為了使活動順利進行，我們需要制定一份全面的活動方案，活動方案的內(nèi)容和格式都需要根據(jù)不同活動主題來寫，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園德育主題活動方案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園德育主題活動方案篇1
隨著素質(zhì)教育的推進，新課改的實施，建設(shè)一支高素質(zhì)的幼師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學年，我校將合理地安排培訓內(nèi)容，積極調(diào)動教師參與培訓的主動性，采取得力措施，把教師培訓工作落到實處，切實提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀引領(lǐng)幼兒園德育工作，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，結(jié)合幼兒園實際，圍繞德育工作思路和要點，加大德育工作力度，深化教育改革命全面推進素質(zhì)教育。
二、培訓目標
培訓工作重點為：著眼點放在教師結(jié)合新課程理念的理解結(jié)合學科特點開展全方位的德育工作，培養(yǎng)一批合格的德育工作者。
三、培訓對象
本學年我校的校本培訓工作將采取骨干培訓、個別培訓和全員培訓相結(jié)合的方法，分層培訓，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓內(nèi)容和方法
堅持把師德建設(shè)作為幼兒園幼師隊伍建設(shè)的一項中心工作來抓。制定計劃，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》教師在學習中要做好筆記，對照要求，嚴格查、自省，寫出體會。通過一系列學習，塑造我校教師的良好師表群體形象。
組織教師學習教育工作崗位上的先進人物的事跡，并寫出自己的感想和體會，對比自己的工作查找自己的不足，形成書面材料。
五、完善評比、檢查、獎懲制度
其主要措施：
1、成立幼兒園師訓工作領(lǐng)導小組，校長親自掛帥，吸收學科帶頭人參加。
2、幼兒園領(lǐng)導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。
3、德育處具體負責對各組培訓情況進行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報，年終評比，對成績突出的學科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎勵，對無故不參加培訓和培訓不利的學科組長和組員給予批評，并在業(yè)務(wù)考評中扣除相應(yīng)分數(shù)。
我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。
六、培訓方式和途徑
1、崗位培訓
（1）講座：邀請德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。
（2）交流：組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論，有利于思考的深入。
（3）觀摩：班主任優(yōu)秀主題班會展示，使新班主任通過具體的觀摩，提高能力，增長才干。
（4）競賽：組織班主任開展形式多樣的相關(guān)競賽活動。如班主任工作理論知識競賽、班主任教學基本功競賽、班級活動設(shè)計競賽等。
2、課題研究
組織班主任參與德育課題的研究,要求每人（每年級）至少要立一個校級(或以上)德育課題。
3、參觀學習
組織班主任到先進地區(qū)、先進幼兒園、優(yōu)秀班集體中學習，實地考察、耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感，提高認識。
4、系統(tǒng)進修
根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓和進修，同時鼓勵班主任報考高一層次學歷進修等。
5、師徒結(jié)對
為切實有效地提高班主任的工作實效，推行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任與經(jīng)驗豐富的班主任結(jié)對子。在培訓階段，必須做到聽師傅兩節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課，邀請師傅聽一節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課，當工作中遇到問題及時請教。
幼兒園德育主題活動方案篇2
活動目標：
1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。
2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準備
世界地圖、中國地圖若干張，有關(guān)祖國的特產(chǎn)、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。
活動過程
1、示世界地圖，了解中國的地理位置。
（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。
（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。
（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。
小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。
2、出示中國地圖，認識祖國。
（1）說說我們國家在地圖上像什么？
（2）引導幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。
（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。
小結(jié)：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。
3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。
（1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。
（2）集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。
4、欣賞歌曲《龍的傳人》。
幼兒園德育主題活動方案篇3
我們將以新綱要為依據(jù)，結(jié)合幼兒的年齡特點及班級的實際情況，把德育教育滲透到幼兒的一日活動中，在班內(nèi)切實地開展一系列德育教育的活動，使我們班44名幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快，活潑開朗,樂于與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。具體計劃實施如下：
一、重視情感教育，使孩子適應(yīng)集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愿意親近班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的兩位老師會用“愛心、耐心、細心”原則真誠地對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，愿意親近老師，這樣孩子會較快適應(yīng)集體生活，盡快度過入園焦慮期。
1、在開學初，首先抓好幼兒來園的常規(guī)，讓幼兒能高高興興地來園；讓幼兒在多種的游戲活動中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來園時不哭不鬧，讓家長放心。
2、學習使用基本的禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等，在家長放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個幼兒說:“您早、您好”并和家長相互配合進行學習。
3、日常生活中逐步教育幼兒學會于同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，并在老師配合下學會收拾玩具，如：在玩玩具時候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理。
二、適時抓住日常班級里幼兒的一些事進行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語。
1、學說禮貌用語，平時能和認識的老師、小朋友問早問好，離園能和老師小朋友說再見；遇到需要幫助時，學會使用“老師（小朋友），請你幫幫我好嗎？”
2、善于觀察孩子，
對于個別孩子出現(xiàn)的文明舉止進行表揚，同時結(jié)合故事、情境表演等方法幫助幼兒理解有好玩的玩具大家一起玩，體驗共同游戲的快樂。
3、能跟著大哥大姐姐那樣在升國旗時立正、不講話、行注目禮。知道自己是培育幼兒園小小班的孩子。
三、利用晨間點名的機會，用禮貌的言語引導孩子愉快地向老師、同伴打招呼，有意引導關(guān)心身邊的小同伴，一起給生病的小朋友送去一聲問候，一份關(guān)懷。
四、創(chuàng)設(shè)健康、活潑、寬松的精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的個性，形成健康的心理。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的獨立和自由。多觀察、多了解他們，傾聽他們的談話，充分相信和平等地對待每一個幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的溫馨，形成健康、活潑的良好個性。
五、加強班級生活常規(guī)管理，把幼兒的常規(guī)教育目標滲透在幼兒生活的每一個中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī),糾正、改正幼兒不良的生活習慣。并且，兩位教師統(tǒng)一規(guī)范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。
六、開展形式多樣的主題活動，促進孩子與他人的交往能力與交往態(tài)度，學會分享意識。
七、努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。
以上是本學期對班級的德育工作的實施計劃，在以后的工作中我們將切實抓好小小班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的第一個學習階段里就養(yǎng)成良好的德育習慣，為日后的學習生活打好基礎(chǔ)。
幼兒園德育主題活動方案篇4
經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高，幼兒園托班德育計劃。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關(guān)心他人等等。
二、重視性格培養(yǎng)
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規(guī)。
五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點，關(guān)心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導。
幼兒園德育主題活動方案篇5
一、加強幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源
兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
幼兒良好的'個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。
幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了-叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課。活動中，-叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝，讓小朋友體會到了-叔叔的責任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理，且輪流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。
三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合
一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中
幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。
同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。
五、家園共建促德育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
幼兒園德育主題活動方案篇6
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育
通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園聯(lián)系，共同教育
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
