教案可以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試和測驗,我們可以邀請同事審查和提供建議,以改進教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班電教案8篇,供大家參考。
幼兒園大班電教案篇1
活動目標(biāo):
1、教育幼兒懂得愛惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動手、動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
教師:錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫冊一本,細繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。
活動過程:
一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
(一)教育幼兒合理利用廢舊物品,愛惜物品。
(二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵幼兒大膽想像,利用舊掛歷進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞,品評作品。
四、活動延伸:
教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。
活動反思:
這是一節(jié)認識少數(shù)民族的社會活動,主要通過認識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思,這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
讀書破萬卷下筆如有神,以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?0篇《幼兒園中班社會領(lǐng)域教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。
幼兒園大班電教案篇2
活動目標(biāo)
1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。
2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
ppt
活動過程
一、觀察角色,表達對"角色"和"迷路"的理解
1.幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說? (幼兒回答)
2.幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。
今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程
1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。;(我來念一個謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?
(3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?
2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。
(1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?
哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。
米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧!(集體敲門問:你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?
房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)
(3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)
3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi),并思容考問題。
(1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)
(2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會開到哪幢房子前?
4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的',就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗1.幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。
教學(xué)反思:
中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?;顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏?xùn)練語言,運用文字的訓(xùn)練進一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。
幼兒園大班電教案篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:1、范例一個,折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
活動過程:
一、出示范例,引起興趣。
二、教師示范折馬。
1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎?我們先來看折紙圖示,小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對邊折,變成長方形。我們再把長方形對角折一下,再打??
(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來,輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請小朋友仔細看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來玩,在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友按照圖示的方法來折馬,在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
幼兒園大班電教案篇4
大班教案《飛機》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。
活動目標(biāo):
1、能按要求制作飛機,培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗制作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
泥工板、象皮泥
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場)我們都來做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機。
教師出示玩具飛機并提問,幼兒觀察并回答問題。
老師:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示范講解飛機的塑造方法。
教師:制作飛機時,小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的`機尾,粘上即成。
四、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品,結(jié)束活動。
將作品全部放入飛機場,組織幼兒參觀飛機場里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。
小百科:飛機是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(fai)所認可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園大班電教案篇5
活動目標(biāo)
1.能積極探索墊子的不同玩法,增進創(chuàng)造性運動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)團體合作精神,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.大體操墊。
2.蘑菇若干,滾筒3.游戲場景、音樂。
活動過程:
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1.玩2塊分開平鋪的墊子
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師:剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的,現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)
3.游戲:采蘑菇師:我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?
游戲方法:利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師:看,這是滾筒,請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路,你們會不會?滾過去之后還有一條小溪,怎么過去呢?(踩在石頭上面)
總結(jié):我們借助滾筒滾過去,再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。
幼兒園大班電教案篇6
設(shè)計意圖:
有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。
在設(shè)計中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
目標(biāo):
1.在彩綢上探索各種滾動的動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。
準(zhǔn)備:
1.廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標(biāo)志若干。
2.錄音機、音樂磁帶。
過程:
一、準(zhǔn)備部分
1.幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2.帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3.幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分
1.幼兒分組在彩綢有圓點標(biāo)志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。
2.剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?
3.引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4.請個別幼兒展示探索結(jié)果。
5.教師邀請一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。
6.幼兒自主練習(xí)。
7.幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次,引導(dǎo)幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。
8.游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。
三、結(jié)束部分
在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作(如圖三),活動在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園大班電教案篇7
游戲適用范圍:
本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音—音節(jié)詞與生字— 詞語配對;③生字與生字組成新詞。 因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
3、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。 綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。 黃色卡片:寫上不同的生字。
游戲操作過程:
導(dǎo)語:秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧??墒牵@些果子有個奇怪的特點,不能一個一個地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。 生齊:“果子高高掛,歡樂對對碰!”
1、以游藝園的活動方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。
2、學(xué)生獨立完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領(lǐng)獎處”,說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋?!比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。
3、學(xué)生匯報后,若配對、朗讀都正確的,即獎勵印章一枚,繼續(xù)游戲。
4、若配錯對,請學(xué)生把果子送還原位,不得獎?wù)?,但可以繼續(xù)參賽。
5、在規(guī)定時間里,比比誰獲得的獎券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。
活動反思:
找朋友,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,按照物體特征找朋友,能把成對的物體進行一一對應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動中體驗到找朋友的快樂,活動開始,我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,我讓幼兒幫我找朋友,之后利用互動游戲《碰一碰》讓小朋友邊唱兒歌邊找自己的好朋友,音樂游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c,激發(fā)了幼兒對活動的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動課,要讓幼兒觀察的同時然后有機會說、能說、大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動雖圍繞活動的目標(biāo),但也有不足:
1.對于藏在小椅子下面的手套可利用實物,不用另畫;
2.在教育教學(xué)的過程中應(yīng)該圍繞目標(biāo)多講講物體的特征(圖案、顏色等),并多給予幼兒自主闡述的機會。給予幼兒自主機會的同時,更要及時回應(yīng)幼兒的問題;
3.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在數(shù)學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子;
4.在講評環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動手用小棒順著投影儀連一連,多給予幼兒主動去糾正的機會。
幼兒園大班電教案篇8
活動目標(biāo):
1、積極參與競選活動,嘗試用各種方式向同伴展示自己。
2、有公平競爭的意識,知通過努力實現(xiàn)自己的想法。
前期準(zhǔn)備:
1、老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。
2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。
活動過程:
1、教師和幼兒共同討論,了解主持人的相關(guān)知識。
★教師:你喜歡哪個主持人,為什么?
★教師:什么樣的人能做主持人?
★教師:你認為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的?
★教師:你認為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!
2、競選活動:請投我一票。
★教師介紹競選的要求、順序。
★參加競選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言,展示自我。
★幼兒自主投票。(每人一張及時貼,貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。)
3、統(tǒng)計、討論競選結(jié)果。
★教師和幼兒一同統(tǒng)計得票情況。
★教師宣布統(tǒng)計結(jié)果。
★當(dāng)選的幼兒表達自己的感受,請個別幼兒說一說選他的理由。
★教師總結(jié):小朋友積極參加競選活動,在競選中展示自己的長處,很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí),積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了,我們?yōu)樗麄兏吲d;可是也有的小朋友沒有選上,沒有關(guān)系,下次繼續(xù)努力,相信你們一定會成功的。