我們?cè)趯懽圆閳?bào)告的時(shí)候，需要考慮得足夠全面，這樣才能對(duì)自己有更好的完善，隨著人文水平的進(jìn)步，人們開始認(rèn)識(shí)到自查報(bào)告的重要性，范文社小編今天就為您帶來了黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告篇1
聚焦“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握政治建設(shè)考察根本定位、首要任務(wù)、核心要求
把準(zhǔn)政治內(nèi)涵，積極探索政治建設(shè)考察具體標(biāo)尺、有效路徑、科學(xué)方法
從“五個(gè)方面”細(xì)化考察標(biāo)準(zhǔn)，確?？稍u(píng)價(jià)可操作可落實(shí)。把看政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律作為考察政治表現(xiàn)的主要內(nèi)容，既全面把握內(nèi)在統(tǒng)一性，又注意抓住各自側(cè)重點(diǎn)。針對(duì)縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實(shí)際，從是否樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不做“兩面人”、不當(dāng)“兩面派”等方面看政治忠誠(chéng)；從是否堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹牢以人民為中心的發(fā)展思想和正確政績(jī)觀等方面看政治定力；從關(guān)鍵時(shí)刻是否站得出來頂?shù)蒙先サ确矫婵凑螕?dān)當(dāng)；從是否善于從政治上考慮和分析解決問題等方面看政治能力；從是否嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到“五個(gè)必須”，杜絕“七個(gè)有之”等方面看政治自律，明確了“16個(gè)是否”的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，把原則要求細(xì)化為具體標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到政治表現(xiàn)可評(píng)價(jià)、政治考察可操作、政治建設(shè)可落實(shí)。
用“五個(gè)結(jié)合”把握科學(xué)方法，務(wù)求精準(zhǔn)化具體化個(gè)性化。把握政治建設(shè)考察與一般考察的不同特點(diǎn)，堅(jiān)持班子與個(gè)人、共性與特性、定性與定量、正向與反向、一貫與一時(shí)相結(jié)合，突出“政治”二字深度分析綜合研判，共形成政治建設(shè)考察綜合報(bào)告32份、專項(xiàng)分析材料14份、政治表現(xiàn)鑒定241份，既肯定成績(jī)又指出問題，用具體事例進(jìn)行精準(zhǔn)畫像。
突出政治標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮政治建設(shè)考察教育功能、導(dǎo)向作用、帶動(dòng)效應(yīng)
突出政治過硬嚴(yán)把關(guān)，旗幟鮮明樹導(dǎo)向。把政治標(biāo)準(zhǔn)作為選人用人的硬杠杠，大膽將政治上強(qiáng)的干部用起來，堅(jiān)決把政治上不過關(guān)的拿下去。一年多來，從縣市區(qū)提拔重用28人，其中在脫貧攻堅(jiān)中表現(xiàn)優(yōu)秀的4名貧困縣縣委書記提任上一級(jí)職務(wù)并留任，誡勉、約談、免職、查處30人。各市縣提拔重用政治過硬、表現(xiàn)優(yōu)秀的干部2612人，調(diào)整免職政治上不強(qiáng)的干部473人，強(qiáng)化了政治標(biāo)準(zhǔn)是首要標(biāo)準(zhǔn)的鮮明導(dǎo)向。
圍繞政治擔(dān)當(dāng)重激勵(lì)，增強(qiáng)動(dòng)力促發(fā)展。我們針對(duì)考察發(fā)現(xiàn)的一些領(lǐng)導(dǎo)干部政治擔(dān)當(dāng)不夠等突出問題，出臺(tái)政治教育、容錯(cuò)糾錯(cuò)、待遇保障等20項(xiàng)激勵(lì)關(guān)懷措施，集中開展宣傳推介、通報(bào)表揚(yáng)、看望慰問、談心談話、提拔重用“五個(gè)一批”活動(dòng)，在全省通報(bào)表揚(yáng)擔(dān)當(dāng)作為典型174人，選樹重點(diǎn)宣傳先進(jìn)人物32人，為500多名干部澄清正名，營(yíng)造了組織為干部擔(dān)當(dāng)、干部為事業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)牧己梅諊?/p>
凸顯政治統(tǒng)領(lǐng)，著力推動(dòng)政治建設(shè)考察全面覆蓋、縱深發(fā)展、常態(tài)長(zhǎng)效
黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告篇2
一、自我評(píng)價(jià)
本人具有多年黨齡的老黨員，經(jīng)過多年的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)在不斷加深，對(duì)黨的信念不斷堅(jiān)定，總體來說，有過硬的政治素質(zhì)，經(jīng)得住考驗(yàn)。
首先注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨的理論政策內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好的理解與掌握黨的各項(xiàng)理論政策，才能不斷的堅(jiān)定政治素質(zhì)。比如，本人有多年讀書做筆記的習(xí)慣，通過做筆記可以理清思路，更加明確方向，增強(qiáng)政治敏銳性。
其次始終堅(jiān)持加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)。把立德作為立身之本，按照德才兼?zhèn)涞姆较?，不斷完善自身素養(yǎng)。在社會(huì)交往中注重傳播正能量，抵制負(fù)能量，說老實(shí)話，做老實(shí)事，堅(jiān)決反對(duì)假大空。正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。
二、基本特征
1.政治忠誠(chéng)方面。
2.政治定力方面。
3.政治擔(dān)當(dāng)方面。
4.政治能力方面。
深入基層不夠多，在解決群眾實(shí)際困難上有差距。作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對(duì)較少。平常雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到一線，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽取村兩委干部的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時(shí)間深入一線傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實(shí)際困難。
