多年來學習，大家在制定活動策劃一定都得心應(yīng)手了，你們明白活動策劃在編寫的時候有哪些務(wù)必要小心的事項嗎，范文社小編今天就為您帶來了班級活動策劃案小學6篇，相信一定會對你有所幫助。
班級活動策劃案小學篇1
一、活動目的：
為豐富學生的課余生活，拓展學生的生活視野，讓學生在活動中開啟智慧，增長知識，增進師生、生生間的情感交流，培養(yǎng)學生的集體主義精神與合作精神，學校特組織學生去“濟南紅葉谷”進行戶外素質(zhì)教育實踐活動。
二、活動時間：
20xx年10月15日（周六），如遇天氣變化則另行通知。
三、活動地點：濟南紅葉谷
四、參加人員：
三年級三班全體師生及家長委員會成員。
五：活動安排：
1、全體師生周六早上（10月15日）5：30在學校集合，吃好早飯，6：00準時上車出發(fā)。
2、下午6：00左右到達學校門口，請家長及時到學校接孩子。
六、注意事項：
1、秋游活動是學生的社會實踐活動，希望全體學生都能參加，但堅持學生自愿原則。如有特殊原因不能參加者，寫明不參加的原因，并請家長簽字確認。
2、全體學生要積極參加活動，體現(xiàn)團隊精神。本次活動要求全校學生統(tǒng)一穿秋季校服，少先隊員戴好紅領(lǐng)巾。
3、每人準備2個備用塑料袋，專門收集活動過程中自己或班級制造的垃圾（集中將果皮、廢紙等垃圾裝好投入垃圾箱。）能夠自主保護身邊的環(huán)境，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的小學生，真正做到“在社會做個好公民”。
4、每一個孩子背上一瓶水，適量的小零食，特別是早上吃不好的孩子，中午我們集體就餐。暈車者提前做好準備，穿上適量的衣服，自己的東西自己保管好。
5、考慮到我們學生年齡較小，對自己的貴重物品不能妥善保管，因此本次活動不提倡學生自己帶相機和零花錢（如有學生堅持要帶，一旦遺失，后果自負）。
6、活動過程中要嚴格聽從帶隊家長及老師的指揮，注意跟緊隊伍，不得亂跑亂跳，不得私自離隊。
7、所有帶隊家長及老師都要高度關(guān)注學生的一切活動，隨時清點人數(shù)，整個活動過程必須和學生在一起，不能離開學生自己玩。加強組織和管理，每個學生準備至少一個小節(jié)目，增加旅途中的快樂氣氛。
8、所有參與活動的家長在秋游當天必須保持通訊暢通。寧可早到10分鐘。絕不遲到一分鐘。
班級活動策劃案小學篇2
一、活動時間
20xx年11月13日(星期六)
二、活動地點
步路野營基地
三、參加活動人員
三(7)班43位學生、陪同家長及語數(shù)英教師
四、活動目的
1、充分利用大自然資源，讓孩子在郊游活動中尋找秋天，開拓孩子視野，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。
2、通過親子游戲，增進家校間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家?；?，讓家長與孩子間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)孩子勇敢、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。
五、活動形式
以班級小組為單位開展親子游戲、娛樂體驗活動。
六、活動宗旨：
安全第一，文明第二，親近第三。
以身作則，以寬容、文明、蓬勃朝氣來面對孩子。
七、具體時間安排
8：40——集合(仙居縣實驗小學大門口)
9：00——準時發(fā)車(私家車)
9：30——11：30親子游戲活動
11：40——12：50集體午餐
1：00——1：40活動
2：00——返程回家
八、家長配合工作
1、給孩子適當準備些點心、水、衣物等。
2、適當準備些垃圾袋、衛(wèi)生紙、暈車藥、創(chuàng)可貼等。
3、中餐飲料。(倪菲陽媽媽負責)
4、車輛。(陳楚楚爸爸等二十七位家長私家車)
九、活動費用：現(xiàn)場合計分攤
十、分組名單
第一組：王詩雅、胡思遠、周宜旋、張祖穎、官栩伊
第二組：王恬、應(yīng)禮蔚、王馨琪、徐嘉瑜、徐欣媛
第三組：倪菲陽、朱奕鑫、王欣、吳宗帥、陳楚楚
第四組：張鵬、陳勃欣、王喜、李天喬、周楚捷
第五組：洪博煜、柯浙雄、陳嘉浩、張俊博、徐胡杰
第六組：張杰、俞科辰、張宇豪、吳昂建、李程超
第七組：陳宇棟、齊一騰、王帥雄、嚴昊楠、潘麒宇
第八組：呂欣遠、宋一鑫、朱老師、曹老師、張藝乘
第九組：張秦凱、朱怡霖、鄭森火、王贏霄、趙蟪瑞苗
注意：帶“”的家長為本組的組長。
預(yù)祝此次親子秋游活動在各位家長的配合下取得圓滿成功!
