魚科學(xué)教案小班精選7篇

時間:2023-01-06 作者:Surplus 備課教案

教案在撰寫的時候,老師一定要考慮與時俱進,教案是教師為了更有力把握知識點事先制訂的文字材料,下面是范文社小編為您分享的魚科學(xué)教案小班精選7篇,感謝您的參閱。

魚科學(xué)教案小班精選7篇

魚科學(xué)教案小班篇1

打開,嘗一嘗

設(shè)計意圖:

小班幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中,打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實,幼兒在打開各種包裝的時候,不但可以鍛煉手部肌肉,同時,在吃的過程當(dāng)中還可以感受各種食物的不同特點:軟的、硬的、脆的……

活動目標(biāo):

1、愿意嘗試打開各種包裝,嘗一嘗里面的食物。

2、感受不同包裝的不同開啟方式。

3、初步嘗試包裝的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

3、托盤每桌一個,毛巾。

活動過程:

1、出示食物,引起幼兒吃的欲望。

2、教師告訴幼兒,好吃的東西都在客人老師的手中 ,請幼兒走到客人面前問好,就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子,告訴幼兒,里面還是好吃的東西,(雪麗糍或仙貝)請幼兒合作打開盒子,一起分享盒中的食物,觀察幼兒開啟食物包裝的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開)

4、增加難度,出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍?。U堄變簢L試打開。

5、初步嘗試包裝的方法,請幼兒將一個好吃的東西用盒子包裝好,送給客人老師?;顒釉趲熒又薪Y(jié)束。

活動反思:本次活動效果較好,幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因:1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗,抓住了幼兒的興趣點,幼兒就會積極配合教師的活動。

2、請幼兒打開包裝:因為幼兒已經(jīng)知道盒子里有好吃的東西,所以會不厭其煩地打開一層又一層的包裝,直至找到好吃的東西。(利用了幼兒“貪吃”的特點。)

3、引導(dǎo)幼兒合作。由于幼兒手部力量還小,不能打開較緊的盒子,在每桌投放一個較緊的大盒子,幼兒會自發(fā)地合作打開,盒中的食物也會自覺的分享。

4、幼兒在打鋸齒包裝時,有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開,其他幼兒有的咬,有的撕,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時插入,請打開包裝的小朋友說一說是怎么打開的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會的幼

兒(分組、個別指導(dǎo))。

5、內(nèi)容由淺入深,在幼兒打開大一點的鋸齒包裝的基礎(chǔ)上,教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度,但幼兒在好吃的東西的引誘下,還是想盡一切辦法來打開,最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開是最簡便的開啟方法。

6、幼兒打開包裝后,吃了一會了,請幼兒送給客人老師吃,體驗了和他人分享的樂趣。

魚科學(xué)教案小班篇2

【活動目標(biāo)】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準(zhǔn)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時,請小朋友想一想,他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息?

二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請小朋友動手驗證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組,進行配色活動。(做好常規(guī)要求)

2、請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

三、再投放紅色顏料瓶,請幼兒進行配色游戲,感知多種配色方案

1、請小朋友分組,進行配色活動。(做好常規(guī)要求)

2、請幼兒交換場地,進行另一種配色活動。

3、請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

四、到室外找顏色

是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

魚科學(xué)教案小班篇3

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

初步認(rèn)識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。

準(zhǔn)備:

玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。

活動與指導(dǎo):

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細(xì)來觀察?!?/p>

(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中,請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見,而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。

魚科學(xué)教案小班篇4

活動目標(biāo):

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程:

一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

1、提供各種球,請幼兒自由玩球。

2、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。

二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。

1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。

2、提問:這些氣球有什么不同?

3、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。

4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。

1、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。

四、游戲:看誰的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。

五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動:

請幼兒找一種材料,做一個跳得最高的球。

教學(xué)反思:

通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。

在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

魚科學(xué)教案小班篇5

活動目標(biāo):

1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞,體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞,以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

紙、剪刀、皮球

活動過程:

一、說說身體上的洞洞。

1、請幼兒找找我們的身體上,哪里有洞洞呢?

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答教師小結(jié):嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、討論如何來保護好我們身上的洞洞。

教師鼓勵幼兒大膽說出保護洞洞的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會科學(xué)保護身體上洞洞的常識。

小結(jié):身體上的洞洞對我們的生命很重要,因此我們要保護好身體上的洞洞,不能讓它受到傷害(如:掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。

三、幼兒體驗如何制作出洞洞

(1)出示紙:這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來,變成望遠(yuǎn)鏡,這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙,請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。

四、游戲:

鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型,請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小,有低到高,慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。

魚科學(xué)教案小班篇6

活動目標(biāo):

1、在探索中感知木耳在水里泡發(fā)后的有趣現(xiàn)象。

2、運用多種方式,體驗?zāi)径牟煌兓惺芸鞓贰?/p>

3、愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗,激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備:

干木耳、水、盆活動過程:

(一)品嘗木耳菜,感受木耳做菜后軟軟的特性師:今天老師請小朋友來品嘗一道好吃的菜。

師:吃好的小朋友快來告訴我有什么感覺?你的感覺是怎樣的呀?(軟軟的—這個詞語真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué);香香的———這是你品出來的味道?。煟嚎茨銈兂缘孟阆愕模欢ê苊牢?,這道菜吃到嘴里軟軟的,很鮮美。它是用什么做成的呢?(雞蛋,那黑黑的是什么呢?)謎底藏在你們的椅子底下,去找一找吧。

(二)觀察干木耳,了解干木耳的特征師:黑黑的東西是木耳,我們來看看,這個木耳長什么樣子呢?你可以用手摸一摸,搓一搓,也可以聞一聞,說說你的感覺。(硬硬的———你的感覺和我是一樣的;小小的—————你是看出來的;黑黑的————顏色你也看出來了,有味道———這是木耳特有的香味,我們一起來聞一下?。煟焊尚∧径⌒〉?,硬硬的,我們來學(xué)一學(xué)他的樣子。

師:咦?干木耳小小的硬硬的,剛才吃的木耳卻是軟軟的,為什么不一樣呢?告訴你們一個小秘密,這是生的干木耳,他還會變魔術(shù)呢!