5.政治自律方面。
把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩作為體現(xiàn)黨性的一項(xiàng)基本要求，作為自己最根本的行為準(zhǔn)則，始終做到了表里如一、知行合一。能把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，對(duì)黨組織講實(shí)話、講真話，嚴(yán)格執(zhí)行重大問題請(qǐng)示報(bào)告制度，不在工作中報(bào)喜不報(bào)憂、報(bào)功不報(bào)過，沒有弄虛作假、欺瞞黨組織的現(xiàn)象發(fā)生。
三、主要不足
1.政治敏銳性和洞察力欠缺。不善于從政治和全局的角度來觀察分析問題。如對(duì)非法宗教活動(dòng)，理性認(rèn)識(shí)不夠；在執(zhí)行上級(jí)決策上理解不充分不透徹，沒有從政治，全局的高度上認(rèn)識(shí)把握。
2.斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。存在好人思想，目常工作管理方面出現(xiàn)失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。對(duì)兩面人雙面派只做到不主動(dòng)接觸，但沒指正教育。
3.黨員意識(shí)還有差距：思想上有時(shí)有老的意識(shí)作怪，不注意學(xué)習(xí)了；工作主動(dòng)作為不夠，缺乏創(chuàng)新思路，過于保守。有些工作考慮不周全，對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考不夠。
黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告篇3
2020年，本人積極學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論政策，加強(qiáng)對(duì)自身政治素質(zhì)的錘煉，以高度的政治責(zé)任心履行好相關(guān)工作，現(xiàn)對(duì)個(gè)人2020年度政治素質(zhì)進(jìn)行自查，內(nèi)容如下：
一、自我評(píng)價(jià)
本人具有多年黨齡的老黨員，經(jīng)過多年的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)在不斷加深，對(duì)黨的信念不斷堅(jiān)定，總體來說，有過硬的政治素質(zhì)，經(jīng)得住考驗(yàn)。
首先注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨的理論政策內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好的理解與掌握黨的各項(xiàng)理論政策，才能不斷的堅(jiān)定政治素質(zhì)。比如，本人有多年讀書做筆記的習(xí)慣，通過做筆記可以理清思路，更加明確方向，增強(qiáng)政治敏銳性。
其次始終堅(jiān)持加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)。把立德作為立身之本，按照德才兼?zhèn)涞姆较?，不斷完善自身素養(yǎng)。在社會(huì)交往中注重傳播正能量，抵制負(fù)能量，說老實(shí)話，做老實(shí)事，堅(jiān)決反對(duì)假大空。正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。
二、基本特征
1.政治忠誠(chéng)方面。
2.政治定力方面。
3.政治擔(dān)當(dāng)方面。
4.政治能力方面。
深入基層不夠多，在解決群眾實(shí)際困難上有差距。作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對(duì)較少。平常雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到一線，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽取村兩委干部的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時(shí)間深入一線傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實(shí)際困難。
5.政治自律方面。
把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩作為體現(xiàn)黨性的一項(xiàng)基本要求，作為自己最根本的行為準(zhǔn)則，始終做到了表里如一、知行合一。能把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，對(duì)黨組織講實(shí)話、講真話，嚴(yán)格執(zhí)行重大問題請(qǐng)示報(bào)告制度，不在工作中報(bào)喜不報(bào)憂、報(bào)功不報(bào)過，沒有弄虛作假、欺瞞黨組織的現(xiàn)象發(fā)生。
三、主要不足
1.政治敏銳性和洞察力欠缺。不善于從政治和全局的角度來觀察分析問題。如對(duì)非法宗教活動(dòng)，理性認(rèn)識(shí)不夠；在執(zhí)行上級(jí)決策上理解不充分不透徹，沒有從政治，全局的高度上認(rèn)識(shí)把握。
2.斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。存在好人思想，目常工作管理方面出現(xiàn)失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。對(duì)兩面人雙面派只做到不主動(dòng)接觸，但沒指正教育。
3.黨員意識(shí)還有差距：思想上有時(shí)有老的意識(shí)作怪，不注意學(xué)習(xí)了；工作主動(dòng)作為不夠，缺乏創(chuàng)新思路，過于保守。有些工作考慮不周全，對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考不夠。
黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告篇4
一、政治素質(zhì)總體表現(xiàn)
對(duì)照《領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)考察辦法(試行)》中政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律等五個(gè)方面正向內(nèi)容，本人具體表現(xiàn)如下。
