詞

結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強(qiáng)記憶。

4.完整演唱歌曲

5、分小組演唱歌曲

(四)給歌曲創(chuàng)編歌詞

1.師:剛才我們?cè)诓藞?chǎng)里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)

3.請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌

是人音樂教案篇4

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;

2、通過多種手段來(lái)感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進(jìn)場(chǎng)。

2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分

1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

2、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。

3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。

5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來(lái)理解整段音樂的意境。

7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請(qǐng)幼兒想象音樂形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

8、完整地欣賞音樂,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂。

三、結(jié)束部分

1、欣賞音樂;

2、幼兒有禮貌地和老師再見。

反思:

音樂欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來(lái)突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來(lái)幫助幼兒感受、理解樂曲aba的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

是人音樂教案篇5

游戲目標(biāo):

1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

游戲材料:

小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋。

活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物找伙伴游戲過程

1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。

2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

3、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4、違反游戲規(guī)則停玩一次。

二、動(dòng)物找家游戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。

2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

3、游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

是人音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶、節(jié)奏譜。

活動(dòng)過程:

一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會(huì)拍嗎?

介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。

二、學(xué)唱歌曲。

師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽聽看!

你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說說吧!種子在干什么?(在說話)

它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

師:你們說得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?

師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!

三、創(chuàng)編動(dòng)作。

師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?

你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?!?/p>

是人音樂教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

?新綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快,在音樂活動(dòng)中通過拍打,敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

活動(dòng)過程:

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌,并配上自編的動(dòng)作。

1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

四、自編兒歌節(jié)奏詞。

1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

2、幼兒自編節(jié)奏詞如:

踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

幼兒齊說并配上樂器伴奏。

3、快樂大比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)

下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng),比一比誰(shuí)能得冠軍。

請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

背書包|背書包|背背|背0|

乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

看誰(shuí)編的多,就能奪得冠軍。

五、活動(dòng)延伸:提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏, 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

是人音樂教案篇8

游戲目標(biāo):

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

游戲準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個(gè)。

游戲過程:

1.聽辨旋律:

(1)"我們都有很多好朋友,請(qǐng)你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。

2、學(xué)唱歌曲:

(1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

"兩個(gè)娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動(dòng)作)

(4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。

(2)幼兒游戲若干次。