螞蟻搬豆的教案8篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Lonesome 備課教案

憑借計(jì)劃好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,在新學(xué)期前,相信教師們一定都有制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了螞蟻搬豆的教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

螞蟻搬豆的教案8篇

螞蟻搬豆的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》,能隨樂(lè)曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。

3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂(lè)。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

——小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽走路。

二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、聽(tīng)音樂(lè)合拍地走路。

——?jiǎng)倓傆袀€(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦,原來(lái)我們沒(méi)有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?

——我們的觸角有什么用?

教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。

——我的寶寶真可愛(ài),媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽(tīng)好媽媽的腳步聲。

幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)練習(xí)走路。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。

——我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來(lái)抱抱你咯。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。

3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行結(jié)伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上,聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動(dòng),我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)搬豆子。

——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?

教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)朋友。

請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

1、教師扮演邀請(qǐng)者,進(jìn)行游戲。

2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者,進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:

?螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛(ài)。先讓幼兒欣賞故事,理解歌詞含義,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛(ài),幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

在活動(dòng)中,我讓幼兒展開(kāi)討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說(shuō):"用力一搬,就能搬回洞中了。"孫寧說(shuō):"叫它媽媽來(lái)幫忙,就可以了。"王梓碩說(shuō):"叫多多的小螞蟻來(lái)幫忙,一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,隨樂(lè)曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻膭?dòng)作,合拍這個(gè)要求沒(méi)有達(dá)到。經(jīng)過(guò)反思,如果課前幫幼兒設(shè)計(jì)好理解的圖譜,那效果就會(huì)不一樣了。現(xiàn)在想來(lái),圖譜對(duì)幫助幼兒理解音樂(lè)有很大的幫助。

螞蟻搬豆的教案篇2

目標(biāo):

1、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

準(zhǔn)備:

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。

過(guò)程:

(一)通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

(1)教師完整的.邊操作教具邊講故事。

(2)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng),后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

(3)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

(二)設(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義

1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜

(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。

(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié):老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí),是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對(duì),團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助。

2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請(qǐng)來(lái)5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)

想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺(jué)怎樣?

螞蟻搬豆的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3. 感受本歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

4. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 貼絨:螞蟻、豆 背景圖一幅

2. 場(chǎng)地布置:螞蟻的家、大球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示螞蟻,提問(wèn);"這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰(shuí),一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng),身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6.聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

8.音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》

(1). 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng),唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走”。

9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

螞蟻搬豆的教案篇4

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能用好聽(tīng)的聲音誦唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)(螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、導(dǎo)入語(yǔ):用游戲的口吻說(shuō):“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!”一起來(lái)玩:看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)

二、欣賞圖片,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,提問(wèn):

1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆?

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?

3、它想了一個(gè)什么辦法?

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問(wèn):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

四、幼兒進(jìn)行游戲。

1、教師講解規(guī)則:第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須,后面的小朋友彎腰,單手依次附在前一名幼兒腰旁,另一只手則同時(shí)托著“大豆”,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。

2、強(qiáng)調(diào)安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齊心合力運(yùn)食物。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。

[活動(dòng)延伸]

戶(hù)外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

兒歌原文:一只螞蟻在洞口,找到一粒豆。

用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。

左思右想好一會(huì),想出好計(jì)謀。

回頭喊來(lái)好朋友,合力抬著走!

嗨咻! 嗨咻!嗨咻!

螞蟻搬豆的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn):

聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰(shuí),一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來(lái)晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的.螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

螞蟻搬豆的教案篇6

活動(dòng)名稱(chēng):

螞蟻搬豆

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣;

2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè);

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

4、感受色彩對(duì)比。

5、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

螞蟻圖形若干個(gè),幼兒畫(huà)紙若干張,彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起小朋友興趣

(1)教師出示小螞蟻圖片;

(2)提問(wèn):小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆?jiàn)了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動(dòng),這可怎么辦那……?