4、深入基層不夠多，在解決群眾實(shí)際困難上有差距。作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對(duì)較少。特別是今年以來，我工作日忙于同縣委一班人制定今年及今后一段時(shí)間的發(fā)展思路和工作目標(biāo)，及早安排部署落實(shí)今年的各項(xiàng)工作;雙休日又忙于親自帶隊(duì)外出招商引資，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，所以用于先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)討論、交心談心、分析評(píng)議的時(shí)間相對(duì)較少，工學(xué)矛盾比較突出。平常雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、企業(yè)、社區(qū)調(diào)研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，沒能抽出更多時(shí)間深入一線傾聽群眾呼聲,了解群眾疾苦，解決群眾實(shí)際困難。
5、交流溝通不夠廣，在關(guān)心幫助各級(jí)干部上有差距。與縣四套班子成員和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上相互交流較多，在思想、生活等方面交流相對(duì)較少。在這次評(píng)議分析階段，通過相互談心活動(dòng)的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經(jīng)常與同志們交流思想、談?wù)J識(shí)是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點(diǎn)和不足，也利于自己工作的更好開展?？h委一把手始終處在各種關(guān)系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調(diào)動(dòng)、資金審批等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，總有一些人利用各種關(guān)系通過各種途徑來干擾工作，自己在堅(jiān)持按原則辦事的同時(shí)，沒能及時(shí)與這些人加強(qiáng)溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領(lǐng)導(dǎo)和朋友，也給工作帶來了一些不便。同時(shí)由于我性格比較直率，有時(shí)對(duì)工作出了差錯(cuò)的個(gè)別干部批評(píng)不留情面，傷害了一些同志的感情。
二、存在問題及原因
1.政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。雖然平時(shí)也非常重視學(xué)習(xí)，但是由于經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，總是將學(xué)習(xí)放在說起來重要，忙起來不要的位置，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)
2.政策理論水平不夠高對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。
3.運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)與方法去分析和處理問題的能力不夠強(qiáng)。盡管我學(xué)習(xí)過辯證唯物主義，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。
4.深入基層幫助基層解疑力度不夠大。我雖然也經(jīng)常在基層走訪調(diào)研，但在幫助基層群眾解決疑難問題上力度還不夠大，措施還不夠多?？傉J(rèn)為需要騰出更多的精力抓大事，辦實(shí)事，從而導(dǎo)致自己在思想上放松了學(xué)習(xí)，對(duì)黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，沒有真正領(lǐng)會(huì)和理解其實(shí)質(zhì)，在為群眾辦實(shí)事、為群眾謀利益，上達(dá)不全心全意、做細(xì)做實(shí)，平時(shí)又忙于具體事務(wù)性工作太多，對(duì)廣大群眾急需解決的問題了解不深不透，工作精力投入不夠，沒有真正把群眾利益放在高于一切的地位，從根本,上解決好勤政為民，真正做人民公仆的問題。根本原因在于思想解程度還不夠高，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒有及時(shí)反思總結(jié)出幫助群眾解決疑難問題的好方法好措施。
5.思想解放程度不夠。干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問題時(shí)老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
6.廉潔從政和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)上需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在廉潔自律方面，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，做到了克己奉公、勤政廉潔，但對(duì)照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)深入剖析，在個(gè)別方面還存在一定差距。仍存在表率意識(shí)不強(qiáng)和對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低的現(xiàn)象，比如有時(shí)礙于情面，在杜絕吃請(qǐng)上不夠堅(jiān)決等。在黨性修養(yǎng)上，對(duì)自己的要求不夠高，有滿足于現(xiàn)狀的傾向。這幾年一直擔(dān)任紀(jì)委書記,雖然自己也經(jīng)常自我反思，但聽到的贊揚(yáng)多，批評(píng)意見少，不自覺的放松了思想改造，對(duì)自己沒有按高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求，黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風(fēng)發(fā)揚(yáng)的不夠好，自我要求不嚴(yán)，對(duì)干部隊(duì)伍的教育和管理也有所松懈。