(三)運用多種方式,感知體驗?zāi)径莅l(fā)的有趣變化1、實驗操作,感知木耳泡發(fā)后的變化師:我們請熱水朋友來幫幫忙,把小木耳輕輕的放進盆子里,小心熱水燙,讓小木耳泡一會兒。

(1)幼兒操作,感知。

師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了木耳和水,請你也去試一試,看看木耳會發(fā)生什么變化。

教師巡回指導(dǎo)幼兒操作和觀察:你可以去看下別的小木耳發(fā)生了什么變化?再去看看你的木耳這時發(fā)生哪些變化了?你可以用手摸一摸,有什么感覺?

(2)講解觀察結(jié)果,得出干濕木耳的不同師:你的小木耳在熱水里發(fā)生了什么變化?你用動作來學(xué)一學(xué)!我們一起學(xué)一下!

師:你用手摸到泡熱水后的木耳有什么感覺?誰會用動作學(xué)軟軟的感覺?

師:小木耳泡了熱水澡以后啊,慢慢變大變軟了,在熱水里翻個身子。誰會學(xué)學(xué)它的變化。我們一起來學(xué)一下。

小結(jié):原來小小的硬硬的干木耳泡水后會變大,變得濕濕的、軟軟的,這個現(xiàn)象叫泡發(fā)。

2、體驗游戲"變呀變",感受快樂師:小朋友,你們想做小木耳嗎?我們一起來玩?zhèn)€"變呀變"的游戲,快干干的小木耳快到我身邊來吧!你們泡發(fā)出來了以后,我還會炒一盆香香的木耳菜呢。讓我看看哪個小朋友學(xué)做干木耳學(xué)得最象,這位小朋友把自己的小身體抱得緊緊的真象一顆干干硬硬的小木耳。

師:干干的小木耳準(zhǔn)備洗個熱水澡啦,快跳進水里,在水里泡一泡,翻一翻,扭一扭,慢慢變大啦!這個小朋友把小手小腳都伸展開來好大哦!讓我摸下有沒有泡發(fā)開了!老師檢查:真的一個個泡得軟軟的大大的,看來好炒菜了!快讓我撒點佐料,炒一炒?。ɡ蠋熯@里炒一下:這個木耳可真香??!那里炒一下:這個木耳一定很好吃……(跟著音樂做小木耳,隨著音樂慢慢變大。教師扮演炒菜者翻炒木耳。)師:一大盆香香的炒木耳做好了,讓我來品嘗一下吧!啊嗚啊嗚,真好吃!游戲好玩吧!請你們輕輕地回到位置上去。

(四)遷移生活經(jīng)驗,了解其他可以泡發(fā)的食物。

1、通過課件,了解更多泡發(fā)食物。

師:我們的小木耳可真會變魔術(shù),生活中我們還有很多東西一下子吃不了,人們就會把他們曬干,以后要吃的時候就用水把他們泡發(fā)開,再做做吃。來看看還有哪些食物也可會玩泡發(fā)小魔術(shù)的。

2、結(jié)束活動,延伸內(nèi)容師:會玩泡發(fā)魔術(shù)的東西還真不少呢,我們可以回家問問爸爸媽媽還有哪些食物也會玩這個小魔術(shù)的,去告訴更多的好朋友!

活動反思

在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達到預(yù)定的目標(biāo),孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。

魚科學(xué)教案小班篇7

科學(xué)活動:

?滾一滾》

活動目標(biāo):

感知不同物體的外形特征,初步對物體的滾動現(xiàn)象感興趣

活動準(zhǔn)備:

汽車玩具、圓柱體罐子、小球等能滾動的物體,正方形、三角形和圓形積木、分類筐若干

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒自由探索汽車玩具輪子、圓柱體罐子、小球等的玩法

1、引導(dǎo)語:你選的是什么玩具,它是什么樣子的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的外形特征。

3、鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進行操作,感知這些東西是可以滾動的

二、交流經(jīng)驗,初步感知物體的滾動現(xiàn)象

1、提問:請說說這些物體怎么玩?你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、結(jié)合幼兒回答,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)其共同處:都是圓形,會滾動

3、請幼兒演示,明確什么是滾動

三、幼兒再次探索,嘗試讓物體滾動起來

1、幼兒自由選擇物體進行嘗試。引導(dǎo)語:這些物體真的能滾動起來嗎?大家一起來試一試吧

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗,將能滾動的物品放入分類筐,進行歸類

四、找輪子,進一步感知圓形物體的滾動現(xiàn)象

1、提問:如果汽車的輪子是正方形或三角形的,會是怎么樣?(故事llysc。cn)

2、引導(dǎo)幼兒操作:在平面上滾動正方形、三角形和圓形積木,比較哪個圖形的積木滾得快。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法,小結(jié):現(xiàn)在我們知道圓形物體比正方形、三角形物體滾動得快,所以汽車、摩托車、自行車的輪子都是圓形的。