(3)教師示范小螞蟻的畫(huà)法;附圖片

2、小朋友作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

(1)先畫(huà)出小螞蟻的身體;

(2)畫(huà)出小螞蟻的觸角;

(3)再給小螞蟻畫(huà)上眼睛和小嘴;

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫(huà)好了;

3、作品展覽,互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái),讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià),鼓勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的幼兒。

4、教師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

螞蟻搬豆的教案篇7

螞 蟻 搬 豆

活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂(lè)教案《螞蟻搬豆》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,能初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

重難點(diǎn):

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律,喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。

2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。

3、自制“山洞”一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.師;“誒!小朋友都知道春天來(lái)到了,天氣漸漸暖和起來(lái)了,草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢?

播放音樂(lè):“我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?我愛(ài)??”

師:嗯!你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩???誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)

師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊,應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們想不想知道是誰(shuí)???那我們一起來(lái)歡迎它??拍手歡迎??

請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師:哇!這是誰(shuí)???(小螞蟻)我們給小螞蟻打個(gè)招呼。

剛才啊,小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師,它碰到了一點(diǎn)困難,現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了,想回洞休息一會(huì)兒,那我們先送小螞蟻回洞休息吧!好嗎?(好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái),我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難?

二、看一看

師:播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片,幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦!

三、說(shuō)一說(shuō)

1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?

2、它能搬動(dòng)豆豆嗎?為什么?(哦!原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆,怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了)

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”

4、豆豆搬回去了嗎?

師總結(jié):小朋友回答的真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的'故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

四、唱一唱

1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn),小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。

師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊?(沒(méi)有)那它會(huì)想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái),好嗎?(好)小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法???幼兒回答。教師總結(jié):左思右想好一會(huì),想個(gè)好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,合力抬著走。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師:那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽(tīng),應(yīng)老師還想聽(tīng),我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好?(好)

4、唱了好聽(tīng)的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來(lái)表演一下吧!

五、情景表演《螞蟻搬豆》

師:“看,小螞蟻已經(jīng)休息好了,剛才她一個(gè)人搬,搬也搬不動(dòng),累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻,把那個(gè)大豆搬到山洞里去,好嗎? 小朋友表演,師:小朋友真棒,現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>

六、活動(dòng)結(jié)束。

螞蟻搬豆的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走,鍛煉腿部力量。

2.能積極與同伴協(xié)商,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)。一路縱隊(duì)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

二、基本部分:在平衡木、竹梯上合作行走。

1 . 3人合作變螞蟻。

(1)觀察螞蟻:螞蟻有幾條腿?(6條)螞蟻是由頭、胸、腹三個(gè)部分組成的,那我們可以幾個(gè)小朋友變成一只小螞蟻?

(2)嘗試3人合作變螞蟻,并在情境中3人合作行走。

2.過(guò)小橋:平衡木上合作行走。

(1)師:小螞蟻3人合作怎樣過(guò)小橋?

(2)幼兒嘗試過(guò)小橋:一個(gè)扶著一個(gè)后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。

3.過(guò)沼澤地:梯子上合作行走。

(1)幼兒嘗試走過(guò)沼澤地。

(2)師:你們是怎么合作過(guò)沼澤地的?有哪些方法?(梯子中間橫檔及兩側(cè)行走)無(wú)論你們使用哪一種方法,都要踩得準(zhǔn),走得穩(wěn)。

(3)3人自由商量選擇一種方法,再次嘗試合作走過(guò)沼澤地。

4.上坡、下坡:架高的梯子上合作行走。

(1)幼兒選擇自己覺(jué)得最穩(wěn)的方法(梯子中間橫檔或兩側(cè)),嘗試走過(guò)小山坡。

(2)師:哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)?(幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn))

(3)幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。

5.游戲:螞蟻搬豆。

三人合作走過(guò)小橋、上坡、下坡。

三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。

跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。