三、整改措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，特別是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)其中所包含的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)會(huì)議精神的自覺性和堅(jiān)定性，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析解決問題的能力。特別是要立足工作實(shí)際，主動(dòng)發(fā)揮職能，加強(qiáng)保駕護(hù)航，積極化解改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的各種社會(huì)矛盾，正確處理各方面的分配關(guān)系，確保xx平穩(wěn)較快發(fā)展。
2.強(qiáng)化宗旨意識(shí)，牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民理念。要堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，貫穿于工作的全過程，作為想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、利益.上維護(hù)群眾，真心實(shí)意地為群眾謀利益。要堅(jiān)持執(zhí)政為民，加強(qiáng)與群眾的密切聯(lián)系，深入基層，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，切實(shí)解決群眾反映的困難和問題。二是要服務(wù)基層、服務(wù)群眾，著力抓好走下去的問題，主動(dòng)深入基層調(diào)查研究，真正為基層、為人民群眾辦實(shí)事,解決實(shí)際問題。要針上級(jí)提出的要求和重大工作，針對(duì)日常工作中發(fā)現(xiàn)和反映出的問題，主動(dòng)深入基層調(diào)查研究，更加關(guān)注基層單位一線問題，關(guān)心群眾冷暖，解決群眾疾苦。
3.切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真踐行廉潔從政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié),防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)樹立自身良好形象。在實(shí)際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到，努力使自己成為弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣的模范。作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部，我在今后要更加嚴(yán)格要求自己，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)落實(shí)各項(xiàng)廉潔自律制度，以身作則，做勤政廉政的帶頭人，為推進(jìn)xx跨越發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
四、今后的努力方向
回顧一段時(shí)間的工作，對(duì)照自己的職責(zé)要求，我決心在今后的工作中認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:
1、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)在今后的工作中，要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，提高綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，與科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
2、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)本職工作的本領(lǐng)在實(shí)際工作中，要樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，要樹立敢于負(fù)責(zé)、勇于克服一切困難的精神,要善于發(fā)現(xiàn)在工作中存在的不足，加以創(chuàng)新和改進(jìn)，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，在自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作中，力爭(zhēng)把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。在當(dāng)前來講就是要以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，做好xx系統(tǒng)黨務(wù)、黨性教育等有關(guān)工作。3、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性，隨著xx事業(yè)不斷的科學(xué)發(fā)展，新情況、新問題會(huì)越來越多，工作任務(wù)也會(huì)越來越重。要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，就要在兩個(gè)方面做好工作。一是要對(duì)過去的工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)、分析、鞏固、摒棄和升華。二是要解放思想,努力提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。要以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、全新的思想意識(shí)應(yīng)對(duì)全新的工作。堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自我要求的意識(shí)始終把自己的職位看作是對(duì)自己的一種約束，看作是一種責(zé)任，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持用黨章和黨的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，使自己的言行符合共產(chǎn)黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。始終堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勉、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法。從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不僅講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，還要講修養(yǎng)、講道德、講廉恥。