班級活動策劃案小學篇3
一、活動目的：
1、歡送同學去浙江當兵。
2、為了增加班級的活力，集體凝聚力、集體榮譽感。
3、促進同學之間的友誼和相互了解。
4、放松，愉快心情，天天開心。
二、活動時間：
20xx年x月x日星期六下午18：00——21：30
三、活動地點：箭盤山大夏火鍋自助餐廳
四、參加人員：08數(shù)控技術(shù)（1）班
五、主要負責人：
班長和副班長先到箭盤山大夏火鍋訂座，以寢室為單位，各個班干帶領(lǐng)各各個宿舍同學隨后到達。
六、活動流程：
1、由班干帶領(lǐng)的每個小組同學自行決定路線、方式（走路/公交車）去聚餐地點。
2、18：00清點人數(shù)，確定人員到齊。
3、全體同學自助點菜就餐（每桌為一組，并確定以為臨時小組長）。
4、曾俊鵬同學發(fā)言講個人感受。
5、班級集體敬酒祝語，班長發(fā)言，同學之間相互敘情誼。（女生以茶代酒）。
6、各個小組分別進行活動（一個青蛙兩只腿、猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等）。
7、班干負責拍照合影。
8、在歡快愉悅的氛圍中，最后以一首歌《朋友》結(jié)束。
9、21：30，由班干帶領(lǐng)各個小組同學安全回到學校。
七、資金：
活動費用20元/人（暫由生活委員收齊，班長和生活委員負責開支并記錄）
八、注意事項：
1、如有同學臨時有事需要提前退場，要和班長打個招呼。
2、如有其他自己產(chǎn)生的消費，由個人承擔（車費，買水）。
3、注意個人安全，班委要盡職盡責保護每位同學。
九、結(jié)束語：
1、首先非常感謝每位同學的積極參與歡送曾俊鵬同學去當兵聚餐活動，以及各班委的配合工作。
2、我們收獲了快樂，收獲了友誼，收獲了班集體內(nèi)部的團結(jié)，也收獲了男女生之間的有效交流。
3、班級的生命和活力就在于同學們之間的交流，班級活動既豐富了同學們的生活，也給了我們啟示：集體的力量是強大的！本文來自
4、團結(jié)最重要。相信我們生藥班是最好的，為了我們班級共同的榮譽，大家一起努力。
十、活動總結(jié)：
這次聚餐讓我們沉浸在一片歡樂中，加深了同學們之間的友誼，大家在笑聲中了解了彼此，豐富了課外文化生活之余，還帶給了同學們歡樂，達到了預(yù)期效果。雖然兩個小時很快過去，但是快樂留在了每個人心里。
班級活動策劃案小學篇4
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
（一）創(chuàng)建內(nèi)容：
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
（二）實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設(shè)計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任寄語等）
3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）
（2）校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。
4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
班級活動策劃案小學篇5
一、活動目的
借秋游活動的契機，開展主題為“探尋秋天的足跡爭當文明小使者”的特色活動，號召全校師生一起投入到爭創(chuàng)的活動中來。同時通過秋游活動，讓學生親近大自然，豐富學生的課外知識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，增強保護環(huán)境的意識、培養(yǎng)學生團結(jié)、合作、互助精神。
二、活動內(nèi)容及安排
(一)安全、文明教育：
在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到安靜、有序。
(二)特色活動：
活動地點：瘦西湖風景區(qū)
活動時間：總校10月30日上午(視天氣而定)
以“秋天在哪里?”為活動主題，與我校開展的“探尋秋天的足跡爭當文明小使者”活動相結(jié)合。用自己的相機尋找秋天的足跡，通過悉心觀察從小處著手，用自己的文筆描寫出眼中“秋天”。
秋游活動以后，學生用文配圖的形式上交作品給班主任老師。一、二年級可以寫幾句話，三至六年級作品體裁不限。(word文件中插入圖片，a4打印)。班級集合作品制作一本“秋游作品集”。
(三)級部反饋
1、本月的兩名博雅之星成員請班主任將結(jié)合本次活動中學生的表現(xiàn)推選。屆時同樣將其照片及文明事跡一起發(fā)至“校園網(wǎng)—德育部—少先隊活動—好習慣”培養(yǎng)欄目中。
2、每班精選出優(yōu)秀文章1-2篇，上傳至“校園網(wǎng)—德育部—少先隊活動”中(注：上傳時圖片一并上傳，傳的方式和以往上傳博雅少年一樣)。
3、級部輔導(dǎo)員收集本級部的“秋游作品集”，作為班主任考核工作之一。
班級活動策劃案小學篇6
一、指導(dǎo)思想：
為了加強班級管理，培養(yǎng)小學生主人翁意識，根據(jù)學生的特長和能力，根據(jù)班級管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務(wù)。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù)；人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。
二、目標要求：
1、班級的事，事事有人做，時時有人做；
2、班級的事，事事有人管，時時有人管
形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。
三、具體措施：
1、共同協(xié)商擬定班規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動學生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。
2、科學設(shè)崗自主選崗
班級崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，教師根據(jù)學生的特點來設(shè)置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。
3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督
班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導(dǎo)學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。
4、綜合評價定期輪崗
綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動大家共同進步。
定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據(jù)學生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。
四、具體步驟：
1、宣傳發(fā)動階段，在一周內(nèi)宣傳到位。
2、崗位落實階段，十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。
3、實施階段。
4、檢查評比階段，學期末結(jié)合平時檢查。
評價辦法參考：
一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據(jù)老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結(jié)，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚先進，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進。
二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。