黨員領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)自查報(bào)告篇5
根據(jù)《2020年對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)方案》（國(guó)教督辦〔2020〕3號(hào)）要求，我省對(duì)照指標(biāo)體系，認(rèn)真開展自查自評(píng)工作，形成自評(píng)報(bào)告如下：
2.立德樹人有效落實(shí)。實(shí)施高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，構(gòu)建具有吉林特色的“必修課+選修課+專題課+課程思政”的鑄魂育人課程體系。制定出臺(tái)《貫徹落實(shí)教育部等八部門〈關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見〉的工作方案》，高校思政隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，專職思政課師生比達(dá)1∶342，專職輔導(dǎo)員師生比達(dá)1∶176。全省高校學(xué)生同上開學(xué)思政第一課《重溫歷史，打贏戰(zhàn)“疫”》，與人民網(wǎng)合作邀請(qǐng)我省援鄂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)講述抗疫故事，組織高校師生網(wǎng)上“同上一堂戰(zhàn)疫思政大課”活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了高校師生“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代吉林省中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法》。建設(shè)吉林省中小學(xué)美育特色校212所。
3.疫情防控初戰(zhàn)告捷。全面實(shí)行省市縣三級(jí)黨委教育工委書記和高校黨委、院（系）、支部三級(jí)黨組織書記抓防控工作制度，自上而下加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校疫情防控工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持疫情“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”制度，實(shí)行校園封閉管理，提出“五個(gè)做精做細(xì)”疫情防控要求，實(shí)現(xiàn)全省校內(nèi)“無疫情，零感染”。吉林大學(xué)等5所高校附屬醫(yī)院的610名醫(yī)生教師出色完成我省馳援武漢任務(wù)，64所高校開展針對(duì)疫情的心理咨詢服務(wù)。各地各校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間網(wǎng)上教學(xué)工作，停課不停教不停學(xué)，做到教學(xué)計(jì)劃不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，疫情期間各級(jí)各類教育共開設(shè)在線課程10.68萬門次。
4.教育改革取得突破。在國(guó)家“雙高計(jì)劃”評(píng)選中，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校入選高水平學(xué)校建設(shè)單位；長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所高職院校入選高水平專業(yè)群建設(shè)單位。在全國(guó)率先開展轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校建設(shè)，完成35所省屬本科高校發(fā)展類型自主選定工作。完成特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目遴選工作，遴選立項(xiàng)建設(shè)特色高水平研究型大學(xué)2所，特色高水平應(yīng)用研究型大學(xué)a類3所、b類3所，特色高水平應(yīng)用型大學(xué)a類4所、b類4所。相繼出臺(tái)普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）、職業(yè)教育服務(wù)“全面振興全方位振興”改革實(shí)施方案、關(guān)于加強(qiáng)新農(nóng)科建設(shè)的意見、綜合防控兒童少年近視行動(dòng)方案等重要文件。農(nóng)安縣創(chuàng)建“溫馨村小”經(jīng)驗(yàn)和東北師范大學(xué)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)入選中組部攻堅(jiān)克難案例匯編。推進(jìn)高校職稱制度改革，開辟高校思政和黨務(wù)工作隊(duì)伍“雙線晉升”通道，加快民辦高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘結(jié)合進(jìn)程，開展“雙一流”“雙特色”高?！八膫€(gè)自主”評(píng)聘試點(diǎn)。
5.教育公平深入推進(jìn)。推動(dòng)學(xué)前教育公益普惠發(fā)展，投入9.66億元，新建、改擴(kuò)建公辦園287所，增加園舍及戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積90萬平方米，圖書16.7萬冊(cè)，玩教具13.2萬臺(tái)（件/套）；連續(xù)5年共投入1.4億元，獎(jiǎng)補(bǔ)普惠性民辦幼兒園1800所/次；加快城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理進(jìn)程，堅(jiān)持把配套園辦成公辦園或普惠性民辦園，治理以來共增加3.3萬余個(gè)普惠性學(xué)位。全面啟動(dòng)義務(wù)教育“陽光招生”改革，堅(jiān)持就近免試入學(xué)，推行多校劃片、公民同招，為擇校熱、學(xué)區(qū)房降溫?！耙豢h一案”消除義務(wù)教育大班額，比例降至0.61%。推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，全省自評(píng)達(dá)標(biāo)率97.2%。持續(xù)推進(jìn)特殊教育發(fā)展，建立吉林省特殊教育資源中心，殘疾兒童少年入學(xué)率提高至95.7%。加快實(shí)施高中普及攻堅(jiān)計(jì)劃，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到97%。
6.教育民生明顯改善。建檔立卡貧困家庭有學(xué)習(xí)能力的適齡兒童、少年全部接受義務(wù)教育，如期完成義務(wù)教育有保障突出問題清零達(dá)標(biāo)任務(wù)。加大編制配備力度，建立省控動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，盤活現(xiàn)有編制資源，重新核定中小學(xué)教職工編制。推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，按標(biāo)準(zhǔn)為15個(gè)貧困縣26.76萬人次的鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助；招聘特崗教師2669人、培養(yǎng)省屬公費(fèi)師范生500名，優(yōu)先滿足貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校、亟需學(xué)科師資需求。全面完成改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件規(guī)劃項(xiàng)目，覆蓋3822所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、204個(gè)教學(xué)點(diǎn)，惠及121.7萬名中小學(xué)生。歷時(shí)三年完成331所農(nóng)村中小學(xué)校取暖改造任務(wù)，受益師生9.43萬人。
7.教育保障持續(xù)加強(qiáng)。強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)保障，各級(jí)各類教育生均公用經(jīng)費(fèi)和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)制度已全面建立，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化教育領(lǐng)域財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分，按生均標(biāo)準(zhǔn)比例落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)。有效發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估作用，開展第三輪覆蓋全省的對(duì)縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估工作，研究啟動(dòng)對(duì)永吉縣等6個(gè)試點(diǎn)縣（市、區(qū)）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。對(duì)義務(wù)教育教師工資待遇保障工作進(jìn)行部署，省委、省政府先后5次召開專題會(huì)議研究工作具體落實(shí)，印發(fā)《關(guān)于切實(shí)保障義務(wù)教育教師工資待遇的通知》，財(cái)政、人社、教育等多部門聯(lián)合進(jìn)行督查，全面加強(qiáng)省級(jí)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，確保年底前完成工作目標(biāo)。高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升，2019年初次就業(yè)率84.52%，高于全國(guó)平均水平6.3個(gè)百分點(diǎn)，位居中西部省份前列。推進(jìn)教育管理信息化，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，開設(shè)教學(xué)資源共享專區(qū)，承載教學(xué)資源1400余萬個(gè)條目；新開通100萬個(gè)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，注冊(cè)師生達(dá)299萬人。
一是教育規(guī)劃落實(shí)還存在相對(duì)滯后的問題。雖然全省各級(jí)財(cái)政在“一個(gè)一般不低于、兩個(gè)只增不減”硬目標(biāo)要求下，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持把教育作為戰(zhàn)略性投入，予以優(yōu)先保障，但在經(jīng)濟(jì)下行壓力較大、疊加新冠肺炎疫情影響下，個(gè)別地方在教育規(guī)劃落實(shí)和學(xué)校公共資源配置等方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)存在規(guī)劃不夠和規(guī)劃執(zhí)行不到位的問題。一些義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升建設(shè)項(xiàng)目受疫情影響未能按計(jì)劃推進(jìn)。
二是教育治理能力還存在相對(duì)薄弱的問題。黨的建設(shè)方面，個(gè)別高校從嚴(yán)治校傳導(dǎo)壓力還不夠，民辦中小學(xué)、幼兒園黨的組織覆蓋質(zhì)量還不夠高。義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，聚焦優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展還不夠。保障義務(wù)教育教師工資待遇方面，受財(cái)力狀況影響，個(gè)別縣（市、區(qū)）工作進(jìn)展較慢。職業(yè)教育方面，社會(huì)多元辦學(xué)的格局尚未真正形成，與我省中東西部“三大板塊”和“一主六雙”產(chǎn)業(yè)空間布局相適應(yīng)的類型教育聚集度還比較低。高等教育方面，雖已明確辦學(xué)類型發(fā)展定位，但個(gè)別高校在人才培養(yǎng)創(chuàng)新、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面還未按照自身定位進(jìn)行細(xì)化落實(shí)。
三是教育發(fā)展內(nèi)涵還存在缺乏活力的問題。學(xué)前教育還未完全實(shí)現(xiàn)普及普惠，2019年，全省公辦園在園幼兒占比為36.5%、普惠性幼兒園覆蓋率為63.8%。義務(wù)教育“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”“大班額”等問題還一定程度存在。個(gè)別高中在辦學(xué)條件、教師結(jié)構(gòu)等方面還不能滿足新高考改革要求；職業(yè)教育區(qū)域間、校際間發(fā)展還不均衡，高水平“雙師型”教師不足，專業(yè)設(shè)置跟進(jìn)全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相對(duì)滯后，缺少有影響的特色品牌專業(yè)，產(chǎn)教融合、校企合作多元參與亟待深化；高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度不高，高校辦學(xué)特色不鮮明、科技創(chuàng)新能力不足等問題還不同程度存在。
二是推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力構(gòu)建一體化發(fā)展體系。建立基礎(chǔ)教育發(fā)展指標(biāo)監(jiān)控制度，列出重點(diǎn)任務(wù)清單，納入省政府年度重點(diǎn)督辦任務(wù)。要求各地在調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)、嚴(yán)控和壓減一般性支出的過程中，一定要把教育作為重點(diǎn)支出優(yōu)先保障。以學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理為抓手，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，確保如期實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠目標(biāo)。按照國(guó)家全面啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡要求，按計(jì)劃啟動(dòng)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作。實(shí)施好義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目，嚴(yán)格落實(shí)公辦民辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好消除大班額工作。加快高中階段考試招生和育人方式改革，改善普通高中辦學(xué)條件，落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)施新課改。
三是深化職業(yè)教育改革，著力構(gòu)建貫通培養(yǎng)體系。深化高職院校分類考試招生制度改革，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，打通中職、高職（?？疲⒈究迫瞬排囵B(yǎng)和成長(zhǎng)通道。推進(jìn)職業(yè)教育特色發(fā)展，實(shí)施中高職“雙特計(jì)劃”，開發(fā)具有區(qū)域特色的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開展具有我省產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的“1+x”證書制度試點(diǎn)。建立全省中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度，推動(dòng)各縣（市、區(qū)）辦好1所服務(wù)縣域發(fā)展的職教中心。抓好高職擴(kuò)招群體培養(yǎng)，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，有效提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四是推動(dòng)高校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建分類管理體系。持續(xù)推進(jìn)“兩雙”建設(shè)，深入實(shí)施“一流學(xué)科建設(shè)培育計(jì)劃”，建立特色高水平學(xué)科建設(shè)信息管理平臺(tái)。引導(dǎo)高校緊密圍繞我省“中東西”三大板塊建設(shè)、“一主六雙”產(chǎn)業(yè)空間布局以及“761”等重大工程，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，做強(qiáng)主干專業(yè)、打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)、升級(jí)改造傳統(tǒng)專業(yè)。深入實(shí)施“雙萬計(jì)劃”和“一流師資”培育計(jì)劃，著力打造“金?！薄敖鹫n”“金師”。深入實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，著力發(fā)展“四新”建設(shè)，持續(xù)實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。完善專業(yè)認(rèn)證體系，建立以本科教學(xué)為主體的全鏈條多維度高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系。不斷提升高校自主創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，優(yōu)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地及智庫(kù)建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，積極培育協(xié)同創(chuàng)新中心等國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。進(jìn)一步發(fā)揮“高校產(chǎn)學(xué)研引導(dǎo)基金”作用，轉(zhuǎn)化一批高?？萍紕?chuàng)新成果。
五是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建師資保障體系。全面貫徹落實(shí)教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍；堅(jiān)持底線約束，出臺(tái)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的落實(shí)意見，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程。用好“國(guó)培、省培計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮好吉林省“國(guó)家教師專業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”作用，完善省、市、縣三級(jí)教師專業(yè)發(fā)展體系，促進(jìn)中小學(xué)幼兒園專業(yè)教師發(fā)展。建立符合基層實(shí)際的教師招聘引進(jìn)制度，完善鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)施吉林省農(nóng)村幼兒園教師“特崗”招聘計(jì)劃試點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資向基層流動(dòng)。進(jìn)一步加大保障義務(wù)教育教師工資待遇工作力度，確保在年度前實(shí)現(xiàn)國(guó)家政策目標(biāo)要求。完善教師資格制度，創(chuàng)新中小學(xué)教職工編制保障政策，完善教師職稱制度和崗位管理制度。
